高校多媒体教学的利与弊

目前随着计算机技术的发展,多媒体教学手段在高校教学中得到了广泛地运用。本文对目前多媒体教学的利与弊展开了广泛深入的讨论,并提出应辩证地看待多媒体教学,科学地运用多媒体教学技巧来为目前的高校教学服务的思想。     

多媒体技术在高校教学与中小学教学中的比较研究

随着信息技术的发展,多媒体技术作为一种现代化教学手段,不管是在高校还是在中小学都是可以被运用的,多媒体教学具有传统教学所没有的优势。但高校多媒体教学与中小学多媒体教学之间又存在差异。目前很多研究围绕着多媒体教学展开,较少涉及多媒体在高校教学与中小学教学中的异同这一领域。本文旨在了解两者之间的异同,针对不同层次的学校采用多媒体的差异,提出适合它们发展的相关对策。     

探讨多媒体教学的误区及解决方案

在信息时代,教学媒体不断更新,多媒体教学已经成为当前高校主要的教学工具之一,其优势也得到了广大师生的认可。然而在大力推广多媒体教学的同时,却存在着种种误区。因此,该文着眼于多媒体教学在高校中运用的优势,分别从四个方面阐述了多媒体教学在高校中运用时存在的误区,在此基础上提出了相应的解决方案和建议,以供参考。     

基于汽车运用课程的多媒体科学应用

本文通过对多媒体教学特点分析,结合汽车运用工程课程的特点,并总结笔者多年教学经验,提出在汽车运用工程课程教学中应采用多媒体教学与传统板书教学相结合的教学模式,充分发挥两种不同教学手段优势特点,并对多媒体教学与传统板书教学相结合的教学模式提出了几点建议,为高校同类课程教学中多媒体教学手段的科学、合理应用提供借鉴。     

湖北高校思想政治理论课多媒体教学的现状与对策研究

高校思想政治理论课运用多媒体等现代信息技术手段开展教学,增大了课堂教学的信息量,体现了教学内容的丰富性,获得了较好的教学效果.但随着高校改革的深化,也出现了诸多问题.高校思想政治理论课教师运用多媒体教学必须遵循教学的基本规律,科学定位多媒体教学的性质和地位,实现多媒体教学与传统教学手段有机结合,加强教师制作多媒体课件的培训,加大现代化教学设备的投入和维护,建立健全科学的多媒体教学评价体系.     

地方高校多媒体教学运用现状及其思考

随着教育改革的进一步推进,各高等院校在教学硬件上大量投入,多媒体教学在高校教学中已经得到非常普遍的运用.文章基于江西省属高校广泛调查的基础上,全面阐述了多媒体在高校教学中应用的积极意义,并重点分析了高校在运用多媒体教学过程中存在的问题及其解决策略.     

高校多媒体教学质量管理机制的构建和实施策略探析

从国家提出高校信息化建设理念开始,越来多的高校开始运用多媒体教学设备开展教学活动,多媒体教学作为高校教学改革的一个重要组成部分,已经在中国绝大多数高校普及,并成为本科教学评估的一个方面.然而,当前高校的多媒体教学中存在不少的问题,亟待构建完善的多媒体教学质量管理机制,探析具体实施策略,以提高高校的多媒体教学质量.     

多媒体技术在高校教学与中小学教学中的比较研究

随着信息技术的发展，多媒体技术作为一种现代化教学手段，不管是在高校还是在中小学都是可以被运用的，多媒体教学具有传统教学所没有的优势。但高校多媒体教学与中小学多媒体教学之间又存在差异。目前很多研究围绕着多媒体教学展开，较少涉及多媒体在高校教学与中小学教学中的异同这一领域。本文旨在了解两者之间的异同，针对不同层次的学校采用多媒体的差异，提出适合它们发展的相关对策。     

多媒体教学的负面性问题探析

多媒体教学手段已在高校得到多方面的认同,但在当前多媒体教学过程中也存在诸多的负面性问题。从对高校学生的调查看,当前多媒体教学过程中出现的负面性影响,大多数都源于多媒体教学的运用者。教师应对多媒体运用过程中存在的问题给予足够的重视,扬长避短,使现代多媒体手段更好地为高校的教育教学服务。     

试论高等院校的多媒体教学有效性

正教育领域的知识随着科学技术的快速发展,按照教育规律和课程特点,在课堂教学中运用现代化的教育技术,鼓励教师使用多媒体进行课堂教学,以其鲜明的教学特点,丰富的教学内容,构建评价高校多媒体教学有效性的指标体系是多媒体进入高校课堂必要性。在此基础上,丰富多媒体课堂教学评价理论,提高多媒体教学有效性评价的科学性,促进高校多媒体教学质量具有实践意义。一、高等院校多媒体教学现状及其有效性信息科学技术迅猛发展使得在高校中的多媒体教学有了     

高校多媒体教学存在的问题及对策研究

高校多媒体教学虽有诸多优点,但若运用不当,也会导致许多问题。从客观角度对高校多媒体教学的优势及存在的问题进行了研究,对存在问题的应对措施进行了深入探讨,提出了合理使用多媒体教学、提高高校教学质量的几点建议:树立科学的教学理念;合理选择教学媒体;发挥教师在教学中的主导作用;精心制作与合理使用多媒体课件;提高多媒体教学能力等。     

对建立高校多媒体管理制度问题的思考

近年来多媒体教学方式在各高校迅速运用开来,然而与多媒体教学发展相关联的管理制度建设却相对落后,本文针对此问题提出了建立与完善多媒体管理制度的基本思路,为改善多媒体教学管理和提高多媒体教学质量提供了制度保障。     

高校师范生多媒体教学技能的培养目标分析

文章从高等师范院校师生的多媒体教学水平入手,剖析了高等师范院校的教师与学生在多媒体教学技能的学习与运用上的缺陷,并进行了高校师范生的多媒体教学技能的培养目标分析。     

浅析改进高校多媒体教学设备管理

随着现代教育教学理念的改变和科学技术的发展,高校多媒体教学设备的运用越来越普遍.在教学环境改善提高的同时,对于这些多媒体教学设备的管理已成为一个不能忽视的问题.本文从分析当前高校多媒体教学设备管理的现状入手,提出了构建多媒体教学管理的新模式,并指出如何指导多媒体教学设备管理的实践.     

多媒体在高校英语教学中运用策略研究

随着信息化时代的到来,多媒体教学在教学中得到了普遍的应用。但是多媒体教学在实践过程中也出现了一系列的问题阻碍了多媒体教学的高效进行,本文在研究多媒体教学现状的基础上,探究多媒体在高校英语教学中运用的有效策略。     

论多媒体教学在高校思想政治课中的应用

高校思想政治理论课是高校思想道德理论教育的主要渠道,是每个大学生的必修课程。现在思想政治理论课使用多媒体教学已成为常态,但如何合理、正确使用多媒体进行思想政治理论课教学,是值得认真思考的。基于此,结合思想政治理论课运用多媒体教学的实际经验,针对当前大学生的思想动态,对高校思想政治理论课运用多媒体教学提出一些见解,以期对同人们有所帮助。     

高校多媒体教学存在的问题及对策——以南华大学为例

根据南华大学多媒体教学调查结果,对高校多媒体教学进行了研究。本文分析了多媒体教学存在的问题,提出了多媒体教学改革的总体思路。针对不同学科的教学内容,提出了相应的解决对策和建议。     

高校历史课程多媒体教学应用的探究

在分析高校应用多媒体教学必要性基础上,探讨历史课堂教学实践中多媒体教学运用过程中应处理好的几个问题,提出了提高多媒体课堂教学质量应采取的措施。     

《马克思主义哲学原理》多媒体教学的探讨

随着现代信息技术的迅猛发展,多媒体技术在高校课堂教学中广泛运用。文章针对《马克思主义哲学原理》多媒体教学的现状,探讨了多媒体教学中存在的误区以及应该注意的问题。     

多媒体教学的统计分析与评价

以长江大学的调查结果为据,对多媒体教学的现状进行分析,试图找出目前高校运用多媒体教学中存在的共性问题,在此基础上,提出改进和完善多媒体教学的措施.