“环境科学概论”课程教学改革与实践

《环境科学概论》课程是高校环境类相关专业的重要基础课,又是其他专业素质教育的选修课程,对该课程进行教学改革有着重要的实际意义。论文从选择教材、更新教学内容、改革教学方法及考核方式四方面,对《环境科学概论》课程的教学改革进行了探讨。     

环境科学概论课程教学改革探讨

“环境科学概论”是生态环境类专业的一门基础课,又是环保素质教育的选修课,该课程在拓展学生专业知识、激发学习兴趣及培养环保素质方面具有重要作用。文章从丰富课程教学内容、发挥多种教学方式互补效应、加强课程全过程考核、增加相关实践实验等方面对该课程进行了实践探索。     

环境相关专业“环境科学概论”选修课教学改革与实践

对与环境相关专业,如地学类专业所开展的"环境科学概论"选修课通常与对环境类专业所开展的必修课以及作为通识教育所开展的公选课在教学目的和教学任务等方面存在一定差异。本文通过对"环境科学概论"选修课的教学内容、教学方式以及考核模式等方面的改革与实践的探讨,旨在提高这一课程的教学效果,实现该课程的教学目的。     

冶金工程专业《环境科学概论》的教学改革与实践

环境科学是一门由多学科到跨学科的庞大科学体系,本文结合冶金工程的专业特点及《环境科学概论》的课程特点,教学中提出在简要讲解环境科学基本概念、基础理论、技术与方法等学科知识体系的基础上,按冶金过程中有色冶金污染源、冶炼烟气与粉尘污染控制技术、重金属废水深度处理与回用、重金属废渣资源综合利用、冶金过程中物理污染与控制、清洁冶金及有色冶金污染控制相关法律法规等专题进行模块式备课,根据专业特色精选、补充、调整与重组教学内容。在教学方法上以冶金过程中的环境问题为导向,以学生为主体,紧密结合学科发展动态,以案例研究为核心,融科研成果及工程实践于教学,以多媒体教学为手段,高效集成与优化研究性教学、案例式教学、实践式教学、互动式教学、模块式教学等方法,为学生提供了足够的创新与发展空间,最大限度地调动了学生学习的积极性和创造性。实践表明此教学改革收到了非常好的教学效果。     

“经济学概论”课程思政教学改革的探索与实践

“经济学概论”是经济学专业的基础课程,根据课程的特点和内容,文章探讨了该课程实施思想政治教育的必要性和可行性,根据课程的特点设置德育目标,结合相关内容有机融入理想信念教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观和十九大精神等内容,真正实现教书与育人相统一。     

“药学概论”课程教学改革与实践研究

药学概论是医药营销专业的重要专业课之一。为激发学生的学习兴趣和提高教学培养质量,本文分别就课程教学体系、理论教学内容、课程教学方法、教学实践体系及课程考核方法方面,对专科院校药学概论课程教学的改革与实践进行了探讨。     

工程类专业概论课程教学改革的探索与实践

专业概论课程是专业课程学习的"导航标",然而,工程类专业概论课程往往具有口径大、内容广、跳跃快、综合性强等特点,且受课时压缩的限制,实现其科学合理教学至关重要。本文以城市水工程概论课程为例,结合"知识传授"和"定向提问—学生探究—案例展现"的教学模式,探索专业概论课程的适宜教学模式。结果发现:"知识传授"和"定向提问—学生探究—案例展现"相结合的模式注重师生之间的"自我建构"和"团队构建",这不仅有利于帮助学生掌握专业知识,提升学生专业学习的能力,而且能促进专业知识结构的不断更新和完善;该模式是让学生在掌握基本概念的基础上发挥其主观能动性,使得学生在师生间讨论氛围中吸收和深化专业知识;该模式更有利于激发学生的专业兴趣,反映和吸收本学科领域的最新研究成果,体现学科交叉的特点,适宜于工程类专业概论课程的学习。相结合的教学模式有利于完善学生的知识结构,以实现教学质量提高与人才培养模式相适应的需求。     

“饭店管理概论”课程思政教学改革初探

对“饭店管理概论”课程进行思政建设,可以让学生了解专业和行业的关系,实现对专业的深层次理解,加深职业认同度和职业信心,降低旅游类本科毕业生的转行概率。本文从增设课程思政目标,梳理课程思政融入点,课程思政线上线下混合式教学,课程思政教学考核与评价等四方面,进行“饭店管理概论”课程思政建设,培养热爱祖国、有家国情怀,具有批判性思维和创新意识,对专业有深层次理解,有较强的职业认同感和职业信心的饭店管理应用型专门人才。     

《环境科学概论》教学内容与教学方法研究

本文对《环境科学概论》课程的教学内容与教学方法进行了研究,联系实际精选了“环境科学概论”的教学内容,并结合当前环境科学领域最新研究发现．分析和总结了相关的教学方法．其中多媒体教学作为一种新型的教学手段以其明显的特点与优势已广泛运用于教学领域中．它对提高教学质量起到了良好的效果。本文建议教师采取互动式教学等方法．丰富教学内容．并提出了进一步改革和完善“环境科学概论”课程教学的方法和措施．以提高学生学习本课程的兴趣和积极性,加强课程教学实习,达到预想的教学要求。     

精细化工概论课程教学改革的探索与实践

根据精细化工概论课程的特点和该课程教学过程中存在的实际问题,从教学内容、教学方法、教学手段及考核办法多个方面进行教学改革与实践,有效增强了课程吸引力,拓宽了学生的知识面,提高了教学质量和水平。     

课程思政理念下专业课程教学改革探索与实践——以“导弹武器系统概论”为例

为贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的总体要求,以"导弹武器系统概论"课程为例,通过分析课程内容与思想政治教育的内在联系,寻找课程内容与思想政治教育的切入点,挖掘课程教学的思想政治教育元素,探索课程教学与思想政治教育的组织策略,以期在向学生传授知识的同时,引导学生建立正确的思想政治观念,提高学生的军政素养。教学改革实践取得了良好的教学效果,可为其他课程的课程思政教学改革提供借鉴。     

通信概论课程教学改革初探

为提高学生对《通信概论》课程的学习兴趣，提高课堂教学的效率，锻炼学生主动学习的能动性，培养学生独立查找科技献和资料的能力，结合笔近年来的教学实践经验，提出了《通信概论》课程的教学改革方法。     

冶金工程专业《环境科学概论》的教学改革与实践简

环境科学是一门由多学科到跨学科的庞大科学体系,本文结合冶金工程的专业特点及《环境科学概论》的课程特点,教学中提出在简要讲解环境科学基本概念、基础理论、技术与方法等学科知识体系的基础上,按冶金过程中有色冶金污染源、冶炼烟气与粉尘污染控制技术、重金属废水深度处理与回用、重金属废渣资源综合利用、冶金过程中物理污染与控制、清洁冶金及有色冶金污染控制相关法律法规等专题进行模块式备课,根据专业特色精选、补充、调整与重组教学内容。在教学方法上以冶金过程中的环境问题为导向,以学生为主体,紧密结合学科发展动态,以案例研究为核心,融科研成果及工程实践于教学,以多媒体教学为手段,高效集成与优化研究性教学、案例式教学、实践式教学、互动式教学、模块式教学等方法,为学生提供了足够的创新与发展空间,最大限度地调动了学生学习的积极性和创造性。实践表明此教学改革收到了非常好的教学效果。     

"环境科学概论"教学内容与教学方法研究

本文通过已出版的“环境科学概论”教材的回顾性总结，构建了“环境科学概论”的教学内容体系。并进一步根据不同层次学生的需求特点，提出了教学内容重点的取舍、教学方法和考试方式的选择。     

资源环境科学专业生态学课程教学改革与实践

该文以生态学课程为例,围绕如何培养和提高本科生的综合素质和能力,探讨资源环境科学专业基础课教学改革的思路,提出应从科学安排教学内容、改革教学方法和手段、加强教学实习、教学与科研相结合、完善课程考核办法等方面来加强学生能力的培养。     

资源环境科学专业生态学课程教学改革与实践

该文以生态学课程为例,围绕如何培养和提高本科生的综合素质和能力,探讨资源环境科学专业基础课教学改革的思路,提出应从科学安排教学内容、改革教学方法和手段、加强教学实习、教学与科研相结合、完善课程考核办法等方面来加强学生能力的培养.     

材料科学概论课程教学改革

本文针对"材料科学概论"课程教学过程中存在的主要问题进行教学改革,提出了课程改革的理念及思路、课程改革具体内容及课程改革实施方法,以期探索一套以培养能力和提高素质为中心的课程教学模式。     

文艺概论课程教学改革的理论与实践

文艺概论作为一门理论课程,往往难教难学。本文从四个方面阐述了如何改革文艺概论课程的教学模式,使其成为教师巧妙地教,学生乐意学的课程。一是要从观念上加强从"道"到"术"的转变;二是文艺作品案例的解读要少而精,而非泛而广;三是要进行启发参与式教学;四是考试方式切忌死记硬背。     

“语言学概论”课程教学改革的反思

语言学概论是高等院校中文专业的一门十分重要的基础理论课,实行课程教学改革,提高教学效果深受学界关注。笔者以为,可以从激发学生兴趣、改进教学方法、更新教学手段、完善考核方式等方面对课程教学进行改革。