浅谈小学数学教学中创新意识的培养

培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的出发点和归宿,也是《数学课程标准》的核心所在,下面就如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新意识谈谈自己的体会:一、在新课导入中,提供主动探索的空间创新意识有两个基本要素:一是需要,一个人如果对某一对象无兴趣或爱好,那么就难以激起创新意识;二是冲动,创新意识是意志的一种表现,是情感的一种升华。因此,教师要努力培养学生学习数学的兴趣或爱好,使其产生对创新的强烈需要和情感冲动。小学数学课堂教学中,教师要通过各种形式导入新课引发学生学习兴趣,燃起学生智慧的火花,诱发学生创新的意…     

在语文教学中培养学生的创新能力

进入９０年代 ,创新教育已成为世界教育的趋势 ,也是新世纪的立国之本。作为一名语文教师 ,有必要适应世界教育的趋势 ,在语文教学中培养学生的创新能力。一、加强双基教学 ,强化以学生为主体的意识 ,培养其创造个性。学生创新素质的培养 ,离不开基础知识和经验积累。基础知识是人们学习专业知识 ,掌握技能技巧的支撑点 ,是人类文化积淀的基石和起点。培养创新素质和加强双基教学是创新与继承的关系 ,创新要在继承的基础上进行 ,继承有助于培养创新素质 ,因此 ,双基是学生进行创造的前提。在语文教学中 ,教师必须扎扎实实加强双基教学。此外…     

让学生学会自己走路

教育的宗旨在于培养自主的学习者,也就是能够进行有意义的学习养成终身爱好学习的学习者。而学生的学习是一个积极主动的知识建构过程,教师充当指导者的角色。指导者有两种含义,一种是教师按照自己的方案主动向学生提供一些信息,这类似于传统教学中教师的职能;另一种是培养学生学会获取、分析和运用知识的能力。如     

高中生物教学中学生创新能力培养的策略

在高中生物教学中努力培养学生的创新思维能力,是顺应新课程改革这一教育发展的潮流。因此,教师要引导学生学习生物知识,充分激发学生自主学习的兴趣,从而积极有效地培养他们的创新能力。一、加强教师的创新意识 教师是教育的载体,学生是课堂的主体。在培养学生的创新能力时,首先教师自身要具备创新能力。教师具备传授知识、教导和解答问题的职责,所以,教师对创新能力有一定的认识,就懂得如何教导学生去培养创新能力,知道运用什么方法激励学生去创新。其次教师要时常更新高中生物教育知识,保证教育方法的创新,通过采用先进的教学方法,提高学生对高中生物的兴趣。第三是在课堂中教师应和学生多进行互动,缓解课堂枯燥气氛,使课堂显得生动、活泼、有乐趣,为培养学生创新能力营造良好的学习气氛。高中生物属于动手能力极强的一门学科,教师要带领学生多动手操作,把理论知识与实际操作相结合。     

谈学生创新能力的培养

一、激发认识兴趣 ,培养学生的创新意识教师首先要热爱自己所教的学科 ,使之成为自己的兴趣中心。同时 ,教师要把学生当作认识的主人 ,充分发挥学生在认识过程中的主体作用。教师不是带着知识走向学生 ,而是带着学生一起走向知识 ,走向继承与创新。在教学过程中 ,师生是同行者 ,教师只不过先行一步进行了思考 ,还需要和学生一起进行进一步思考。也只有在平等、宽容、和谐的课堂环境中 ,才能极大地调动学生学习的积极性和创造性二、拓宽知识领域 ,培养学生的自主学习能力创新能力的培养 ,必须以丰富的知识为基础。在教学中 ,教师首先必须使学…     

新课程理念下就数学教学谈创新教育

创新教育是时代发展对教育的要求,也是对教师如何培养学生的创新性学习的要求。教师既是知识的传播者,也是知识的创造者,如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,是我们每个教育工作者的历史责任,也是对课堂教学的改革与创新。作为一名数学教师,在抓好"双基"知识的基础上,要     

在理化教学中培养学生的创新能力

创新教育是指培养人的创新精神和创新能力的教育。建构主义学习理论认为：学习不是由教师向学生传递知识,而是学生自己建构知识的过程,教学中教师的作用实际上只是在促进学生自己建构知识而已,教师的主要任务则是组织和引导学生自主学习,培养创新能力。在理化教学中,每一位教师要不断反思,摸索在教学中培养学生创新能力的有效方法,关注教学效益,关注学生的进步和发展,     

数学教学中培养学生的创新思维

一、教师首先要更新教育教学观念教师是课堂教学的组织者和评价者,在教学双边活动中,要培养学生的创新精神,教师首先必须有创新的教育观念,才能培养有创新精神的学生。首先,教师要树立培养学生创新精神的意识,自觉地在课堂中改变过去那种以教师为中心的注入式教学,代之以学生为主体的探究式教学,扩大学生活动的时间和空间。教学的重心须立足于学习能力的培养而不是知识的传授,并以此支配自己一切教育行为。其次,注重于学习方法的指导。教师在数学课堂中应充分调动学生的思维积极性,让学生自己去观察、去发现、去探讨,教师在整个课堂中只起引…     

浅谈小学语文学习兴趣的培养

兴趣是儿童有效地进行各种活动的先导,是儿童心理发展的起点。从智能教育角度看,兴趣是一种带有感情意识的注意,兴趣愈浓,注意力愈集中,观察愈仔细,反应也越清晰,思维也就越活跃。因而,在教学中,关键在于教师的正确引导,有意识地创设情境,注意采取多种教育手段,激发学生的学习兴趣,使他们对知识产生渴望和爱好。     

初中物理课堂教学“实验探索”模式初探

课堂教学是学校教育的主渠道,因此,课堂教学改革要围绕素质教育主题,抓住培养学生创新精神和实践能力这个重点,探索一种实现素质教育要求的教学模式,促使教学过程从知识本位向能力本位、教师本位向学生本位、单纯继承学习向创新l生学习转化。为此,我们在课堂教学中开展了“实验探索”教学模式的改革尝试。