把缺点说成特点

下午到樱子家去家访,接待我的是樱子的父亲。一坐下来．樱子的父亲便迫不及待地问我：“孩子在学校表现不好吧？”我笑笑,说：“与表现无关。是想与你双向交流一下,听听你对孩子的要求．或者对老师有什么建议。”樱子的父亲听我这样一说．顿时松了一口气．于是就与我谈开了。     

一句话的转变

每天早晨,在幼儿园门口晨间接待的时候,总是能听到这样的话语：“妈妈,你早点来接我!”“妈妈,你要第一个来接我。”“妈妈,你一定要早点来接我。”大班幼儿是命令似地说．中班幼儿是充满恳求地说．小班幼儿则是依依不舍地说．说话的内容都是同一个要求：妈妈,你早点来接我。     

命题作文“历练”写作指导及示例

阅读下面的文字,根据要求作文。一块庙里的石地板．对香客膜拜、香火不断的石像愤愤不平：“你我同是石头,来自同一座山．为什么你能高高在上,享受千人朝拜．万人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“贤弟,在你出山之前．师傅只是几下子便把你劈得方方正正．     

走进学生内心 建立良好师生关系

作为初一班级的新班主任,我站在管理者的位置上俯视着这些被管理者,认为我是班主任．你是学生,我做的事都是为你们好,无论我说得对与错,你都得听我的。只要我要求的,你就得无条件地去执行,从来不考虑学生的感受。由于学生刚进初一,对一切都是陌生的,他们对我唯命是从,对我的感受就一个字——怕。这样也起到了一定的效果：纪律不出问题,成绩也行。     

永远的风景

那天是他的生日,妈妈说：“儿子,你提个要求吧。妈妈一定会满足你。” 他想了好长一会儿说：“妈妈．我想去看一场电影．我想要您跟我去看一场电影。”     

与你为邻8——给书本的一封信

亲爱的书本： 不知不觉,你与我为邻已有18个年头了．我人生的岁月中．身边的许多东西都在变．但你却一直陪伴着我。高尔基曾说你是人类进步的阶梯,但对我来说,你更像是与我为邻的朋友。     

美国大学入学考试SATⅡ世界历史考试初探

“我觉得美国的历史课特别有意思．老师总会给学生提出一些问题．这些问题没有明确的答案．要求学生进行讨论。每个人都可以有自己的答案,只要你的答案说得通,老师都会给你肯定。而国内的很多课程．老师总是要求你死记硬背很多东西,然后考试才能考出高分”。一位赴美交流的中学生在谈到美国历史课学习时如是说。历史课原来可以是很有意思的．     

新材料作文“石头与钻石”写作导引及佳作示例

阅读下面的材料。根据要求写一篇不少于800字的文章。黑暗中,石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高．把你视作宝贝。现在你跟我有什么两样呢,不都黯然无光吗？”     

奖状的力量

英语老师找到我说．王老师．我给你提个要求：这学期期中总结的时候能不能发给于朋一张奖状？我笑道：“那哪可能呢？奖状又不是随便发的。于朋的表现你又不是不知道．除了调皮捣乱．他还能干什么？”英语老师说：“我看这孩子背功不错。这个要求是他昨天向我提的。他说自从你上次家访告了他的状，他爸妈就不让他上学了。     

四年级：我的自述

要求：这里的“我”,可以是你喜欢的小动物．可以是你熟悉的花草树木,可以是你心爱的玩具．还可以是伴你学习的文具……要使事物具有人的语言、动作和性格．并用第一人称作介绍。     

治班谋略：与家长结盟

不是说家长是孩子的镜子．孩子是家长的影子吗？好吧。我决定与家长结盟!每接一个新班．我会在8月底通过校讯通平台．给全班家长发这样一条信息：你好,无论你是否喜欢我,我都会在你孩子的五、六年级陪伴着他们成长,我是他们新的语文老师、班主任。虽然我不是很优秀,但亲其师信其道。为了孩子在未来两年有更大的进步．无论你是否愿意．请你从今天起每天都在孩子面前表扬我。每天都告诉孩子,你对我充满信心,你非常喜欢我非常支持我。谢谢。     

本月作文模拟题

一．作文题目 请欣赏下面题为“聆听”的歌词,按要求作文。 听 一阵风铃 在无边的春色里 你听我的歌曲 我不用看着你 我们心早巳相系 不用再多说那一句 ……     

当我听到你彬不想唱”

那是在一节三年级的音乐课上，我请小小的你在全班同学面前演唱刚学完的歌曲。我把前奏弹奏了两遍，你却坐在位置上投有任何反应。我问，你怎么不唱？你不答。同学们也开始你一言我一语地催促：快唱啊，快唱啊．就等你一个人啦，别浪费时间啦。还有的同学想拉你站起来，你也不理。时间一秒秒地过去。我看到你低着头坐在座位上．就是不出一点声音。要知道，作为年轻教师的我，以前还没有遇到类似的状况。我请同学们安静，并走到你面前轻轻地问，你为什么不唱呢，告诉老师好吗？你见我并没有责备的意思，挤出三个字来，不想唱!我又追问，你为什么不想唱？你又不答。同学们又开始插话：老师她怕难为情!我看着体．你更手足无措了。看样子．你太有宁死也不唱的架势。我沉思三秒，决定放弃请你演唱的要求．给自己也给小小的你找了个暂时的台阶下。我对全班说，同学们，也许今天她还没准备好，下次再请她唱吧。心里一边暗想，下次再也不敢请你唱了。看你让我今天糗的!让我这个堂堂的老师向你屈服!     

适应时代 完善自我

一天我和一位八年级老师聊天．她说起她们班有个智障学生．连字都不认识。有一次．这个学生在课间和另一个学生打架了．这个学生先动的手。事后．老师对他进行教育,他振振有词,最后．他对另一个和他打架的学生说：“你看我打你了,你也打我了．我给你道个歉．你给我道个歉．我们就和好吧!”他说的这番话．让老师们想都没想到。他虽然连字都不认识．但在处理问题上敢于承担责任．主动化解矛盾．而且语言表达得很准确、清晰。     

美国狗证十句话

1．在给我命令时请给我理解的时间,别对我发脾气,虽然我一定会原谅你的．你的耐心和理解能让我学得更快。     

“吹毛求疵”话高考题

广东省今年的高考语文卷有这么一道题：23．阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：①点明主题；②语意连贯；③不少于50个字（含标点符号）。磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈．又一圈终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：“我受够了!我这么大个儿．凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团转？剐在这里碍事，没有你．我会做得更好!”     

筑梦中华——配乐诗朗诵

这是我的梦想。这是我的梦想。这是我们的梦想。我站在泰山之巅．俯瞰群山．那是你屹立千年的淡定从容。我立在白堤之上．杨柳依依．那是你温柔典雅的东方神韵。我倚在长城墙头,风卷残云．那是你抵御外族的不屈抗争。我躺在大海之滨．潮起潮落．那是你包罗万象的宽广胸怀。     

地点·历史·记忆（二）

我的心灵啊．我是在你里面度量时间。不要否定我的话．事实是如此。也不要在印象的波浪之中否定你自己。我重复一遍．我是在你里面度量时间。事物经过时．在你里面留下印象．事物过去而印象依存．我是度量现在的印象．而不是度量促生印象而已经过去的实质；我度量时间的时候．是在度量印象。     

心灵相逢

班主任工作使我体会到．师生之间就像高山与高山一样，你对着高山呼唤“我尊重你”，对方的回音便是“我尊重你”；你喊“我理解你”．对方的回音也是“我理解你”；你喊“我恨你”．对方的回音绝不是“我爱体”。几年来．我一直以“做人要有爱的情感”进行自我教育。因为爱是沟通人们心灵的桥梁。     

我对明天说

我想我的命运．便是期待着一个又一个的明天。是的。当落日跌入远山的灰蒙．我在黄昏中独自面对凝固的萧穆和忧郁,为今天的逝去而惶惑,默默地期待你。其实你从来与我只有一箭之遥啊!你无法丈量、无法触及的空间里,你会倏地来到我眼前。还未来得及对我点头微笑,便把我甩在你的阴影里。