兴学桑梓——幸邦隆

<正>在甘肃省陇东一带,流传着民国年间乡贤幸邦隆兴学桑梓的感人事迹。近日整理点校幸邦隆先生遗著,一篇《追念业师吴永兴先生教泽文》着实让人感动,诵读数遍,爱不释手。纵观这篇怀念恩师的文章,参考幸邦隆其他笔记论文,     

浮云游子意 明月故人心──许国华捐资兴学造福桑梓散记

庆典话兴学金秋时节,物宝天华。莆田高等专科学校（兴化大学）的师生沉浸于庆祝《兴化大学许理股教育基金会》成立十周年喜庆气氛中。该基金会是爱国港胞许国华先生捐资100万元,于1989年以他义父许理股的名字命名创建的。旨在兴学,旨在“奖教奖学”、“积极扶持兴化大学的发展”,以此来缅怀义父奋斗的一生、急公好义的一生。基金会的设立,激励了那些“学高为师,身正为范”献身教育事业的老师们,鞭策了那群立志报效祖国、德智体美劳全面发展的革革学子;也推动了全校师生加强素质教育,促进学校提高教学质量和办学效益。基金会创设十…     

心系故乡 造福桑梓——爱国华侨黄仲咸先生近影

为了振兴桑梓,发展公益事业, 他倾其所有资产报国,为祖国和家乡的建设及公益事业做出了巨大的贡献。他的事迹得到了党和政府及社会各界的广泛赞誉,他就是爱国华侨黄仲咸先生。     

弘扬正气特色兴学——闽江学院附属中学简介

闽江学院附属中学创建于1987年,原名福州市第二十八中学,1995年更名为福州师范高等专科学校附属中学,2002年更为现名：系福州市直属完全中学、闽江学院教科研实验基地、省级重点中学。     

兴学育才 振兴中华——桂林市中华小学简介

桂林市中华小学坐落于漓江西侧王城脚下,原名公益小学堂,始建于1905年,由广东旅桂同乡会在其会馆创办。1922年1月4日,北伐途经桂林的孙中山曾到会馆看望师生,高度肯定同乡会“兴学育才振兴中华”的教育救国善举。1956年收归国有后更名为“市立东华小学”,1959年划归广西师院附属小学,1962年改名为中华路小学,1989年定名为中华小学至今。     

造福祖国,造福桑梓,振兴侨乡——五邑大学建筑群介绍之(7)

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造福祖国,造福桑梓,振兴侨乡——五邑大学建筑群介绍之(2)

黎耀华先生是旅日新会市棠下镇乡亲,早岁随其严父振声先生东渡日本,旅居逾半世纪.先生幼承庭训,深知教育为建国之本,而长年侨居耳闻目睹,深感日本於战前已能厕身先进国家之列,战后又能於短短数十年间,由     

桑梓情深 桑榆未晚——台胞陈瑞河先生达志中学助教兴学情结

2011年10月25日,闽南漳浦锦湖大地龙头寨山下,彩旗猎猎,气球高悬,福建省漳浦达志中学正举行～场简朴而又隆重、普通而又具有特色的校庆庆典。这次的庆典,不仅有漳浦县委书记曾智勇先生的亲致贺词,有中科院物理研究所、厦门大学等学术、科研、政府部门及各级院校的贺信,有来自宝岛台湾国民党副主席、“立法委员”蒋孝严先生及各界的书画祝贺,更迎来了漳州市人民政府副市长赵静女士等市县各级主管部门官员、几十名漂洋过海而来的台湾同胞、各级各界当地部门领导及历届校友、各方贤达的亲临祝福。     

造福桑梓、奉献社会——南洋架起您通向成功的桥梁

在中国世贸组织的加入及知识经济时代的双重冲击下,“新经济“浪潮已应运而生。而北京南洋教育投资有限公司和北京南洋教育管理有限公司,恰好及时把握了21世纪中国民办教育发展总的趋势与方针,遵照江泽民总书记强调指出的“各级党委和政府,都要将教育纳入战略发展重点和现代化建设的整体布局之中,切实把教育作为先导性、全面性、基础性的知识产业和关键的基础设施,摆到优先发展的战略地位“指示,以教育产业为支柱,积极响应国家教委有关中国教育改革开     

科学教育兴学——访福建石狮市石光华侨联合中学校长李圣军

“人文关怀立校,科学教育兴学。这是我们学校的办学理念。”李圣军对记者说。一位校长的办学思路往往会左右一所学校的发展方向。有像李圣军这样一位对地理学情有独钟的校长,也就难怪福建石狮市的石光华侨联合中学会将学校的办学特色定位在“科学教育”这个至今甚至连定义都不甚明确,却又透着无限前途的方向上了。     

科学教育兴学——访福建石狮市石光华侨联合中学校长李圣军

“人文关怀立校，科学教育兴学。这是我们学校的办学理念。”李圣军对记者说。     

践行教育扶贫宗旨 坚持公益兴学方向——贵州盛华职业学院特色教育概览

贵州盛华职业学院是一所民办、具有特色教育的学校。她是由全球十大华人经济领袖、2011年台湾首富王雪红陈文琦夫妇秉承其父王永庆先生的教育扶贫理念,出资在中国西部贵州省举办的一所全日制普通高等职业院校。     

凝聚众善 传递大爱——湖南省新田县教育基金会扶贫助学精准发力

<正>湖南省新田县教育基金会于2011年4月成立,2013年5月在湖南省民政厅正式登记注册,是政府主导的的公募性社团组织。湖南省新田县教育基金会新一届理事会在胡土舜理事长的带领下,承先启后,继往开来,遵循依法建会、民主办会、照章管理的原则,严格基金管理,健全财务管理制度,规范基金运作,致力打造成最具公信力的社会公益慈善平台。该会在募资工作中坚持开放创新,大力推行基金会+的工作模式,不断拓宽筹资渠道,于2016年在长沙、广州、东莞、深圳、惠州等地设立工作站,在当地聘请志愿者担任工作站负责人,吸引全国各地的爱心人士加入到捐资助学的队伍中来。2016年11月11日理事会换届当天,募集资金达     

厚植桑梓情怀,传承家乡文化 ——"家乡文化生活"作品集(三)

随着"新课程、新教材、新高考"的深度推进,在"大单元、大任务、大情境"的教育理念下,贵阳一中高一语文组围绕部编版必修上册第四单元"家乡文化生活"开展了"厚植桑梓情怀,传承家乡文化"调研活动,以"认识、参与家乡文化生活"为大情境,通过开展实地考察、访谈调查、搜集资料以及撰写调查报告和建议书等语文学习活动,深入了解家乡的人...     

弘扬朱子文化 振兴桑梓教育——南安市水头镇朱子祠教育奖学基金颁奖

2006年8月13日,南安市水头镇朱子祠前,彩旗飘扬,人潮歌海,一派欢乐景象。这里正在为该镇高考获南安市文理科第一名暨考取清华、北大学生举行隆重的颁奖仪式。南宋时期杰出的哲学家、教育家朱熹于绍兴二十三年(1153)七月赴任泉州同安县主簿。任职期间,他常来水头访友求贤,讲学论经,对水头的文化教育产生深远的影响。特别是对历代水头学子的苦学精神有很大的激励。公元1200年朱熹逝世,水头士民“因感戴朱子文化之德”,为他立祠,并在祠内创办观海书院。此后,兴学重教精神在水头大为发扬。去年,当古祠即将倾圮之时,水头镇各界人士踊跃捐资人民币…     

贴近苍生 造福万民——解读《都江堰》的文化内涵

《都江堰》选自《文化苦旅》,被山东人民出版社选编为高中语文教材。作者余秋雨作为一位富有使命感的文化学者,他的文章自有不同凡响的分量,他用现代文化意识观照历史文化遗迹,反思传统文化,构建宏阔的人文精神。《都江堰》一文也自然如此。     

职业教育助力精准扶贫的路径探析——以福建工业学校为例

<正>国务院办公厅转发教育部等部门《关于实施教育扶贫工程意见的通知》提出:"提高职业教育促进脱贫致富的能力。"职业教育助力扶贫的内涵至少有以下4点:其一,职业教育扶贫,为贫困人群提供技术技能培训,符合克雷顿·奥尔德弗所提出的人本主义需要理论。该理论认为,人们存在需要3种核心需要,即生存的需要、相互关系的需要和成长的需要。职业教育是培养从事生产、经营、管理和服务一线的技术技能人才,具有应用性强、能快速对接就业岗位的特点。职业教育助力精准扶贫可以使受教育的贫困人群掌握一技之长,     

坚持产教融合 服务地方经济——福建工程学院简介

正福建工程学院是2002年由福建建筑高等专科学校和福建职业技术学院合并、升格而成,2010年入选教育部首批"卓越工程师教育培养计划"试点高校,2013年2月增列为福建省重点建设高校,2013年7月获批为硕士学位授权单位。学校以工科为主,涵盖工、管、文、理、经、法、艺等多个学科,现有15个院系部、4个     

播撒爱的阳光——云南教育基金会“扶贫支教、帮困助学”在行动

云南教育基金会前身为云南省中小学幼儿教师奖励基金会,成立于1988年7月14日,20多年来,表彰奖励了大批优秀教师和教育工作者;举办了14届优秀教师“园丁之家”活动,使6550多名在农村、山区、民族贫困地区执教的优秀教师在活动中受益;