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CDIO开放教学模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
CDIO工程教育改革的实施,面临着学生学习热情高与教学学时有限的矛盾,如何解决这一矛盾是CDIO教育模式研究者一直关注的问题.针对这一矛盾,首先基于开放与自组织的理念构建CDIO开放教学模式,概括开放教学模式中的各组成部分;接着对开放模式中基于一体化的开放教学、开放实践、开放教学管理、自组织实现等内容进行深入讨论,给出实施方案.本文构建的CDIO开放教学体系,克服了时域与空域的限制,方便学生随时随地学习与实践,减轻教师负担,为CDIO工程教育改革顺利实施提供参考思路. 相似文献
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朱慧 《江苏广播电视大学学报》2000,11(1):16-18
澳大利亚昆士兰州开放教育网络(QOLN)在运用开放学习的方法来传递教学并支持地区性的,乡村和偏远社区的学习中发挥了得要作用,介绍了这个网络的操作,网络的产品与服务,网络的教学传递和支持系统以及该网络的未来发展计划等。 相似文献
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学习不是仅仅把知识装进学习者的头脑中,更重要的是要对问题进行分析和思考,从而把知识变成自己的“学识”,变成自己的“主见”、自己的“思想”.于是让开放式教学方式走进数学课堂,整合传统的教学模式,是实现师生双方的相互交流、相互沟通,提高学生分析、思考问题能力,优化学生思维品质的有效途径。 相似文献
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本文结合职业学校学生的特点和实际,就开放意识的形成、开放问题的构建与探索及在职业学校开展开放型数学教学应遵循的几个原则等问题进行了论述. 相似文献
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论开放式教学在高等数学课中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
"开放式"教学主要是教师引导学生学习的过程。在高等数学学习过程中,衡量学生学习数学的成效也主要通过解决数学问题的能力来评价。 相似文献
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"开放式"教学主要是教师引导学生学习的过程.在高等数学学习过程中,衡量学生学习数学的成效也主要通过解决数学问题的能力来评价. 相似文献
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语文教育要立足地学生未来的发展,为他们的终身学习,生活和工作奠定基础,要打破传统的教师中心,教材中心,课堂中心的封闭教学模式,开发生活教育资源,构建开放性,多元化的语文教育体系,即开放教学目标,开放学习内容,开放教学方法模式,开放学习环境途径,开放师生关系,开放学生思维,开放作业设计,开放考核评估。 相似文献
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教学开放题教学是课程改革和推行素质教育的需要在“动手分类”教学、“师生互动”教学和应用题教学中能充分体现以学生为主体的学习特征,在培养小学生良好的思维品质,分析解决问题的能力等方面起到重要作用。 相似文献
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汪木水 《福建教育学院学报》2007,(9):77-79
教学开放题是教学试题中的一种新题型,其核心是培养学生的创造意识和创造能力,激发学生独立思考。本文就教学开放题的含义、分类、教育功能及教学史方面进行了初步的探索。 相似文献
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刘淮保 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(3):145-146
传统的教学方法目前已经无法满足当代大学生的学习要求了 ,多元化的音乐教学手段走进大学课堂已是迫在眉睫 ,在开放的教学过程中 ,首先要让音乐与生活沟通起来 ,营造广阔的音乐教学空间 ;其次要让音乐成为师生沟通的情感桥梁 ;最终让音乐走出狭小的课堂。 相似文献