高校班级建设的管理学思考

班风是校风的基础。班级建设是学校建设的重要内容。班级建设不仅需要正确的教育思想指导。也需要适用的管理理论指导。班级建设和班级管理是两个密切联系又有所区别的概念。班级建设的内涵和外延大于班级管理，班级管理则是班级建设的基础和手段。探讨班级建设的管理学问题，既要明确班级管理的定义，也要分析班级管理的目标、班级管理的组织、班级管理的激励和班级管理的文化等一系列基本要素。     

班主任如何制定计划和撰写总结

班主任是班级管理的客体，班级管理效果的好坏取决于客体的管理水平。其中班级计划的制定和总结的撰写是班级管理的两个基本环节。文章在多年的班主任实践基础上比较系统地介绍了班主任如何制定班级计划和撰写总结。     

浅谈班级管理中的班级文化建设

班级文化建设是班级管理的重要组成部分,渗透到班级管理的方方面面。如何构建良好的班级文化、提高班级管理效率、促进学生全面发展是主要研究的问题。     

学校班级建设与管理的有效策略

班级是一所学校最基本的单位,班级教学是现代最具代表性的一种教育模式,学校的教育功能主要是在班级活动中实现的。本文从班级作用、班级建设、班级制度、班级管理等方面进行了阐述,力求通过有效的班级建设与管理,提升班级力量,发挥班级的育人功能,让班级成为学生成长、展示才能、发挥才智的个性化发展舞台。     

建设班级制度，提升班级管理

班级是学校的基本组成单位,班级管理是学校德育工作的重中之重,班级管理的重点是育人,学生的管理离不开班级和班级制度。班级制度建设以提高全体学生素质为目的,保证教学工作的顺利进行和班级的安定团结,对班级管理具有引导、警示、纠正、约束等多项功能,加强制度建设,提升班级管理的内驱力,是一个班级是否能成为一个优秀集体的基本保障。     

以目标管理为抓手 营造和谐班级

班级管理是高校最基层的管理,班级管理的好坏关系到学校的发展。在班级中开展创建快乐学习型班级活动,营造和谐班级是我们班级管理的终极目标。     

构建高校班级管理新体系的途径

班级是高校重要的组织和管理单位,是大学生学习、生活的主要场所,也是大学生进行自我管理、自我教育的基层群体.高校辅导员作为班级管理工作的主要管理者和执行者必须探索班级管理的新思路、新途径,强化班级建设.本文试从班级制度建设、班级队伍建设、班级事务建设、班级文化建设等方面重构班级管理的全新工作体系.     

提升班级管理实效

如何优化班级文化建设,是班级管理的新焦点。优化班级文化建设,提升班级管理实效的策略是：优化班级制度文化,让每个学生参与制订并用其喜爱的语言呈现;优化班级宣传文化,确立班级主文化,形成班级正气,促进班级管理;优化班级精神文化,和谐师生关系,让每个学生都得到展示,树立自信,形成向心力。对于解决目前我们所面对的尴尬的“后进生转化问题…‘构建和谐师生关系”等问题也许会有帮助与提高。     

提升班级管理实效

如何优化班级文化建设,是班级管理的新焦点。优化班级文化建设,提升班级管理实效的策略是：优化班级制度文化,让每个学生参与制订并用其喜爱的语言呈现;优化班级宣传文化,确立班级主文化,形成班级正气,促进班级管理;优化班级精神文化,和谐师生关系,让每个学生都得到展示,树立自信,形成向心力。对于解决目前我们所面对的尴尬的“后进生转化问题…‘构建和谐师生关系”等问题也许会有帮助与提高。     

浅谈“文化认同”对高校班级管理工作的启示

班级是学校管理和教育的基本单位,班级管理是高校教育管理工作的重要组成部分,是高校育人工作得以顺利开展的基础.本文认为班级管理的核心是构建积极健康的班级文化,增强学生的班级文化认同感,从而探索文化认同在班级管理中的意义和运用以及提出相应的措施.     

搞好班级管理对策之探析

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称,是指以一定的价值为目标,求得具备一定要素的业务的完成。班级管理的成功与否关系到教育的成败,如何搞好班级管理呢?     

浅谈高校辅导员如何做好班级建设工作

本文主要从学生班级管理的制度建设、目标设定、班委培养、问题学生的关注以及与学生相处时的尺度等五个方面阐述了班级管理的方式方法.班级制度作为班级的规范是班级建设之本;班级目标是班级建设之标杆:班级班委的管理是班级建设之精髓,因此文章重点讲解了班委的选拔、培养与管理工作;问题学生的关注是班级建设之重,确保班级健康稳定的发展;与班级学生接触时的分寸是班级建设之度,确保班级团结有序局面的形成.     

高职院校班级管理中的几个基本理论问题

高职院校班级管理是一个十分重要的课题.它是关系到能否为数以千万计的高职院校学生创造良好的学习、生活环境的大问题.做好班级管理工作,需要科学的管理理论指导.本文就班级管理中的四个基本理论问题作了粗浅探讨,认为构建科学的班级管理目标是班级管理的起点,建立高效率的班级管理组织是班级管理的基础,完善班级管理激励机制是班级管理的核心,培植班级文化是形成班级管理特色的关键.     

浅谈怎样抓好班级纪律管理工作

班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称,“是指以一定的价值为目标,求得具备一定要素的业务的完成”。因而班级管理是班级教育的总和。要把班级管理搞好,就需要做大量深入细致的工作。     

试论高校班级管理模式创新——品牌班级管理

品牌班级管理的本质是以“品牌”的理念进行班级管理,构建一种学生自我管理、自我发展、自我约束的新型高校班级管理模式。品牌班级管理的实施包括班级品牌定位、班级品牌设计、班级品牌推广、班级品牌维护四个阶段,其目的旨在强化班级观念,培养团体意识;促进班级学习气氛;约束学生行为,形成良好精神风貌;提高学生就业能力。     

多管齐下，提高初中班级管理水平

班级是学校管理的核心,一个班级班风、学风的好坏将直接影响班级的发展,进而影响学生的发展。因此,在学校管理中,班级管理就成为了核心。在班级管理中,因班主任教师面对的是具有丰富个性的学生,故而在班级管理过程中,方法就应该多样化,这样才能管理好班级。促进学生的健康发展。     

班级自治，文化立班

班级文化是班级的灵魂,班级自治是班级文化的体现和追求。班级文化和班级自治相得益彰。一、健全班级组织机构 班级管理的正常运转,离不开健全的班级组织,健全的班级组织能使班级管理及时有效展开。一个好的班主任,只有依赖班委的力量,才能高效地进行班级管理。我每接一个新班,     

浅谈班级文化建设

班级文化建设是加强班级管理,营造班级氛围,发挥班级功能,提升班级形象的重要内容,在学校管理、学生培养等方面起着至关重要的作用。     

浅谈班级管理

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。总之,良好的班级管理是学生全面发展的保证学校是养成健全人格,培养真人的场所。     

新形势下的班级管理

班级管理是学校内部的基层管理,是贯彻和落实班级管理工作计划最为有力的途径。科学的、符合实际情况的班级管理应该是动态的、变化着的、是与时俱进的。以下,笔者以自己的切身体会和所学专业(人力资源管理)的知识谈一谈新形势下的班级管理,若有不妥或错误之处当予斧正。