化工原理实验改革实践初探

《化工原理实验》是一门基础的实验,其是用综合的理论知识工程实验方法来解决实际问题。其区别于一般的物理化学实验,其影响因素众多,其中很多并没有完整的理论式,需要应用经验式,实验式。且随着时代的进步,也对其提出了更高的的要求,因此教学改革势在必行。本文主要从构建学生的知识体系、提高学生的兴趣入手,总结了教学过程中的经验。引入计算机模拟和计算,提出分组讨论,结合实际情况进行分工,提出了更为适合本校学生的实验教学模式,主要目的是培养学生的工程思维模式、动手和创新的能力,,应用所学的知识分析解决实际问题的能力。     

化工原理实验教学的改革与实践

通过对化工原理实验教学设施和教师队伍的建设及实验教学方法和考核方式的改革，使学生在良好的实验环境下得到技能与素质的全面培养，促进了该课程实践教学质量的提高。     

化工原理课程教学的改革与实践

从理论教学、实验教学、课程设计、生产实习等方面,探讨了化工原理教学内容和教学方法的改革.     

化工原理实验多媒体教学的实践与体会

化工原理实验课作为化工原理课程的一个重要教学环节，目的是使学生加强理解和巩固化工原理课程中阐述的理论知识，通过对化工原理实验多媒体教学，可以更形象、生动地展示给学生解决工程问题的过程，培养学生解决问题的能力，从而让学生比较容易掌握实践操作技能。通过两年来的教学实践，起到了较好的效果，改变了学生认为化工原理学习困难、不感兴趣的观念。     

化工原理实验装置的设计实践

通过自行设计建成先进、科学、实用的化工原理实验装置，既锻炼和培养了教师队伍又节约了建设经费，并使培养学生实践能力和创新能力的实验教学改革思路在实验装置中得到了充分的体现。     

提高化工原理课程设计教学质量的改革与实践

在化工原理课程设计中，采用明确课程设计的目的、精心选择课程设计的题目、强化计算机应用等一系列改革措施，有利于培养学生的工程素质和创新能力，使化工原理课程设计的教学质量上升到一个新的高度。     

高职院校《化工原理》课程改革实践

本文分析了高职院校化工类专业《化工原理》课程的教学特点,从教学的内容和教学手段两大方面对化工原理课程如何进行高职特色的课程教学改革作了分析,以提高高职院校化工类专业学生的职业素质和职业能力。     

民办本科院校应用型人才培养模式改革研究与实践

提高人才培养质量是民办本科院校可持续发展的永恒课题,提高培养质量关键在于明确办学定位,科学合理构建符合学校实际的人才培养模式。深化人才培养模式改革要适应现代职业教育体系,从素质、知识和能力三者关系出发,构建“平台加模块”和“四个四年不断线和课外学分制”的培养模式,突出学生实践能力、创新能力和职业能力的培养。     

“化工原理”课程体系改革实践教学研究

介绍了化工原理课程体系的发展及现存的主要问题,针对化工原理课程的特点,对化工原理课程的理论与实践教学环节进行合理的课程设置、组织安排,构建了相对完善、科学合理的化工原理课程新体系,推动了化工原理课程改革和建设,使学生的理论更扎实、工程实践能力与创新能力得到全面的提升。     

化工原理实验装置的设计实践

通过自行设计建成先进、科学、实用的化工原理实验装置,既锻炼和培养了教师队伍又节约了建设经费,并使培养学生实践能力和创新能力的实验教学改革思路在实验装置中得到了充分的体现.     

民办本科院校分析化学实验教学的改革与实践

针对民办本科院校学生的特点及分析化学实验教学中存在的问题,通过精选实验内容、合理安排实验,精心组织实验教学,完善实验考核办法等方面进行了教学改革。实践证明,这些措施有利于培养学生扎实的分析化学操作技能。     

浅谈化工原理仿真实验在教学实践中的研究

采用图形软件及动画设计软件共同开发的化工原理仿真实验系统以其耗时短,成本低,条件多样化的优点已成为一种发展趋势。本文重点阐述仿真实验的内容、优点及实践意义。     

多功能化工原理实验装置

本文介绍了对现有“传热膜系数的测定实验”装置进行适当改造后,可成为能进行五个化工原理实验的多功能实验装置 。     

谈化工原理课程改革与实验创新

化工原理课程在教学内容上要注重理论联系实际;教学方法上,运用多媒体技术,诸如视频、动画、图像等手段,使复杂结构直观化、抽象概念简单化;实验教学以培养学生实践能力、创新能力为主。     

化工原理实验教学改革

针对21世纪复合型、创新型化工人才培养的要求,对化工原理实验进行了一系列改革与建设,增设了综合性、设计性、研究性等实验内容,采用现代化教学手段,强化工程观点;为进一步提高实验教学质量搭建了一个良好的平台.     

《化工原理》实验的改革与创新探讨

为适应建设创新型国家的需要,培养21世纪高素质化学创新型人才,通过化工原理实验教材、课堂实验教学内容和方式的改革,多种渠道创新实践,对激发学生学习兴趣,培养学生创新意识和创新能力,有着重要的意义。     

化工原理实验教学改革

针对21世纪复合型、创新型化工人才培养的要求,对化工原理实验进行了一系列改革与建设,增设了综合性、设计性、研究性等实验内容,采用现代化教学手段,强化工程观点;为进一步提高实验教学质量搭建了一个良好的平台。     

基于信息技术基础的化工原理教学改革与实践

通过信息技术与化工原理教学的融合,提高了教学质量,实现了师生角色的转换,培养了学生终生学习的态度和能力,促进了研究型学习的形成。     

浅谈化工原理课程教学的改革与实践

从教学内容体系、教学方法、考试内容与方法及教学设计等方面对化工原理课程教学的改革与实践进行了初步探讨；化工原理课程内容多，涉及面广，容易造成教学形式枯燥单调，学生不易产生兴趣，被动学习的局面；如何在有限的课时内讲授化工生产中比较重要的单元操作，以达到不仅能让学生熟练掌握基本原理，而且掌握设备的有关知识，培养他们的工程观念和经济观念的目的，成为本课程改革的关键；通过改革与实践，进一步激发学生对化工原理课程的学习兴趣，提高教学效果，及时发现优秀学生，培养化工优秀人才。