旋转变换的直动推杆凸轮机构图解法教学软件开发

以偏置直动尖顶推杆凸轮机构为对象,运用C#设计了一个直动推杆凸轮机构图解法教学软件。介绍了凸轮廓线图解法设计的反转法原理和基于旋转变换的软件实现原理,包括点的坐标旋转变换理论、推杆位移函数C#类库设计方法等。详细给出了凸轮机构图解法教学软件的设计步骤与运行过程。通过4个不同设计参数的应用案例说明该软件在展示凸轮廓线图解法设计原理与步骤方面的灵活性与有效性。     

Ponchon-Savarit法图解精馏塔的理论板数

本文阐述了Ponchon-Savarit图解法求精馏塔的理论板数的原理和步骤.并与M-T图解法进行了比较、提出了自己的看法.     

图示法解析溶解度计算题

图解法简单明晰 ,通过分析实例介绍了图解法在溶解度计算中的应用     

运用图像法解答物理题初探

<正>高中物理学习中涉及大量的图像问题,在运用图像解题的过程中,如果能分析有关图像所表达的物理意义,抓住图像的斜率、截距、交点、面积、临界点等几个要点,常常就可以方便、简明、快捷地解题。一、作图解题运用题目给出的相关条件,运用图像法求解物理问题的步骤和方法:(1)认真审题,从题中找出所需求解的物     

高中物理解题中如何运用图像法

<正>通过运用物理图像的方法可以把很多复杂的物理题目进行简化,对物理题目中的重要条件进行整合之后进行直观上的分析,从而能很清晰地看出物理量之间存在的关系,省略了解读步骤,也能提高我们对于物理知识性质的掌握能力。一、简化物理变化过程,减轻做题负担利用图像分析法,可以很轻松地找到各种变量之间的关系,从而避免很多定量计算,     

对一道动态平衡问题的深入探析

高中物理的动态平衡问题,一般应用图解法与解析法解决.运用图解法分析了一道典型动态平衡问题,指出其不严密之处,再运用解析法得出表达式,通过函数作图找到拉力大小的变化趋势,最后通过理论分析得出拉力的变化规律.     

“两步法”在初中物理浮力解题中的应用

浮力是初中物理中的一个重要概念，理解和掌握浮力问题的解决方法，对于学生正确理解浮力的本质和应用具有重要意义.初中物理浮力问题主要通过“列大等式、未知化已知”两个步骤来求解.文章针对浮力问题列举题目，讲解运用“两步法”解题的思路，以期为学生提供帮助.     

深入理解概念，应用图像解题

物理图象的方法就是运用数学图象来描述两个物理量之间的关系,运用物理图象分析解答问题直观,简捷。应用图象知识解决相关问题,首先需要把握：物理图象的作用和意义;应用图象法的最重要的两个步骤;理解物理图象,更要把握好物理概念。     

计算机辅助图解法求解机械原理问题

介绍了计算机辅助图解法及其在机械原理上应用，说明了这种方法的分析步骤，与传统的图解法及解析法作了比较，分析了该方法的求解精度，并引入实例验证。     

用复极矢量法进行机构的运动和动力分析的程序设计

本文阐述了用复极矢量法对牛头刨床的主体部分进行运动和动力分析的程序设计的方法、步骤,程序运算的结果与传统的图解法相同。本文所分析的结构典型,方法简便,易于掌握,可作为《机械原理》课程的补充教材。     

看图求解两大常考图象示例

图象考点解析 作为一种解决问题的方法，图解法具有简易、方便的特点，学习中应通过针对性训练、强化对图象的物理意义的理解，以达到熟练应用图象处理物理问题，进而熟能生巧的目的。     

“三步应用题”教学目标及建议

一、教学内容:六年制课本第九册38页例1。二、教学目标:1.记住解答应用题的一般步骤。2.理解解答应用题步骤中每一步的意义。3.掌握解答应用题的一般步骤。会用图解法分析三步应用题的数量关系,并正确列式计算。4.通过教学,培养学生认真读题、审题、检查验算的习惯和独立思考、克服困难的精神。     

推理法在高中物理解题中的实践

<正>推理法是科学思维的一个重要构成部分,能帮助同学们理清解题思路,提高解题效率与正确率。重视推理法在高中物理学习中的实践与应用,养成良好的解题思维,并对课堂上的知识点进行系统的总结归纳,是同学们提高高中物理成绩的重要举措。一、推理法的思维过程在运用推理法解决物理问题的过程中,思维应当大致经过四个步骤:分析步骤、整合步骤、类比步骤以及总结步骤。1.分析步骤     

浅析初中物理教学分层法

随着以人为本,面向全体学生的新教育目标的实施,传统物理课堂教学模式毫无疑问应该有所改变.真正落实新教育目标的有效手段就是对学生实施分层教学.从很大程度上说,分层教学是因材施教的进一步发展.结合初中物理教学实践,就分层教学法在初中物理教学中实施的意义和实施步骤做浅要分析     

偏振光经波片后旋转特性分析

简要分析了各偏振光的矢量叠加特性,介绍了偏振态间的数学转换关系,从矢量叠加的角度,着重分析任意椭圆偏振光经任意波片后变为椭圆偏振光的左、右旋判定方法,并用简练的语言总结出判定步骤,以便学生学习和运用.     

图解法计算多级CSTR串联反应器

论述γ-C和γ-X两种图解法计算多级CSTR串联反应器的基本原理,结合实例对图解法的步骤予以详细介绍,并说明如何根据工艺要求选用相应的图解法.     

利用图解法解题及说明

图解法是研究和解决物理问题的方法之一。它是在某些问题中对各量之间的关系,通过作图直接求解,从而得出答案。图解法直观简便,既免除了数学运算,又能开拓学生的思路,提高学生的解题能力,下举几例说明图解法的应用,并与通常解法所得结果进行比较。     

开展教师说题活动 创新物理教研形式

物理教师说题活动是一种新的物理教研形式。本文就物理教师开展说题的意义、基本思路、基本步骤进行了阐述,同时通过具体实例进行了介绍。     

解决负反馈放大电路问题的一般思路

本文对研究简单放大器通常采用的图解法、等效电路法和方框图法进行了对比分析,从教学的角度总结了解决多级反馈放大电路问题的一般思路和步骤。     

用图解法解动态平衡问题的教学过程

文章介绍了图解法解动态平衡问题的教学过程：①提出问题，先分析理解一个动态平衡的题目。②总结归纳解题方法、规律。⑦用所总结的方法、规律去解题。④学生独立的运用方法、规律去解题。⑤纠正学生的解题思路，规范学生的解题步骤。⑥学生形成正确的解题技巧。