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相似文献
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1.
创建学习型社区是一项系统工程,需要社会各方面尤其是驻区单位的广泛参与、智力支撑。作为国家大力扶持发展的公益性化教育机构和传播精神明的窗口,革命纪念馆更是贵无旁贷。梅园新村纪念馆作为玄武区的一个驻区单位,多年来一直积极配合区里开展一系列富有创意的、生动活泼的社区教育活动,并与玄武区共同创建了南京首家“社区学习中心”,走出了一条“以革命纪念馆教育辐射社区教育”的路子。此次调研,我们运用献、网络等方法,搜集、整理国内外与该课题相关的理论;运用调查研究、实证研究等方法,探索、总结梅园新村纪念馆充分利用本馆资源优势和特点为国民终身教育创造条件,推进学习型社区发展的模式。这对提升社区整体水平、公民素质,无疑起到了积极的促进作用。  相似文献   

2.
为深入学习领会习近平总书记在纪念周恩来同志诞辰120周年座谈会上的重要讲话精神,展现周恩来在南京、淮安生活和战斗的经历,弘扬周恩来无私的高尚人格和为人民鞠躬尽瘁的精神风范,3月9日上午,由江苏省档案局、南京市档案局、南京市文化广电新闻出版局、南京市博物总馆、淮安市档案局、淮安市淮安区委区政府等主办,中共代表团梅园新村纪念馆、淮安区档案局、淮安周恩来纪念馆等承办的《江准之子——周恩来与南京、淮安图片史料展》在南京梅园新村纪念馆周恩来图书馆开展.  相似文献   

3.
广播电视大学主动融入社区教育符合电大坚持学历教育与非学历教育并重的办学方向。通过分析发达国家开展社区教育的经验,以及广播电视大学主动融入社区教育的优势,探索广播电视大学融入社区教育的若干途径。  相似文献   

4.
说长道短     
融入百姓生活,开拓差异化报道新阵地新华社新闻研究所朱国圣宁波《现代金报》本着贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则开辟了《社区金刊》。《社区金刊》将宁波细分为八大片区。每周推出一个片区专辑,轮流渗透八个区域,精确覆盖近200个社区,精准服务宁波数百万居民与业主。以共同经历,分享生活为宗旨,发挥讲述人文故事、搭建服务平台、线上线下互动、促进社区建设四大功能。《社区金刊》自2007年12月2日创刊以来,不少稿件受到社区居民的关注。  相似文献   

5.
孙吉春 《新闻传播》2010,(5):101-101
从今年1月1日起原《三江晚报》正式更名为《生活报·三江版》,新推出的社区版确定了做差异化新闻的原则.将东北方言融入社会新闻中,主打《东北话新闻》专栏。新栏目一推出就给人耳目一新的感觉,也受到各方好评。我认为它的成功无非两个字贴近。贴近群众、贴近生活、贴近实际.这种平民化、低视角的新闻姿态,让这档新闻成了真正的百姓新闻。  相似文献   

6.
查理 《新闻前哨》2004,(9):34-34
2003年6月以来,《黄石日报》在民生新闻版没立了“社区新闻”专栏,并明确提出将社区新闻作为民生新闻的重点来经营,下大力气搞好社区新闻的报道,为党报进社区、进家庭创造条件。经过一年来的实践,社区新闻在“贴近”二字上下了功夫,受到了广大读的充分肯定。  相似文献   

7.
做好社区档案工作,记录下社区建设、管理的情况,为社会的各项管理工作和居民的学习、生活提供强有力的档案信息支持,是档案部门职责所在,是档案工作贴近中心、贴近社会、服务群众的重要方面。为了切实搞好这项工作,我们对社区档案工作目前的状况展开了调研,以便制定出适合大同市城区社区档案工作发展的方针政策。现就调研情况报告如下:  相似文献   

8.
依托广播电视大学系统,大力推进社区教育,是建设学习型社会的重要途径和发展趋势。泉州社区教育发展面临基数大、经费少、意愿差、效率低的困境,应根据泉州社会实际,点面结合,突出重点。从地域文化融入社区教育、构建媒介网络学习平台、打造社区教育活动品牌等方面入手,探究大力推进社区教育、建设学习型社会的发展路径。  相似文献   

9.
张丹 《新闻窗》2008,(4):123-123
新闻宣传“三贴近”即指贴近实际、贴近生活、贴近群众。“三贴近”就是要遵循新闻规律、讲究宣传艺术、丰富报道形式,把正确导向体现在鲜活生动的新闻事实中,把需要群众认识的问题融入到与群众的平等交流之中,把思想教育的内容统一到为群众提供的信息服务和其他服务之中,它是指导新闻工作在新形势下加强和改进新闻宣传工作,提高新闻报道质量和水平的重要突破口。  相似文献   

10.
新闻记者是时代变迁的记录者,而基层是新闻报道的源头活水,走进基层,一线采编人员方能真正贴近实际、贴近生活、贴近群众.精彩的故事在基层,在田间地头,在产业第一线,在街头巷尾,在市民百姓一日三餐的柴米油盐和家长里短的喜怒哀乐里.新年伊始,厦门的广播电视记者深入探访行业企业,走进村庄社区,融入春运大潮,把话筒和镜头对准普通群众,记录普通人的欢乐忧愁,倾听老百姓的获得感,触摸城市乡村的变迁脉动,也深刻体会到了“走基层”更要“在基层”.  相似文献   

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