先进制造技术课程自主学习教学模式探索

针对先进制造技术课程内容广、更新快、知识交叉等特点以及影响学生建立应用先进制造技术意识的教学目的,提出以自主学习为主要教学方式,通过课程网站学习教学基本内容,通过自主讲座培养学生获取制造技术最新发展的意识和能力,锻炼学生资料查阅与整理,语言与文字表达等多方面的综合素质。     

先进制造技术和系统的发展

本文论述了先进制造技术的概念、特征,介绍了有关的先进制造技术和系统以及我国先进制造技术和系统发展的基本思路,提出了我国先进制造技术发展战略应注意的问题。     

先进制造技术与竞争力

本综述制造技术沿革，阐明先进制造技术既是一项技术企业竞争战略和与环境协调的技术，又是一项系统集成技术，进而评述传统竞争力框架，探讨先进制造技术在提升传统产业和形成新产业方面的作用，并提出了先进制造技术使竞争力理念创新的观点。     

先进制造技术中的设计技术综述

先进设计技术是先进制造技术的一个重要组成部分,它是制造技术的第一个环节,产品设计成本约占产品成本的10%,但却决定了产品制造成本的70%～80%,设计技术在制造技术中的作用和地位是举足轻重的.通过介绍先进设计技术的发展趋势及未来的绿色设计、综合智能优化设计,对先进设计技术作了一个综述.     

先进制造技术及应用分析

上世纪末世界发达工业国家都在投巨资研究先进制造技术,探索制造业未来发展方向。近年来我国也着手先进制造技术的研究,探索适合我国的制造业发展道路,并把发展高端装备制造列入了十二五规划。文章阐述了制造历史和我国制造业取得的成就,我国已经成为了世界制造大国。浅析了先进制造产生的背景以及先进制造的各种模式,并把先进制造的理念,先进制造的模式引入到地方经济的发展中来,为地方制造业发展起到指导作用。     

先进制造技术及应用分析

上世纪末世界发达工业国家都在投巨资研究先进制造技术,探索制造业未来发展方向。近年来我国也着手先进制造技术的研究,探索适合我国的制造业发展道路,并把发展高端装备制造列入了十二五规划。文章阐述了制造历史和我国制造业取得的成就,我国已经成为了世界制造大国。浅析了先进制造产生的背景以及先进制造的各种模式,并把先进制造的理念,先进制造的模式引入到地方经济的发展中来,为地方制造业发展起到指导作用。     

浅谈优化《先进制造技术》课程教学方法

结合《先进制造技术》课程教学内容和机械类专业的培养目标,剖析授课对象特点,提出自主式教学课堂和应用"案例+启发式"相结合的教学方法,激发学生自主学习兴趣,对提高教学质量,提升学生的工程素养、工程实践能力和创新创业意识具有积极的推动作用。     

基于工业中心的先进制造技术人才培养模式初探

为了适应我国先进制造技术的发展对人才的需求,本文提出高等工程教育进行教学改革的必要性,并提出了建立先进制造技术实训基地、引进现代化的实训教学设备、采用现代化的教学和训练方式,促进先进制造技术实用型人才的培养.     

面向高职教育的先进制造技术课程教学与探讨

深入分析了《先进制造技术》教学内容与课程特点,面向高职应用型工程技术人才的培养,在先进制造技术课程教学方面,从精心准备教学内容,丰富教学方法,增强师生互动;创新教学模式,重视实践教学环节,创新课程考核方法等方面,对先进制造技术的课程教学进行了探讨。     

先进制造技术的优越性及发展趋势

在介绍先进制造技术概念及体系结构的基础上,分析传统制造技术向先进制造技术转化的必然性,并由此归纳出先进制造技术由于吸收信息技术、先进管理技术及其他技术所具有的突出优势.最后,提出先进制造技术向集成化、柔性化、网络化、信息化、虚拟化、智能化、绿色化、制造全球化等方向的发展趋势.     

先进机械制造技术及发展模式

随着机械制造业的飞速发展，先进机械制造技术不断向前发展，并随之出现了一些新型的先进制造模式：柔性制造、并行工程、虚拟制造、敏捷制造、绿色制造等制造技术。     

“先进制造技术”课程思政的探索与实践

课堂思想政治是将教学内容与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,是落实立德树人根本任务的重要举措,是高校育才育德的必要途径。针对“先进制造技术”课程,在讲授先进制造技术基本理论知识过程中,将教学内容与思想政治教育有机结合,明确课程思政教学目标,在知识传授、能力培养中,弘扬社会主义核心价值观,传播爱党爱国、积极向上的正能量,有助于帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观,将助力破解“中国制造”所面临的困难与挑战,激励学生变“中国制造”为“中国智造”,为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人。     

《先进制造技术》教学探究

社会的发展,使竞争日趋激烈;科学的发展,使得科技日渐成熟;技术的发展,使得制造日渐快捷。先进的制造技术已成为各国立国之本,先进的制造技术已成为各行各业争相研究的课《;先进制造技术》自然亦成为当前高校机械类专业的主要课程之一。本文针对该课程的内容及特点,从激发学生的学习兴趣、优化教学内容、改进教学方法等方面,对如何提高《先进制造技术》的教学质量进行了探讨与研究。     

PDCA循环在先进制造技术教学改革中的应用

分析了先进制造技术的特点和教学中存在的问题及影响教学质量的因素,结合自己的教学经验,提出将PDCA循环用于《先进制造技术》教学中,使得教学质量逐年提高。为教学改革提供了一个新的科学方法,对今后的教学工作具有重要的理论意义和实用价值。     

先进制造技术综合实训课的建设与实施

分析了机械设计制造及自动化专业教学实验的现状，针对先进制造技术的挑战，对专业教学实验进行了重组，在系列教学实验的基础上，新开设了先进制造技术综合实训课。对实训课开设的意义、方法、内容及组织形式进行了探讨。提出了培养具备较强工程实践能力的复合人才的新的培养模式，并经过三届学生的实践，取得了良好的效果。     

《先进制造技术》课程的教学模式探讨

《先进制造技术》具有理论性、学术性强,涉及的学科范围广,实践性较差的特点,采用传统的教学方式很难达到预期的教学目的。针对这一状况,笔者在实践过程中,探索采用老师引导,学生自学、自讲和自评的方式进行该课程的教学。结果发现,这一教学模式不但培养了学生的学习兴趣与积极性,获得良好的教学效果,还锻炼了他们收集信息和处理信息的能力。     

先进制造技术与可持续发展战略

先进制造技术和绿色制造是本世纪制造业关注的焦点，也是实现制造业可持续发展战略的关键。本在初步分析先进制造技术的特征、体系结构和发展趋势的基础上，结合可持续发展战略的思想背景、内涵要求、指导方针，提出了绿色制造的目标体系、内容体系和实施策略。     

先进制造技术课程双语教学的应用研究

本科教育培养过程中的教学改革与创新是高等教育的原动力和生命力。自从教育部要求本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课的教学以来,双语教学成为引人瞩目的教学改革的热点。本文阐述了《先进制造技术》课程双语教学的目的和必要性,并进行了可行性分析,对双语教学在先进制造技术课程中的应用从教学规划、教学方法、教学手段、教学实践、教学考核以及师资培训方面进行了系统的研究,提出了切实有效的实施方案,对下一步的教学实践具有重要的指导意义。     

先进制造技术教学实验体系的研究与实践

面对21世纪先进制造技术的挑战，分析了机械设计制造及自动化专业的现状，针对专业教学目标、计划、大纲、课程等内容的变化，提出了改革实验教学方法和实验教学内容的新思路，并就改革实践中遇到的一些问题进行了探讨。     

先进制造系统课程教学改革的研究与实践

先进制造系统和现代管理方法目前已越来越多地被应用于生产实际之中,所以很多学校均开设了＂先进制造系统＂这门课程。但先进制造系统课程教学中目前还存在着教材不适应教学的需要、教学模式单一以及教师缺乏专业实践经验等问题。针对上述问题和应用型本科学生的特点,先进制造系统课程在教材建设、教学内容、教学方法和师资队伍建设等方面均应进一步进行改革,以激发学生学习的兴趣,提高教学质量和教学效果,培养学生的实践能力、创新能力及初步的科研能力。