国家心理咨询师远程培训五周年华夏心理网“心理咨询师百万助学计划”在京启动

2007年10月18日,劳动部和华夏心理网、华夏心理教育中心联合在京举行了"心理咨询师百万助学计划"启动仪式。劳     

国家心理咨询师远程培训五周年华夏心理网“心理咨询师百万助学计划”在京启动

2007年10月18日，劳动部和华夏心理网、华夏心理教育中心联合在京举行了“心理咨询师百万助学计划”启动仪式。劳动部远程处处长陈卫军、华夏心理网总裁魏世伟、华夏心理教育中心总监赵雁平、甘肃省教育厅司政处处长李含荣以及甘肃等地接受资助的教师代表、全国各地媒体出席了本次助学计划启动仪式。[第一段]     

建立家庭规则

"全民健心计划·华夏心理周末公益课堂"由华夏心理网联手全国心理学专业机构共同推出,每个周末,北京市民都能享受到公益讲座和免费咨询等近距离的心理支持服务。本文来源于尹璞(美国加州大学心理专家)、荀焱(华夏心理教育中心心理咨询师)主讲的"心理咨询与青少年成长教育系列讲座之——家庭规则的建立"。     

厚积薄发再上潮头——华夏心理咨询师远程培训五周年庆典

2008年1月19日,华夏心理咨询师远程培训五周年庆典暨华夏学员首次大聚会在北京化工大学科学会堂隆重召开,六百余名经华夏精心培养的专业心理咨询师济济一堂。心理咨询师国家主管部门劳动部中国就业培训技术指导中心有关领导、心理咨询师职业国家专家组专家、培训师资代表、监狱管理局相关领导等行业代表,各地行业组织领导,以及华夏心理分支机构代表、历届培训班学员共同见证了这一盛典。     

华夏心理咨询师培养体系发布

近日,"华夏心理咨询师培养体系"新闻发布会在京召开,标志着中国第一套科学严谨、真正本土化的现代心理咨询师培养体系研发成功。国家心理咨询师职业资格培训指导鉴定部门和中国就业培训技术指导中心领导、华夏心理教育中心负责人及师资代表,华夏心理分支机构和优秀学员代表出席了本次新闻发布会。     

心理咨询师：给你的心灵做营养SPA

据统计，在美国，每100万人口就有550名心理咨询人员为之服务；在我国，青少年中有各种学习、情绪和行为障碍等心理健康问题的人数达到了3000万，每年自杀的人数有25～28万人，两平均每百万人只有3～4名心理咨询师为之服务，缺口巨大。我国的心理咨询师，成为职场新贵。[编者按]     

父母期待太高孩子逃避

如今,很多家长把电脑和网络当作影响孩子学习和成长的万恶之首。根据华夏心理网最新一周关于开学话题的调查统计,目前最可能遇到的问题一栏中,回答担心孩子开学后,重又迷上网络的家长大有人在,其中,初中生家长占16.5%,高中生家长占19%,大学生家长占7.5%,而“采用的方法”中,表示无计可施、恨不得砸掉电脑的家长占到一半以上。为什么会出现这种情况?2月25日,在华夏心理教育中心与其他专业心理机构共同推出的全民健心计划第七期《心灵疏导戒网瘾》周末公益课堂上,首席主讲专家尹璞说“:很多孩子认为虚拟世界比现实世界吸引力大,但如果让那些喜…     

如何申报心理咨询师

心理咨询师指的是运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者接触心理问题的专业人员，共分为三个职业等级：高级心理咨询师（国家职业资格一级）、心理咨询师（国家职业资格二级）和心理咨询员（国家职业资格三级）。目前，我省只开展心理咨询员，心理咨询师等级的鉴定。     

封面人物档案

龚江玲（笔名凌子），毕业于华中师范学院教育学系，高级心理咨询师，中国民主促进会会员，湖北省作家协会会员，湖北省心理咨询师协会理事，武汝尔湖新技术开发区教师心理工作室专职心理教师。从事过律师、教师、心理咨询师等职业。长期致力于中小学心理健康教育、心理咨询方面的研究。荣获全国中小学基础教育先进个人、     

2003年七大职业证书等你报考

来自国家职业技能鉴定中心的消息：为满足新的职业发展对劳动者的要求，劳动和社会保障部将于今年推出７项新的职业技能鉴定项目。分别是：心理咨询师、电子商务师、企业人力资源管理员、企业信息管理人员、项目管理师、企业行政管理师、营销师等７项新的职业技能鉴定项目。１．心理咨询师心理咨询师指运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。共分为三个职业等级：心理咨询员（国家职业资格三级）、心理咨询师（国家职业资格二级）、高级心理咨询师（国家职业资格…     

高校心理咨询师的职业定位问题及对策

目前,很多高校成立心理咨询中心,引进先进的心理测评设备,并配备专业的心理咨询师,旨在帮助大学生解决心理健康问题。但高校心理咨询师职业定位存在咨询师职位模糊、职业存在冲突、咨询工作缺乏评价机制、咨询师专业水平不高等问题,各高校必须加强管理机制,推行职称评定政策,做好咨询师的培训工作,关注心理咨询师的个人成长。旨在明确高校心理咨询师的职业定位,促进心理咨询师职业的快速发展,从而更好地服务于高校心理咨询建设。     

我国心理咨询师专业发展初探

目前我国心理咨询师专业发展存在诸多问题：心理咨询师培养的相关课程体系建设滞后;训练有素的心理咨询师严重匮乏,科学化、专业化水平不高;缺乏有效的督导体系;心理咨询师职业伦理、道德规范体系和标准有待进一步建构等。针对现存问题,本文从心理咨询师的专业化目标和发展要求入手,提出相应对策,以期促进心理咨询师专业发展进程。     

盲人心理咨询师的培训

心理咨询师被誉为21世纪心灵呵护的铂金职业,有着巨大的市场需求。近来在心理咨询师发展壮大的队伍中。出现了盲人心理咨询师。盲人心理咨询师的培训工作如何开展是本文探讨的重点。     

心理咨询师职业枯竭成因及对策

文章探讨了心理咨询师职业枯竭的成因与对策。心理咨询师产生职业枯竭的原因有:心理咨询的职业特点、心理咨询师的个体因素和社会因素。心理咨询师职业枯竭的应对策略包括:培养咨询师的积极认知,寻求外部社会支持、补充技术资源、学会自我调节等。     

自我觉察在心理咨询师成长中的作用

自我觉察是心理咨询师培养与保持自我意识的一个重要手段,它在心理咨询师的成长中扮演着重要角色。自我觉察可以促进心理咨询师对自我的认识和觉知,能够帮助心理咨询师维护自身的心理健康,实现自我的不断成长;能够帮助心理咨询师放下自我,真正表达出对来访者的同理心,更好地帮助来访者;能够帮助心理咨询师积累经验,保持和提高心理咨询技能。     

心理咨询师培养的影响因素初探——以江西心灵通职业培训学校为例

心理咨询师的培养属于职业培训中的一个类别。政府、社会、专业机构以及学员自身会对其产生各自的影响。文章以江西心灵通职业培训学校为观察对象,通过对政府政策是心理咨询师培养的基础导向、社会需求是心理咨询师培养的外在动力、专业机构是心理咨询师培养的实践平台以及学员自身的实践是心理咨询师培养的内在动力这四个方面进行剖析,以期在四方的共同努力下培养出合格的心理咨询师。     

高校心理咨询师胜任力模型的构建与应用

不同于以往所研究,基于对高校心理咨询师胜任力的分析,运用文献调查和实证研究的方法提出高校心理咨询师胜任力要素,根据戴维.麦克兰德理论构建高校心理咨询师的胜任力模型,指出高校心理咨询师胜任力模型可以作为选拔聘任的条件依据、岗位培训的科学标准,是高校心理咨询师个人发展计划的指引和职业生涯规划的基础。     

从专业发展视域看心理咨询师自我意识与成长

心理咨询师的自我意识是指咨询师对整个心理咨询活动的意识,是咨询师对心理咨询过程的认识与评估,对自己是否能有效地驾驭心理咨询过程,以及对作为心理咨询师的自我特征、自我完善等方面的认识与判断。在心理咨询中,心理咨询师能否对自己的工作、工作的状态及工作结果有清醒的意识是十分重要和必要的,它不仅直接影响心理咨询的成效,也与心理咨询师的自我成长密切相关。     

新课程新理念新要求

不久前，我听到一个故事：有一位心理咨询师在给大学生做心理讲座时，首先在黑板上挂上一张大白纸，然后用黑笔在上面画了一个点，问大家看到什么。在座的人异口同声地说：“一个黑点”。心理咨询师又问：“只有一个黑点吗？”大家沉吟一会儿，又纷纷说：“还是一个黑点。”心理咨询师不无遗憾地说：“为什么看不见这样大的一张白纸呢？”’[第一段]     

国内心理咨询师培训中存在的问题及对策

针对国内心理咨询师培训中存在准入门槛低,专业背景千差万别;偏重理论提升,忽视人格因素;典型的应试教育,讲授为主等问题,建议通过实施分层培养,满足不同水平学员的发展需求;增加个人成长模块,促进心理咨询师的人格完善;突出体验式教学,生成心理咨询师的实践性知识;强化后续培训,保障心理咨询师的可持续发展等策略提高心理咨询师培训的实效性。