在课堂上提高英语交流能力的几种教学方法

随着国际交往的日益增多,英语作为国际性的语言变得越来越重要.怎样提高学生用英语进行交流的能力,是当前教师们面临的一大难题.本文论述教师在课堂教学中,如何运用不同的教学方法提高学生的交流能力,使课堂教学由单纯的精讲多练变为让学生反复练习和运用语言,逐步掌握语言.     

浅谈创新教学方法在数学课堂中的应用

培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标，这与培养创造型人才的素质教育是一致的。当前，各年级层次的数学考题，都给我们以往不利于“创新教育”的教法敲响了警钟，同时也为我们今后的数学教学提供了新的指引。从新型试题上分析，与以往相比，新试题较侧重测量学生对数学知识的理解及知识的运用能力，而减少了对学生解题的熟练程度的检查。     

趣味教学方法在小学课堂教学中的应用

趣味教学方法指的是借助先进的教学方法,营造活跃、有趣的教学氛围,让学生轻松、快乐地接受理论知识,调动学生学习的积极性。文章立足于小学课堂教学现状,主要分析了趣味教学方法在小学课堂教学中的应用措施,尝试找到促进小学课堂教学效果不断提升的可靠途径。     

参与式教学方法在高校学前教育专业课堂上的应用

高校的主要职责之一是培养人才,而培养人才的主要方式是教学。提高教学质量是发挥高校职能的重要举措,采用适当的教学方法是提高教学质量的关键环节。本文在分析参与式教学方法的内涵及要求的基础上,在结合《幼儿园教学活动设计与实施》的教学实践的基础上,针对高校学前教育专业的教学特点,分析参与式教学方法在实际课堂教学中的几点要求。     

体育教学方法在艺术体操课堂中的应用

随着教育体制的改革。各高校越来越重视对学生素质的培养以及身体的健康的训练,尤其在艺术体操的课堂中,采用何种方法进行形体训练成为教师以及学校关注的问题,由于在社会发展中体育教学方法与艺术体操的联系越来越密切,因此很多学校将体育教学的方法应用于艺术体棘课堂中,提高了教学的质量与效率,有利于学生身心健康的发展,本文通过对体育教学方法、艺术体搛进行综合概述、探究其在艺术体操课堂中的应用实效,思考体育教学方法融八艺术体操的未来发展,从而体现出体育教学方法与艺术体操课堂的融合性以及有利性．     

探究式教法在美术课堂中的应用

美术属于艺术性学科,对培养学生的综合素质与探究意识有重要的意义和作用。美术课堂中,教师灵活运用探究这一方法展开教学布设,如营造探究氛围、强化探究互动、丰富探究训练等,能为学生提供丰富的探究机会,使学生在不断的探究实践中形成学力基础。     

浅析初中体育课堂中的几种教学方法

随着素质教育的不断发展,高效课堂如火如荼地推进着,给人一种焕然一新的感觉。作为艺体类中的体育课堂,同样要积极践行高效课堂模式。作为体育教师,在开展初中体育课堂教学中,必须要掌握几种重要的教学方法,来提高学生的体育素质以及体育成绩。     

试论历史课堂创新教学的几种主要方法

在历史课堂教学中,采用多种教学方法,才能交叉刺激学生的感觉器官,拓宽学生获得知识的信息渠道,增强学生的学习兴趣,从而把知识迅速地传授给学生.结合历史教学实践经验,对多媒体教学法等几种主要的创新教学方法进行分析探讨,力图为构建新型历史课堂创新教学模式奉献微薄之力.     

浅谈数学课堂中的几种教学方法

数学是一门既抽象又难于理解的学科。要想让学生学好这门课程,教师的教学方法尤为重要。教师除了要把握好教材,明确目标之外,教学方法更是缺一不可。培养学生的直觉思维、创造思维,在课堂中“设疑”,都能帮助学生更好地学好数学。     

浅谈情境教学在历史课堂中的应用

在初中历史课中,巧设问题情境、表演情境、语言情境,化历史课堂为历史舞台,有助于启发学生的历史思维和突破难点,进一步培养学生各方面的历史能力,陶冶学生的情感。     

浅谈应用写作的几种教学方法

《应用写作》是高等院校,尤其是成人高校普遍开设的基础学科。由于该科目不是各专业的主要学科,加之内容单调枯燥,因而往往不被学生重视,甚至出现厌学的情况。如何提高成人高校学员的写作能力,是写作课教师值得研究的重要问题。笔者认为：改变单调乏味的教学模式,采用灵活多样的教学方式,增强学员的参与意识,提高他们自主学习的能力,是搞好应用写作课教学的有效途径。 一、比较分析教学法 在文体教学中,比较常用也是比较容易掌握的,是对应比较教学法,即通过两种文体在实际工作中的对应关系,去认识它们的文体特点。如：“请示”…     

几种教学方法在工商管理课程教学中的应用

工商管理课程教学中运用支架式教学方法、抛锚式教学方法、随机进入式教学方法、启发式教学方法和协作式教学方法,能够发挥学生的主动性、积极性,体现学生学习的主体作用,有益于培养学生的创新意识和对知识的建构。     

讨论式教学方法在大学课堂中的运用研究

讨论式教学是引导学生主动学习的有效方法之一,在大学课堂里得到了广泛运用。本文介绍了两种不同的讨论式教学方法:引导式和开放式。以教师引导的讨论式教学方法为重点,从讨论课的课前准备和课堂组织两个层次论述如何在大学课堂中运用讨论式教学方法,并结合个人体会介绍了如何掌握讨论进度、吸引学生参与、营造讨论氛围等教学技巧。     

多媒体教学在历史课堂中的应用

如何改革中学历史课的教学模式、教学方法和教学手段？如何提高学生学习历史的兴趣,进一步提高历史课的教学质量？如何培养学生自主学习的能力,使学生学习历史的过程改变为由他们自己探索知识的过程？这些一直是中学历史教师长期以来思考的问题。为此,历史教师开始研究运用多媒体技术复现历史情境,把历史全貌呈现在学生面前,将学生置于特定的氛围中,形成对知识的主动探求、发现和体验,使历史课更加丰满,视野更加开阔,效果更加理想。     

三种教学方法在高效课堂中的应用

高效课堂是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务从而促进学生获得高效发展。简单的说,就是既减轻学生负担,又要提高课堂教学效率和质量,并最终提高学生的生物科学素养。高效即效益高、效率高、效果好。从各级教育部门到学校、教师都在努力探讨高     

活用教学方法，构建高中英语高效课堂

在最近几年教育理念的不断改变中,我们不难看出:英语在学习甚至是生活中占据了越来越重要的地位,这也间接说明了构建英语高效课堂的必要性与紧迫性。构建兴趣浓厚、高效高质的英语课堂,不但能够将教师授课水平提升,而且能够将学生学习英语的兴趣间接培养起来。对于高中阶段的学生更是如此,高中时期的英语不仅要面对升学而带来的压力,还肩负着学生综合能力培养的重任。     

雨课堂混合教学方法在护理学专业教学中的应用和实践

为了探讨基于雨课堂的混合教学方法在医学免疫学理论教学中的应用效果。选取河北工程大学医学院2013—2018级护理学专业本科生为研究对象,分为实验组和对照组,实验组采用基于雨课堂的混合教学方法,对照组采用基于讲授的传统教学方法。通过比较两组学生的理论考核成绩、及格率、自主学习能力评分、学生对教学效果评分对教学方法进行评价。结果显示实验组的理论考核成绩、及格率、自主学习能力评分、学生对教学效果评分数据均高于对照组,两组差异均具有统计学意义(p<0.05)。说明基于雨课堂的混合教学方法能够显著提高学生的理论考核成绩和自主学习能力,提高了教学质量。     

翻转课堂在医学教育中的应用

作为一种新兴的教育策略,翻转课堂在医学教育领域受到的关注日益增多,诸多证据显示其能提高学习成果。在这种教育模型中,课堂和作业的顺序是相反的。在课前分发文本、音频或视频资料,在课堂上通过解决问题或以案例为导向应用知识使学习过程更有活力。翻转课堂互动性强,理论上有助于提升临床决策能力。