云南省教育厅关于表彰中小学勤工俭学先进集体、先进个人的决定

各州、市教育局： 在各级党委政府的关心支持下，“十五”以来，各级教育行政部门和中小学校，认真贯彻落实教育部及省委、省政府有关文件精神，坚持“因地制宜，扶持示范，带动发展，注重实效”的发展方针，结合当地实际，开展了多种形式的勤工俭学活动。     

云南省教育厅 云南省中小学幼儿教师奖励基金会关于组建云南省优秀教师讲学团送教下乡的通知

各州、市、县教育局： 教育事业发展的基础在教师，教育质量提高的关键在教师。为进一步促进教育公平和教育发展，加强基层教师队伍建设，推进素质教育和新课程改革，经省教育厅和省中小学幼儿教师奖励基金会研究，决定在全省范围内组建优秀教师讲学团，深入到基层农村，特别是边疆、山区、少数民族和贫困地区，送教下乡。现就组建省级优秀教师讲学团的相关事项，通知如下：     

云南省中小学勤工俭学现场会召开

近日,云南省中小学勤工俭学现场会在曲靖召开,省教育厅副左长宋光兴出席会议并在经验交流会上讲话。此次会议旨在认真学习和贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记十八大以来一系列重要讲话精神,总结和交流我省中小学开展勤工俭学的经验,推动中小学勤工俭学工作又好又快发展,更好地为促进教育均衡发展服务。     

云南省教育厅关于命名中职和中小学心理健康教育示范区和示范学校的通矢

各州、市教育局,省属中等职业学校、中小学：根据《云南省教育厅关于评选中职和中小学心理健康教育示范区和示范学校的通知》（云教德[2013]26号）要求,省教育厅组织开展了中职和中小学心理健康教育示范区和示范学校评选工作。经各地各校推荐上报,省教育厅进行资格审查、专家评审、征求相关部门意见、网上公示等程序,     

云南省农村学校勤工俭学显现综合效益

云南省农村中小学勤工俭学覆盖面已达90％以上．从2002年到去年的5年间．已实现收入14．4亿元。勤工俭学在改善农村办学条件和师生生活的同时，创造了育人和农业科技推广相结合的综合效益。     

云南省教育厅关于印发《云南省中小学学科带头人和骨干教师评选办法》的通知

各州、市教育局：为激励中小学教师献身教育事业,努力培养造就一支高素质教师队伍,我厅拟定了《云南省中小学学科带头人和骨干教师评选办法（试行）》。现印发给你们,请按文件要求,认真做好相关工作,并于2010年4月16日前将推荐的中小学学科带头人和骨干教师候选人名单报省教育厅师范教育处。     

全省中小学素质教育实践基地建设概况

我省的素质教育实践基地建设始于新世纪初，到目前为止，全省已建成的实践基地有近20家，接纳学生参加综合实践活动达50多万人次。     

农村中小学勤工俭学工作思考

一、用科学发展观来推进勤工俭学工作首先,要坚持以学生为本。学生是学校教育的主体。无论是在城区素质教育实践基地,还是在农村中小学劳动实践场所,我们开展的各种形式的勤工俭学活动,都要有利于学生的全面素质培养、有利于学生的全面发展,所有工作都要围绕有利于学生的健康成长进行。总之,要把育人放在学校勤工俭学的第一位。其次,是要坚持服务于教育改革与发展。要把勤工俭学工     

中共云南省委高校工委 云南省教育厅 关于命名云南省第二批“三生教育”示范学校和优秀学校的通知

各州、市教育局,各高等学校,省属中等职业学校,省属中小学、幼儿园： 为深入贯彻落实全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神,根据《中共云南省委高校工委云南省教育厅关于印发2010年“三生教育”工作要点的通知》（云高工[2010]11号）和《中共云南省委高校工委云南省教育厅关于组织评选“三生教育”示范学校和优秀学校的通知》（云高工[2010]26号）的要求,2010年省委高校工委、     

开展中小学勤工俭学活动全面推进素质教育

近年来,我区将中小学勤丁俭学工作与“两基”攻坚紧密地结合起来,以中小学勤工俭学助推“两基”攻坚,坚持“创收育人,育人为主”的宗旨,在发挥育人这个主功能的同时,积极开展创收,弥补办学经费不足。学校主动将勤工俭学与团队、少先队活动以及综合实践活动相结合,开展了“两教育、三培养、两促进”。     

坚持的力量——云南省中小学勤工俭学巡礼

勤工俭学是全面贯彻教育方针的重要手段,是巩固普及义务教育成果、促进教育发展的重要基础。它具有“育人、创收、服务”的功能,能收到良好的教育、经济、社会等多方面的综合效益。然而,一段时期,“围墙经济”“校办产业”取代了勤工俭学原本质朴的含意。令人欣喜的是,在云南的崇山峻岭中,在那些贫困地区,我们的教师仍坚持着他们对勤工俭学的纯朴理解,用双手加汗水,为那些拖衣落食的孩子们构建了丰富的精神与物质“粮仓”。坚持不仅能够胜利,还会有勇往直前的力量。几组数字的意义第一组数字:!"!年,全省有!&"'所中小学校(含农职中学)开展…     

农村中小学可因地制宜开展勤工俭学

开展勤工俭学活动是学生理论与实践结合,获得一技之长的有效途径。培养适应未来社会发展素质全面的新一代劳动者和技术人才,是新时代教育教学的一项重要任务。在农村学校工作中,勤工俭学的育人地位和作用是不可估量的。现笔者就如何做好农村学校勤工俭学工作谈一点自己的看法和体会。     

云南省教育厅关于印发《云南省中小学教师继续教育〈学籍管理信息系统〉实施办法（试行）》的通知

为使我省中小学教师继续教育学籍管理实现网络化、规范化、制度化,结合我省实际,特制定《云南省中小学教师继续教育学籍管理信息系统实施办法（试行）》。现印发各单位,请遵照执行。     

莫让“勤工俭学”变味

时下．中小学开展了一定的劳动实践和勤工俭学活动．这对学生健康成长有好处。但一些学校在开展这些活动时所暴露的问题却值得警惕和重视。如有的学校打着“勤工俭学”的幌子．让学生停课上山摘茶叶；到工厂去做小工，或分解“勤工俭学”创收任务给学生．把它演变成另一种乱收费。如此种种，让纯正的“勤工俭学”变了味，不仅学生头疼，家长寒心，更损害了学校和教师的形象。     

云南省教育厅关于进一步加强全省农村中小学现代远程教育工程设备管理和应用的通知

各州、市教育局： 农村中小学现代远程教育工程自2003年实施以来,全省各地高度重视,根据国家的部署和要求,创造性地开展工程建设工作,在工程实施、管理、应用等方面大胆探索,取得可喜的成绩。2008年是工程建设重要而关键的一年,国家将对云南省工程建设进行全面验收。工程设备管理和应用工作,是全面提高工程建设质量、充分发挥工程效益的基础和保障,     

云南省教育厅关于印发《云南省中小学教师全员培训课程建设意见（试行）》的通知

各州、市教育局,各有关高等院校：根据《中小学教师继续教育规定》（中华人民共和国教育部令[第7号]）及《云南省中小学教师继续教育规定》（云南省人民政府令[第35号]）要求,为进一步提高云南省中小学教师队伍整体素质,适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要,认真做好中小学教师全员培训工作,省教育厅在总结课程建设工作的基础上,经研究,拟定了《云南省中小学教师全员培训课程建设意见（试行）》（以下简称《意见》）。     

云南省教育厅 云南省财政厅关于开展云南省中小学远程教育“班班通”建设试点工作的通知

昆明市、楚雄州、大理州、丽江市、迪庆州、怒江州教育局、财政局： 为促进义务教育均衡协调发展,推动义务教育阶段学校教育教学改革,提高教育教学质量,提升农村中小学现代远程教育工程管理和应用水平,进一步发挥工程效益,省人民政府决定,2008年在部分州（市）、县（市、区）开展云南省中小学远程教育“班班通”建设试点工作。现就有关事项通知如下：     

广泛开展勤工俭学加快发展农村教育打牢振兴彝州的万年桩——云南省楚雄州农村中小学勤工俭学情况汇报

农业安，天下安；农村兴，天下兴；农民富，天下富。 党中央、国务院高度重视“三农”问题，高度重视对于解决“三农”问题具有根本性意义的农村教育工作。2003年9月，国务院召开了建国以来第一次全国农村教育工作会议，专门研究部署农村教育的改革与发展，为农村教育工作指明了前进的方向。为此，我州坚持把农村教育摆在教育工作重中之重的地位抓紧抓实，努力打牢振兴彝州的“万年桩”。     

省教育厅命名西安市第七十中学等10所学校为陕西省中小学艺术教育示范学校

根据《陕西省教育厅关于在全省开展创建中小学艺术教育示范学校活动的通知》（陕教体办[2006]4号）,省教育厅组织评估检查组。对各市教育局推荐的艺术示范学校进行了复核评估,评估后认为西安市七十中学等10所学校基本达到陕西省中小学艺术教育示范学校的标准。省教育厅决定,命名西安市七十中学、西安市远东一中、西安市大雁塔小学、西安市育英小学、渭南市瑞泉中学、宝鸡市金台区西街小学、榆林市神木第七中学、榆林市实验小学、商洛市洛南县古城镇小学、西安泾河工业区中心学校等10所学校为陕西省中小学艺术教育示范学校。