走中国式自主创新之路——记清华大学技术创新研究中心研究员高旭东教授

如今,增强自主创新能力、建设创新型国家作为国家发展战略的核心和提高综合国力的关键被我国政府提上了战略日程。那么,我国的自主创新之路该怎么走？清华大学技术创新研究中心研究员高旭东教授就此阐述了他的观点。     

锦帆千里风正满——记病理生理学家赵克森教授

羊城五月,天高气爽,万里无云。一架银灰色大型波音客机,徐徐降落在白云机场。一位两鬓斑白、精神矍铄的长者健步走下舷梯。他就是美国加     

智能时代的STEM教育——访中国教育科学研究院STEM教育研究中心王素教授

STEM教育应通过各类活动激发青少年热爱科技的兴趣;培养未来劳动力,让更多的青少年愿意从事STEM相关职业,满足国家经济发展需求;培养和选拔一批国家急需的科技创新人才,服务国家发展,提高国家竞争力;通过系统化的课程有效提高青少年的STEM教育素养,包括数字化素养,使学生具备未来社会需要的软技能,具备在AI社会幸福生活的能力。     

阳光管理者——记华北科技学院管理系主任、教授王丹

44岁的她,已经担任系部主任6年,带领着中外教师80余人,教育着近3000名在校生。她所在的管理系是全校规模最大的系部,然而,她带领的团队所拥有的光环却并不少:学院文明处室、优秀教学单位、教学评估优秀单位、科研工作优秀单位等。     

从新竹清华到北京清华——记我国最年轻的科学院院士、清华大学教授赵玉芬

1991年底,在中国科学院增选学部委员投票评选中,300余名平均75岁高龄的老学部委员,几乎以全票赞成接收一位年仅42岁的女学者加入这个代表着中国科学技术界最高水平和最高荣誉的队伍。她,就是我国目前最年轻的科学院院士、清华大学女教授赵玉芬。 赵玉芬1948年12月生于武汉,不到一岁便随父母到了台湾。童年时代的赵玉芬生活在台湾彰化县农村,父亲长期卧病在床,母亲只得外出打工,维持着全家8口人的生活。作为长女的赵玉芬,不得不一边读书,一边劳动,还要帮母亲料理家务。日后事业成功,她反而觉得:“也许这正是人生中难以多得的一笔宝贵财富。”初中毕业后,赵玉芬考进了几百里以外的彰化女子高中读     

走进大公关时代——访复旦大学新闻学院副院长、复旦大学国际公共关系研究中心主任孟建先生

平时的他似乎有点不修边幅,女儿送的红色休闲衫是他的最爱,朴素而有品位。祖籍山东的他,高大而健康,配上那副用了多年的宽边眼镜,更多了一份儒雅与书卷气。春日的午后红茶,温暖而亲切,我们的闲聊从“大公关时代”开始……居平:孟教授,在去年首届中国公共关系“体会传播力量”的     

教育、研究与人生——董云川教授访谈

董云川,云南大学高等教育研究院院长、教授、博士生导师。他秉持乐观积极、不求完美、拒绝平庸的人生信念,耕耘于高等教育研究领域多年,学术成果颇丰,其论著《找回大家精神》已先后再版4次,是一位思想深刻、观点犀利、视角独特的教育学者。     

学为人师 行为世范——记中国科学院院士、清华大学教授潘际銮先生

初识潘际銮教授,是在1986年5月初。当时,为了请潘教授指导山东大学的学科与学位点建设,关廷栋教授写了亲笔信,让我去清华大学面呈潘教授。我有些踌躇：潘教授是中国科学院院士、我国材料学科大师,清华大学学术委员会主任,这么高级别的专家学者,会接待我这个素不相识的晚辈吗？然而,事实证明我多虑了——一到清华我就见到了潘教授,这一见竞成了忘年交,从此结下了二十多年的真挚友谊。     

大力建设社会主义核心价值体系——访中国人民大学伦理学与道德建设研究中心主任、博士生导师吴潜涛教授

党的十七大报告指出:"社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现.""建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力."胡锦涛总书记在纪念党的十-届三中全会召开30周年大会上的讲话中进一步强调:"我们把社会主义核心价值体系建设作为主线,贯穿到国民教育和精神文明建设全过程".     

社会主义核心价值观与中小学网络德育——专访北京师范大学公民与道德教育研究中心主任檀传宝教授

为了更好地培育和践行社会主义核心价值观,推动中小学网络德育工作的开展。本刊专访了北京师范大学公民与道德教育研究中心檀传宝主任,从解读社会主义核心价值观入手,探讨其在中小学网络德育中的作用和地位,为学校德育工作提供理论支持和行动方向。     

适应时代需要培养合格人才——访北京师范大学教授、硕士研究生导师赵忠心

市场经济社会对未来社会成员在素质方面提出了哪些莉的要求?家长如何把子女教育培养成为适应社会发展的合格人才?带着这个问题,我们访问了北京师范大学硕士研究生导师赵忠心教授。赵教授从事教育研究工作30多     

智能时代的未来教师——专访北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授

<正>余胜泉北京师范大学二级教授、博士生导师,北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任,"移动学习"教育部—中国移动联合实验室主任。主要研究方向为人工智能教育应用、移动教育与泛在学习、区域性教育信息化、网络学习平台、信息技术与课程融合等。     

崇尚道德模范 促进社会和谐——访中国人民大学伦理学与道德建设研究中心主任吴潜涛教授

2007年,在我国<公民道德建设实施纲要>颁布实施6周年暨第5个"公民道德宣传日"之际,中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联联合开展了评选表彰全国道德模范活动,这是新中国成立以来规模最大、规格最高、评选范围最广的道德模范评选.     

对华语语言生活的观察与思考——暨南大学华文学院院长、海外华语研究中心主任郭熙教授访谈录

2011年6月24日,在北京山水宾馆,笔者崔乐就华语语言生活的研究问题采访了暨南大学华文学院院长、海外华语研究中心主任郭熙教授。本文为访谈记录整理。为便于阅读,访谈录中适当增加了文献指引。     

做一名仰望星空、脚踏实地的生命行者——北京师范大学生命教育研究中心主任肖川教授访谈录

<正>近年来,北京师范大学生命教育研究团队每年都会推出有关生命教育的理念和出版物,表彰与奖励全国生命教育理论与实践探索的示范学校和个人。2016年,其普及的生命教育理念是"让生命教育的成果凝聚在良好品格的养成中",本年的全国生命教育年会的主题被确定为"生命教育与品格教育"。《中国教师》特别就品格教育、公民教育、幸福感等重要主题采访了北京师范大学生命教育研究中心主任肖川教授。     

一代建筑大师的风采——记中国工程院院士、华南理工大学教授何镜堂

今年4月,一批学生千里迢迢从世界各地赶回来,聚首在华南理工大学,以自发编印精美书册等各种形式,为70岁的恩师送上一份祝福。这位受人爱戴的老师便是华南理工大学建筑学院何镜堂教授。一位老师缘何桃李满天下,缘何深受学生爱戴?现在,让我们走近中国工程院院士何镜堂教授,去感受一代建筑大师的风采。     

劳动教育的核心是培养劳动价值观——访北京师范大学公民与道德教育研究中心主任檀传宝教授

中国德育：檀老师,您好!很高兴您能接受我们的采访。每逢五一国际劳动节,人们都会谈论起与劳动有关的话题。教育与生产劳动相结合是马克思主义教育思想的重要组成部分,是实现人的全面发展的重要途径。     

行走在理论研究与实践探索的道路上——访华东师范大学职业教育研究中心主任马庆发教授

改革开放以来,我国的职业教育真正得以大规模发展,从事职业教育的工作者进行了大量的探索与实践,也相应有了一些理论成果。但是,总的来说,我国的职业教育学还没有发展为一门具有完整体系的独立学科,这与我国目前巨大的职业教育规模不相匹配,也难以从理论高度指导实践活动。从事职业教育研究的学者任重而道远。马庆发教授,华东师范大学职业教育研究中心主任、博士生导师。日前,他接受了记者的采访,在谈到自己的学术选择,学术愿景时,对当代学者肩负的历史使命充满了激情。他就是这样一位行者,在我国职业教育的理论研究和实践探索道路上,追求更…     

走向整合的学习评价——访美国国家评价、标准及学生考试研究中心主任Joan Herman教授

"促进学习的评价"作为一种新的评价理念和教育实践,正在得到我国教育理论工作者和实践工作者的关注。在本刊的邀请下,曲阜师范大学张雨强老师作为特约记者,在一次国际评价会议上就相关话题采访了美国国家评价、标准及学生考试研究中心主任Joan Herman教授,相信对我们加深对"促进学习的评价"的理解有所助益。