浅谈高中历史课本中涉及到的国家资本主义

高中历史涉及到的国家资本主义分为资产阶级专政条件下的国家资本主义和无产阶级专政条件下的国家资本主义。关于无产阶级专政条件下的国家资本主义主要介绍苏联为解决国内经济困难而实施的新经济政策,使工农业生产得以恢复,新生的苏维埃政权得以巩固。新中国在过渡时期通过国家资本主义的形成,顺利实现了三大改造,确立了社会主义制度。当然在某些方面由于工作过急、过粗,也遗留了一些问题。     

现代语境下的“两个必然理论”

马克思和恩格斯在1848年发表的《共产党宣言》中阐述了“两个必然”的理论即“资本主义必然灭亡,社会主义必然胜利”的理论。150多年过去了,尽管世界形势发生了很大的变化,但其发展的总趋势仍没超出马克思和恩格斯所揭示的人类历史的发展规律,我们对社会主义的前景充满信心。在现代语境中,我们仍然需要挖掘出“两个必然”理论丰富的内涵。     

高职通信专业“现代学徒制”的教学与实践融合研究

随着社会经济的快速发展,我国通信行业也取得了显著性成绩,其已覆盖到我国各领域及行业间。为了更好地顺应时代需求,通信技术人才的培养已成为各高职院校引以为重的工作任务,采取了各种先进的人才培养方案,其中,最有成效的就是现代学徒制培养方案的运用,其可以有效地将专业理论与实践操作相结合,从而极大地提高高职学生的通信专业能力,为其日后的长期发展奠定良好的基础。本文也会对高职通信专业"现代学徒制"的教学与实践融合进行详细的阐述和讨论。     

浅谈关于2009年高校毕业生就业形势的思考

随着国内各大高校连年扩招,我国每年大学毕业生的数量也连年增长。2003年高校扩招后毕业生的人数达212万,2004年毕业280万人,比上一年增长32.1%;2005年毕业生人数达到了338万。保守估计2009年大学生毕业人数将达到600万。虽然政府在不断增加就业机会,但面对不断增加的就业人群和难以预见的社会问题,大学毕业生的就业形势仍然不容乐观。     

高校教学评价的“它山之石”

教学评价内容能够直接反映一所大学的教育理念与责任，而对教师个人来说，它具有规约性和导向性。教学评价应涵盖教学的全过程，评价的问题应明确而具体，其旨归最终指向学生的进步和发展。     

浅谈初中《历史与社会》中的历史教学

新课改后初中历史教学的重要阵地就是教材中的历史内容了,本文将结合人教版教材《历史与社会》中八年级上下册和九年级全册第一单元浅谈初中历史的教学策略与方法,分析课本结构、教学安排、教学内容的重难点、结合探究的讨论,主要从师生互动、教学与教材等方面展开,对初中历史教学给予一定的建议,从知识内容和情操培养上更好地促进学生学习。     

从无到有 十年创辉煌——回顾长治引智10年

长治古称上党，位于山西省东南部，旧府志日“据太行山之巅，地形最高与天为党也”，因其地势险要，自古以来为兵家必争之地，素有“得上党可望得中原”之说。此外，长治还具有悠久的历史文化和光荣的革命传统，是研究山西省历史文化、弘扬革命传统的基地。1945年10月8日长治解放，新中国成立后，长治人民又积极投入了社会主义建设之中。他们艰苦奋斗，无私奉献，为党为国，再立新功。涌现出了全国劳动模范李顺达、一至十届全国人大代表申纪兰、全国第一枚白求恩奖章获得者赵雪芳等一大批英雄模范人物。随着改革开放的深入发展和社会主义市场经济体制的建立，由于诸多因素的制约，经济运行中的深层次矛盾开始凸现出来。     

情境教学法在初中历史教学中的应用研究

为了更好地适应新课程改革,只有优化传统的历史教学方式,改变原有的教学理念,才能提高初中历史质量。情境教学法在初中历史教学改革下应运而生,其克服了历史时效性因素的限制,提高初中学生的历史学习效率。本文主要阐述情境教学法对初中历史教学所具有的重要意义,分析初中历史教学情境设计原则,最后研究情境教学模式在初中历史教学中的应用方法,提高初中学生的历史学习效率。     

社会主义新时代下大学小语种的教学探讨

社会主义新时代下,我国取得了非凡的成就.特别是在一带一路的倡议下,我国的外向型经济发展扩大.在这种情况下,小语种教学的作用凸显,为我国的发展进步提供了大量的语言人才.小语种教学有着重要的意义,本文通过对小语种教学的探讨,为小语种的发展提供了有力的支持.     

词汇教学的组织问题研究

本文从现代英语教学组织与管理的角度,对大学英语词汇教学与研究进行考察和分析。认为：作为英语教学子系统的词汇教学也要体现现代管理学思想。对该技能之间的关系进行科学组织,以求充分发挥其＂基础的基础＂作用,为＂耗时低效＂问题提供一个可供参考的选择。     

浅析“岭南画派的历史发展”

岭南画派在中国现代艺术里面展现着非常重要的地位,清代以后中国的艺术面临着恢复传统、创新和艺术大师的培养。这个时期,世界艺术的变化影响着中国艺术的发展,岭南画派的艺术家们思考着如何和世界的艺术进行的更好地沟通与融合,从而建立强大的中国文化艺术的影响力,这是立足于自己独立的传统艺术和世界艺术的接轨。     

谈历史与社会常态课教学——以《海拔最高的牧区》教学为例

历史与社会的课堂教学应强调常态化,常态课的教学应有利于新课程标准的实施,有利于学生的全面发展,有利于课堂教学质量的提升.本文从历史与社会常态课教学的定位、实施、反思等方面入手,结合七年级上册《海拔最高的牧区》的教学实践,对历史与社会的常态课教学加以阐述.     

大学外语口语教学的问题与策略研究

大学外语口语教学的目标是提升学生外语口语交际能力。文章论述了大学外语口语教学存在的问题现状,探索符合教学特点的口语教学模式,提出了解决大学外语口语教学的策略。     

国家改革发展示范学校课程与师资队伍建设探究

文章分析了国家中等职业教育改革发展示范学校建设中课程与师资队伍建设的背景,确定了建设目标,提出了具体的建设思路和路径。在中职学校课程和师资队伍建设中有一定的借鉴意义。     

国家改革发展示范学校课程与师资队伍建设探究

文章分析了国家中等职业教育改革发展示范学校建设中课程与师资队伍建设的背景,确定了建设目标,提出了具体的建设思路和路径。在中职学校课程和师资队伍建设中有一定的借鉴意义。     

大学英语教学存在问题及应对策略

当前,大学英语教学改革已深入人心。本文试图通过笔者自身的大学英语教学实践,透过大学英语教学现状,发现大学英语教学存在的问题,进而思考解决办法,并结合本校实际对大学英语教学改革提出拙见。     

大学英语教学存在问题及应对策略

当前,大学英语教学改革已深入人心。本文试图通过笔者自身的大学英语教学实践,透过大学英语教学现状,发现大学英语教学存在的问题,进而思考解决办法,并结合本校实际对大学英语教学改革提出拙见。     

提高文化意识加强大学英语教学中的文化教学

语言与文化二者既密切联系又互相区别。语言是文化的一部分,因此,要掌握一门外语,必须要了解相应的文化知识才能尽量避免在跨文化交际中产生误解。在此讨论了语言与文化的关系,并谈了在大学英语教学中增加文化教学的具体教学方法。     

大学英语教学中英语口语教学的不足与改革

文章阐述了新形势下英语口语教学在大学英语教学中的重要性,分析研究了大学英语口语教学存在的不足之处,并且对大学英语口语教学提出了一些改革建议,希望当前的高校能够加大英语口语教学在大学英语教学中的比重,提高大学生运用英语的能力。     

经典中国辉煌60年：挺起工业大国的脊梁

“现在我们能造什么？能造桌子椅子,能造茶碗茶壶,能种粮食,还能磨成面粉,还能造纸。但是,一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”新中国成立之初,面对极端落后的工业基础,毛泽东主席曾发出这样的感慨。当时,我国工业总产值140亿元,工业产品中钢15．8万吨,原油12万吨,原煤3200万吨,发电量43亿千瓦时,水泥66万吨。与世界主要资本主义国家相比,中国工业要落后100余年!