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1.
外语学习焦虑及其应对策略 总被引:2,自引:0,他引:2
徐仕琼 《西南科技大学高教研究》2006,(2)
在外语学习过程中,除认知因素之外,情感因素对外语学习的影响和作用也不可忽视,学习者的情感状态直接影响到他们的学习行为和学习结果,焦虑是影响学生外语学习效果的一个重要情感因素。通过分析外语学习焦虑对外语学习的影响,探讨了克服和减轻外语学习焦虑的可行性策略。 相似文献
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在外语学习过程中,除认知因素之外,情感因素对外语学习的影响和作用也不可忽视,学习者的情感状态直接影响到他们的学习行为和学习结果,焦虑是影响学生外语学习效果的一个重要情感因素。通过分析外语学习焦虑对外语学习的影响,探讨了克服和减轻外语学习焦虑的可行性策略。 相似文献
3.
大学生外语学习焦虑及其应对策略 总被引:1,自引:0,他引:1
刘祝福 《河北广播电视大学学报》2008,13(5):63-65
焦虑对语言学习有极大的阻碍作用,它不但影响教学效果,也影响大学生外语学习的积极性。为了克服或消除外语学习焦虑,学生和教师需要共同采取科学的应对策略:学生可以采用情感策略、自主学习策略和合作学习策略来缓解外语学习焦虑;教师则应着重从保护学生的学习积极性、加强多种教学策略的应用、注重自身对学生情绪调控能力的培养几方面帮助学生有效克服外语学习焦虑。 相似文献
4.
焦虑是外语学习中的重要情感障碍,语言焦虑对外语学习会产生负影响,经过大量的研究已经得到公认。本文分析了焦虑的分类、焦虑产生的原因及焦虑对外语学习的影响,同时,结合本人的教学实践,探讨一系列减轻学生焦虑的策略。 相似文献
5.
焦虑作为一个重要的情感因素,对外语学习具有较强的负面影响。为了降低学生外语学习焦虑,首先探讨了外语学习焦虑的原因,接着提出了降低外语学习焦虑的一些有效教学策略。最终的目的是使学生能够积极主动的参与到课堂中去,降低他们的学习焦虑,提高其英语学习能力。 相似文献
6.
外语学习焦虑问题及调控策略探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
如何帮助学生克服外语课堂焦虑是许多外语教师关注的焦点之一。从外语学习焦虑理论的概念入手,分析外语学习焦虑产生的原因及对外语学习的影响,并结合教学实际提出外语课堂申调控外语学习焦虑的策略将有助于外语学习焦虑问题的解决。 相似文献
7.
高职学生外语学习焦虑及应对策略 总被引:2,自引:0,他引:2
王建军 《中国职业技术教育》2007,(16):39-40
本文通过对高职院校学生外语学习焦虑原因的分析,提出了应对外语学习焦虑的相关策略。 相似文献
8.
外语学习焦虑是影响学生外语学习效果的一个重要情感因素。本文通过对外语学习焦虑理论的研究,探讨了外语学习焦虑产生的原因,结合作者的实际教学经验和我国学生的实际情况,提出了克服和减轻我国学生外语学习焦虑的可行性策略。 相似文献
9.
张蔚东 《北京教育学院学报》2006,20(1):46-49,54
焦虑是外语学习中影响学习效果的重要情感因素之一。作为教师了解焦虑的概念、成因,并对学生学习中这一现象加以分析,可以更好地应对学生学习中存在的问题,采取有效策略,调动积极因素,抑制消极因素,帮助学生顺利完成学习任务,提高学习效果。 相似文献
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11.
傅刚彬 《中国校外教育(理论)》2007,(4):146
马斯洛的层次需要理论对外语教学有着重要的指导意义。本文主要探究英语口语课堂中如何满足学生的心理安全需要即降低学生焦虑因素,分析导致学生学习焦虑的因素,并探讨一系列减轻学生焦虑的策略。 相似文献
12.
卢俊华 《中国教育科研与探索》2006,(1):23-24
外语学习是一个复杂的认知过程。其中情感起着重要作用。本文通过对外语学习焦虑的类型、表现及原因进行分析,提出了教师在教学中应采取相应的教学策略,帮助学生减轻焦虑,树立信心,同时指出,只有适度的焦虑才有利于促进学生的学习。 相似文献
13.
焦虑是影响学生学习较大的情感障碍之一,而语言学习焦虑是存在于外语学习者当中相当普遍的现象,焦虑越来越成为外语学习者关注的焦点.笔者介绍了焦虑的类型,阐述了外语学习焦虑的特征表现以及对外语学习的影响,并通过对语言学习中焦虑因素的分析和研究,找出产生焦虑的原因并发现帮助学生消除语言焦虑的策略. 相似文献
14.
吴文红 《佳木斯教育学院学报》2010,(4)
本文介绍了外语学习焦虑的分类、产生的原因及对外语学习的影响,从而说明情感问题在外语学习中的重要性.并提出了克服和减轻焦虑的策略:建立轻松的学习环境;帮助学习者树立自信心. 相似文献
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学习焦虑是影响学生语言学习的一大因素。作者从教育心理学的角度出发,分析了学习焦虑的表现及原因,探讨了英语课堂焦虑感对英语学习的影响,并结合自身的教学经验就减轻学习焦虑情绪提出了应对策略。 相似文献
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高职院校学生外语学习焦虑及其应对策略 总被引:1,自引:0,他引:1
王建军 《重庆职业技术学院学报》2006,15(6):33-34
外语学习焦虑对学生外语学习的负面影响是不容忽视的。本文通过对高职院校学生外语学习焦虑原因的分析,提出应对高职院校学生外语学习焦虑的相关策略。 相似文献
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作为影响第二语言/外语学习的重要情感因素,外语学习焦虑严重影响学生的二语/外语习得,并与外语学习成绩之间呈负相关。作为英语教师,在帮助学生降低焦虑的过程中起着至关重要的作用。本论文旨在提出一些降低焦虑的负面影响的策略,希望引起英语教师的重视,采取有效策略,帮助学生减轻学习焦虑,提高学习效率。 相似文献
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韩菊红 《新乡师范高等专科学校学报》2006,20(1):154-156
从学习焦虑的定义入手,通过对外语学习焦虑理论的回顾和评析,分析了外语学习焦虑产生的原因及对外语教学的影响,并提出了相应的克服和减轻我国学生外语学习焦虑的应对策略。 相似文献