对小学生心理焦虑的分析与研究

随着人类社会的发展进步,人们在重视身体健康的同时,越来越重视心理健康。小学生的心理健康更应受到家长、学校及社会的广泛关注。社会对儿童的高要求、父母对子女的高期望、升学的压力、离婚家庭的增多、父母的分居或冲突及独生子女问题等,都使小学生出现心理困扰问题。小学生正处于身心发展的基础阶段,发展状况对其以后的发展影响很大。实践表明,当代小学生存在较多的心理问题尤其是焦虑问题最严重。本文重点对造成小学生焦虑问题的因素和应对策略进行了分析。     

小学体育教学中如何增强自信提高抗挫力

一 大量研究和实例表明：我国小学生的应对挫折能力较差,心理承受力有待进一步提高,小学生的挫折教育在整个教育中有着至关重要的作用。因为小学生的身心发展尚未定型,若外界的消极影响不能被消除或有效抑制,就会出现各种消极意识和心理问题,影响其以后的健康发展。学校体育教学在培养学生的抗挫折能力方面有着得天独厚的优势。     

内蒙古中西部地区小学生心理健康状况的调查研究

为了了解内蒙古中西部地区小学生心理健康状况,我们采用华东师范大学周步成教授等修订的中小学生心理健康量表(MHT)对内蒙古中西部431名四到六年级的小学生进行了调查。结果显示内蒙古中西部地区小学生心理健康问题总分检出率为5.34%;学习焦虑、自责倾向、过敏倾向、恐怖倾向是主要的心理问题。在孤独倾向和恐怖倾向方面存在着较显著的性别差异,六年级学生在学习焦虑、自责倾向、恐怖倾向等方面面临更多的心理问题。小学生存在较多的心理健康问题。     

第七部分中小学生的心理问题与心理障碍第一讲中小学生的心理行为问题

一、小学生的心理问题和行为问题(一)小学生心理问题、心理障碍和行为问题的概念小学生心理问题是小学生在身心成长和发展过程中出现的心理冲突、困惑、挫折、烦恼等心理失衡、失调和失误等心理状态不良、不适应学习、生活和社会的现象。小学生的心理问题主要是发展性心理问题。通常是在人格完善和心理成熟过程中产生的,许多心理问题具有暂时性、不确定性和普遍性,学生可以凭着自己的知识经验和主观能动性,进行自我调节,实现心理调适。因此,一般性心理问题的产生与解决是促进身心健康发展的重要动力和前提。但是,由于各种主客观因素导致的许多心理问题,凭个体主观能动作用难以或不能自我调节,又不能及时得到他人的帮助、引导和教育,就会呈现出持续性的不良心理症状,产生心理偏差、情感偏差、人格偏差和行为偏差,影响正常的心理活动,妨碍小学生健康的成长,我们把这种消极的心理现象称为心理障碍。     

实习护生焦虑抑郁发生及相关因素的研究进展

焦虑、抑郁是实习护生最常见的心理健康问题,严重阻碍实习护生健康发展和顺利完成实习。心理问题不及时处理可能会导致护生对护理职业的厌倦,严重影响未来从事护理事业的信心。本文通过查阅文献,对实习护生焦虑和抑郁的流行现状及相关因素进行总结,并针对实习护生焦虑抑郁的心理问题提出对策,以帮助实习护生积极预防和应对焦虑、抑郁,提高临床护理质量。     

高三学生焦虑心理问题的有效应对策略和干预手段

考前焦虑是我国中学生常见的心理问题,很多考生一想到考试或面临考场时脑神经就会受到强烈刺激,从而引发紧张和焦虑的情绪,对个体的生理和心理都会造成损害。我通过对备考阶段的高三学生的调查发现,一部分学生考前会有不同程度的焦虑心理,极大影响了学生身心健康的发展。本文分析了其成因并提出了有效的应对策略和干预手段。     

如何让小学生形成良好的交际心理品质

小学年龄段的学生处于人生发展的起步阶段。在此期间,人际交往对小学生起着重要的作用。同时,也正是在人际交往中,小学生出现了各种不良心理倾向和心理问题。本文对小学生的不良情绪体验、人格问题、行为问题等人际交往心理问题进行了初步的分析,并从学校、家庭、社会等方面提出了进行人际交往心理辅导的几点看法。     

积极心理干预,激发生命成长——幼儿焦虑心理个案辅导

幼儿进入初级教育时期,会因为环境变化产生各种不良心理,其中"焦虑"是最为普遍,也最为明显的心理问题之一。幼儿的焦虑心理如不加以重视,及时调整,会对幼儿身心发展造成恶劣影响。因此,本文以幼儿焦虑心理个案为例,对幼儿教育者如何积极进行心理干预,从而助力幼儿生命健康成长进行分析与研究。     

中职会计数学中存在的问题和解决方法分析

据调查,我国有9．5％的小学生存在较明显的心理问题,如学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向、对人焦虑和自责倾向等等,如果不及时开导、教育,会影响儿童适应社会的能力、人际交往能力和学习成绩。     

小学音乐教学中渗透心理健康教育的策略

随着社会的不断发展，人们的生活、工作节奏也越来越快，各种社会因素诸如人际交往的复杂、家庭离婚率的提高、留守儿童的增加等因素也越来越多地导致小学生出现紧张、焦虑、孤独、恐惧、敏感等心理问题。     

大学生焦虑心理问题分析及应对

焦虑心理是大学生群体最常见的心理问题之一.本文对大学生焦虑心理问题的共性和个性加以分析,全面客观地看待各种类型和程度的焦虑,并结合经典的心理学理论和现代科学研究成果,对焦虑产生的心理机制进行解读.在此基础之上,从个体、家庭与学校层面提出了应对大学生焦虑心理问题的对策和建议.     

让孩子的心里充满阳光

近些年,许多调查报告表明,全国小学生的心理健康状况令人担忧,心理卫生问题的检出率愈来愈高,并随着年龄增长而增加。相当一部分小学生出现焦虑过度、情绪紧张、害怕交往、羞怯、自卑、忧郁、孤僻、说谎、叛逆、浮躁、精力不集中、注意力涣散、挫败感等不良心理状态。心理问题如果不能及时纠正,随着年龄增长会更加严重。小学生的心理不健康现象发生的原因是多方面     

深圳市中小学生心理健康状况调查

目的 了解深圳中小学生心理健康现状,为有针对性地开展心理健康教育提供依据。方法采用华东师范大学心理系修订的心理健康诊断测验(MHT)量表进行全市中小学生抽样调查。结果深圳市中小学生1739名抽样样本,心理问题检出人数共230名,总捡出率为13.2％:结论中小学生的心理问题随年龄增加有加重的趋势。高中生比初中生在孤独、自责和过敏倾向方面有显著差异。普通学校学生比省市级学校学生在学习焦虑、自责倾向和过敏倾向方面有显著差异。加重的学习焦虑是影响学生心理发展的主要问题之一。女生在学习焦虑、对人焦虑、身体症状和恐怖倾向方面的心理问题更为突出。     

苏南农村小学中高年级学生心理健康状况调查与分析

在充满激烈竞争的社会中,小学生的心理健康状况是教育工作者和广大家长非常关注的问题.调查表明:苏南农村小学生心理总体水平是健康的;男女性别之间心理健康水平差异大,女生的心理健康水平普遍低于男生;四五六各年级之间心理健康水平差异显著.虽然农村小学生的心理总体水平是健康的,但在各个分量表上还是有很多的心理问题,小学生存在各种焦虑情绪困扰的人数高达26.9%.这就需要我们及时有效地开展心理健康教育活动.     

媒材在小学生心理咨询中的有效运用

小学生的心理问题大多是一些困扰他们的生活事件,在小学心理咨询中,心理教师要通过各种咨询技术,鼓励他们自己找到问题,并且运用内在力量解决问题。但由于小学生洞察力、表述力及认知水平都还有待发展,需要借助一些媒材帮助小学生将他们内在的心理困扰外化,问题通过各种媒材具象呈现,有助于小学生看到自身内在问题,进而评估、厘清问题,找到解决问题的办法。     

教师心理健康状况及对策研究

小学教师在工作当中会遇到很多问题,这些问题的出现不仅会消耗教师的精力,同时还会对教师的心理产生影响。部分教师在长时间的工作中,心理问题得不到疏导和解决,变得越来越严重,影响到教师的正常工作与生活,对其个人的身心健康与职业发展都会产生很大的影响。本文对教师心理健康状况以及应对策略进行简要分析。     

小学生常见的心理问题及干预对策

<正>小学生心理健康问题引起了广大教师的关注,如何预防学生心理问题的出现,为学生提供正确的心理健康指导,成为小学心理健康教育工作的重心。而小学生心理健康问题呈现的趋势越发严重,如果不能及时进行有效的解决,学生心理障碍也会逐渐增大。为此,需要教师从多方面进行调研,寻找出小学生心理问题出现的根源,才能进一步帮助学生彻底杜绝心理健康问题再次出现,引导学生向着正确的心理健康方向发展,为学生学习发展和身心健康成长打下坚实基础。一、小学生常见的心理问题分析     

浅谈小学生班主任心理教学辅导

当今,小学生心理健康问题不断引起人们的重视和关切,班主任是实施心理教育辅导、帮助小学生改善和疏导心理问题的主要负责人之一,面对社会上出现的关于小学生心理健康问题的各种质疑和关注,班主任应以身作则,主动对小学生心理进行教育和辅导,以减少或避免小学生出现心理健康问题。     

让孩子的心里充满阳光

<正>近些年,许多调查报告表明,全国小学生的心理健康状况令人担忧,心理卫生问题的检出率愈来愈高,并随着年龄增长而增加。相当一部分小学生出现焦虑过度、情绪紧张、害怕交往、羞怯、自卑、忧郁、孤僻、说谎、叛逆、浮躁、精力不集中、注意力涣散、挫败感等不良心理状态。心理问题如果不能及时纠正,随着年龄增长会更加严重。小学生的心理不健康现象发生的原因是多方面     

浅谈农村小学生心理健康教育

<正>目前,小学生的心理健康问题日益引起教育界的关注和重视,特别是农村小学生心理健康方面存在的诸多问题已经很大程度地影响了他们的学习和生活,更影响着他们的健康成长。因此,对小学生进行心理健康教育,帮助他们解决诸多心理问题显得十分的重要。