理工科高校大学文化建设的意义及路径研究

作为高等教育的一支重要力量,理工科高校担负着为我国现代化建设培养自然科学和工程技术专业人才的重任,是推进科技创新、实现科技强国战略的重要源泉。随着国家科技创新体系建设和经济社会快速发展对高等教育质量的要求越来越高,加强大学文化建设,提升学校核心竞争力,成为理工科高校一项重要的发展课题,也是实现科学发展的必然选择。理工科高校必须更新教育理念,凝练大学精神,在继承和创新中形成具有特色的大学文化,不断提升学校办学活力和核心竞争力。     

理工科大学的校园文化建设

丰富多彩的校园文化活动健康发展，是培育人、锻炼人、感染人、塑造人的有效途径。面对社会的发展需求，高校在培养高素质人才的方法上，既要重视学科知识的培养，同时也不能忽视综合素质的提高。校园文化活动，既能有效地增强校园凝聚力，又能使人思路开阔，有助于提高个人的情商和智商，有利于补充完善大学生的知识结构和智能结构，有利于增进大学生身心健康。 健康的文化不仅给人以美的享受，而且能纯洁、陶冶人的心灵的情操。但由于当前我国的教育体制中，高中后期实行文理分科，进人大学以后，理工科院校又脱离文化素质教育。致使理工…     

论大学文化的建设途径

本文立足于大学文化建设的现实驱动力,分析建设大学文化的必要性和迫切性,并提出了大学文化战略的建设途径。     

关于理工科大学高等数学课程建设和教学改革的几点思考

在面向21世纪教学内容和课程体系改革工作中，理工科大学高等数学的课程建设和教学改革一直是备受关注的。但其改革难度相当大，需要在课程设置、教学思想、教学内容和教学方法上改革。     

地方高校大学文化建设浅谈

大学文化是大学的灵魂,地方高校大学文化建设更具有特殊意义.地方高校大学文化建设应坚持历史继承性、社会适应性、主体创造性和系统协调性原则.在具体构建过程中应做到:树立先进的教育理念,构建科学的制度体系,加强学风、教风和校风建设,构建地域性特色校园文化.     

理工科大学文科建设的生态学分析

文章首先根据生态学系统的层次理论,对理工科大学的学科生态进行了内涵解析,在此基础上着重分析了理工科大学文科建设中的三类生态因子。     

浅谈理工科高校文科班级建设

班级是大学生的基本组织形式,是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体,因此要着力加强班级集体建设,组织开展丰富多彩的主题班会等活动,发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。作为理工科高校文科学院的学生工作者,应着眼于学生的需求,以学生发展为本,重视人文气息的营造,突出文科学生的特色,有效开展班集体建设。     

可视化的理工科高校校园文化建设

校园文化是校园生活的重要体现,是高校特有的精神环境和文化氛围,特别对理工科高校而言,丰富学生的校园生活,加强校园文化建设至关重要。本文主要从可视化的角度探讨了如何进行理工科高校校园文化建设,丰富校园文化生活,帮助学生成长成才。     

莆仙文化传承与地方高校大学文化建设

简述借鉴并吸收、传承莆仙文化,对于莆田地方高校建好大学文化具有重大意义。主要运用文化符号学理论,归纳、总结莆仙文化符号体系核心内涵,探究莆田地方高校与莆仙文化符号之间的沟通机制、对其选择的文化取向以及传承的归属认同路径。认为莆田地方高校应充分借鉴、吸收莆仙文化精神内涵,并融入到办学理念设计、校园景观建设、制度文化、行为文化等方面,使之在传承与创新两方面实现对莆仙文化的归属认同。     

大学文化及其地方高校的大学文化建设特点与思考

在阐述大学文化的内涵、作用、特点,大学文化与大学理念、大学精神、校园文化、学科文化的关系,以及大学文化建设的要点等内容的基础上,对地方高校的大学文化建设特点进行了分析和探讨.指出地方高校的大学文化建设尤为迫切和重要,地方高校的大学文化建设应充分体现在凝练办学理念、办学定位和办学特色上,其关键是大学精神文化建设和结合地域文化与人才培养需求的大学特色文化建设、学科个性文化建设.     

对高校党建促进大学文化建设的实践探索

高校党建如何促进大学文化建设,是新形势下高校党建面临的新课题。高校党建工作应积极促进大学文化建设,使大学文化成为一所大学的精神内核,成为社会文化的高地,成为社会主义先进文化的创新源和辐射器。     

地方高校大学精神文化建设的策略

大学精神文化是大学文化的核心,大学精神文化建设是一个学校发展的历史积淀和办学理念的凝练过程.地方高校大学精神文化建设,一是科学确立办学理念,以先进的办学理念统领大学精神文化建设;二是以“三风”建设为依托,塑造良好的校园精神风貌,促进大学精神文化全面、协调发展.     

试论高校档案在大学文化建设中的作用

本文阐明了大学文化的内涵和高校档案的文化属性;以及高校档案和校园文化的关系。并着重论述了高校档案在大学文化建设中的作用。     

谈理工科院校大学英语课程拓展

理工科院校大学英语课程拓展,一要从建构学生的有意义的英语语言知识结构出发,拓展与英语相关的文化课程;二要以学生的多无智能发展为基础,实现课程拓展学习的层次性和多样性;三要以需求理论为导向,进一步拓展英语课程学习的广度和深度.     

理工科大学音乐素质教育课程研究

通过分析理工科大学生的音乐素质现状、中国古代音乐教育特点及理工科的人才培养需求,明确了理工科大学开设音乐素质教育课程的意义,并进一步研究了其指导思想、具体内容、教学方法、考核办法和管理模式。     

浅谈大学文化建设与高校软实力提升

大学文化与高校软实力是大学办学的综合实力和核心竞争力的重要组成部分。大学文化主要包括大学文化精神、大学文化模式、大学文化理念和大学文化载体四个方面。高校软实力涵括了高校的吸引力、影响力、文化力、制度力、公关力、组织力等要素。软实力是一种特殊的学校文化,充满活力的大学文化是构建和强化大学软实力的重要载体。大学文化建设是建设一流大学的必要条件,是学校内涵建设的重要方面,是提升高校软实力的重要指标。加强大学文化建设是提升高校软实力的重要途径。     

文化图式理论视角下理工科专业大学英语教育的发展路径

通过研究调查和结果分析表明,目前理工科专业的大学英语教育形式不容乐观,存在着很多尚待解决的矛盾和问题.本研究在大概了解理工科专业的英语学习状况的基础上,以优化大学英语教育和切实推行素质教育为目标,运用文化图式理论针对理工科专业的具体特点尝试性的提出缓解问题的建议和措施.     

深化高校青年晨读 加强大学文化建设

近年来,在社会各界的共同关注、参与和支持下,尤其是在许多大学生志愿者、义工的努力下,主题为"人文日新,从青年起,青年日新,从晨读起"的高校青年晨读活动日益蓬勃发展,取得了可喜成绩,越来越多的青年朋友加入到早起早读书的行列.截至2009年年底,累全国计有29个省、直辖市、自治区的近200所大中专院校参与,其中"211"院校近60所.