大运“鲲鹏”诞生记

<正>鲲鹏之名,最早见于道家学说《庄子·逍遥游》:"北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也。"两千多年来,鲲鹏的外貌形态与神奇异能令人心向往之,却永不得见。而今,这只独属于神话中的上古神兽——"鲲鹏",终于从传说走到了现实。2016年7月6日,代号为"鲲鹏"的我国自主研制的首款大型运输机——     

大类专业与产业教育融合的应用型高校鲲鹏人才培养模式研究

针对鲲鹏产业学院人才培养的课程体系与计算机大类专业课程体系的有效融合,以及学生应用能力培养的问题,本研究探索并构建了大类专业与产业教育融合的应用型高校鲲鹏人才培养模式。实践表明,该人才培养模式实现了鲲鹏产业学院人才培养的课程体系与计算机大类专业课程体系有效融合,促进了应用型本科鲲鹏产业学院的“培养服务鲲鹏计算平台软件适配、迁移和开发的应用型人才”目标的达成。     

专业实验教学体系的综合性创新性实验改革方案

试验技术是工程技术领域中进行原创性设计的基本手段,而实验教学是学生得到试验技术基本技能训练的主要途径.作为航空工业三大支柱技术"试验技术、设计技术、制造技术"之一,测试试验技术除了对设计起到验证把关的作用外,更已成为一种设计手段和设计方法.现代发动机,无论是航空发动机还是内燃机,在其整个研制、生产、使用和维护过程中,试验技术都发挥着重要作用.笔者作为沈阳航空工业学院动力工程系教学改革的负责人和国家级教改项目"工科实验教学改革"课题组的主要成员,总结了我们在实验教学改革方面所做的工作,制定了飞行器动力工程和热能与动力工程这两个专业的专业实验教学体系的改革方案,提出了实验教学内容分层次、在实验教学中开展创新教育等实验教学改革的指导思想和综合实验与创新实验的实施方案.     

航空发动机安全性与适航学科建设思考

面对我国军、民用航空发动机自主发展新阶段需求,较为详细地阐述了安全性与适航学科建设的必要性和重要意义,并以北京航空航天大学在航空宇航科学与技术一级学科下自主设立的航空发动机安全性与适航二级学科为例,明确了该学科建设的内涵及所包含的技术方向（航空发动机安全性与适航基础理论、航空发动机安全性技术、航空发动机适航技术）、内容和科研体系,该学科发展和人才培养将直接支撑我国未来航空发动机自主研制。     

高职院校与鲲鹏产业有效融合的设计与探索——以湖北科技职业学院为例

探讨与总结目前高职院校与鲲鹏产业如何产教融合,服务社会,实现科研与产业全面发展,作为湖北高职院校领域首家落地长江鲲鹏产业学院的学校,湖北科技职业学院致力于打造精品标杆校企合作院校,通过开设鲲鹏人才培养订单班,以华为企业导师与学校教师合作教学方式,培养出符合鲲鹏产业发展要求的科技人才。     

春风大雅能容物 秋水文章不染尘

<正>《逍遥游》是《庄子》中的名篇,也是庄子的代表作之一。课文节选了文章的第一部分,即庄子极其巧妙地利用了古代关于鲲鹏的神话传说,赋予其全新而又非常深刻的意义。鲲鹏活动的世界是一个广阔无边的世界。这里,大鹏就是不为外物所蒙蔽、束缚的自由灵魂的象征。为了衬托出鲲鹏挥洒自如的逍遥游理想,庄子以天地间最大的物象——大海和天空为鲲鹏的活动空间。因为只有大海和天空,才能衬托出鲲之巨和鲲化为鹏的伟岸庞大,才能表     

论李白诗文中"鲲鹏"和"凤凰" 的儒道意义世界

从李白的诗文创作来看,"鲲鹏"和"凤凰"的意义世界有两方面的内涵,即挣脱世俗羁绊追求身心自由的生命个性和渴望建功立业和济时用世的进取精神.李白思想的复杂性以及盛唐社会的时代背景决定了"鲲鹏"和"凤凰"意义世界这两个内涵对立统一的可能性.     

鲲鹏与“二虫”,谁更逍遥?

如果有这样一个问题:在庄子的《逍遥游》中,"展翅九万里,翻动扶摇羊角"的鲲鹏,和"决起而飞""控于地而已矣"的蜩与学鸠,两者谁更逍遥?读过《逍遥游》的朋友,也许会对这一问题不以为然。因为庄子对"逍遥游"给出的定义是"乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者",是"无所待",而无论是鲲鹏还是蜩与学鸠,与"御风而行"的列子一样,它们的飞行至少都离不开一样东西,那就是风,所以它们都称不上真正的逍遥游。     

加强企业职业技术教育培养造就高素质职工队伍

沈阳飞机工业(集团)有限公司(简称公司)是国有大型航空高科技企业,承担着极其繁重的国家航空重点型号研制任务.提供大批适应技术创新和科技进步的实用人才,提高航空制造能力与核心竞争力,成为企业教育培训迫在眉睫的任务.为此,公司积极构建与现代企业制度相适应的统一高效的职业学校教育体系和自主开放的职业培训体系,探索并创建"五个一"的职业培训运作模式,规范实施"全程培训",培养造就了一支高素质的职工队伍."九五"以来,以重点型号研制为核心,开展职业培训近62000人次,保证了各类人员100%有效持证上岗;培训工作在新时代认证中心和美国航空管理局的历次评审中一次通过,为重点型号研制的优质交付,实现公司的跨越式发展,奠定了坚实的人才基础.公司连续8年被评为省、市职工教育先进单位;技(职)工学校被评为"国家重点技工学校"和"辽宁省名校".     

《逍遥游》“鲲鹏”象征意象解读

＂鲲鹏＂是庄子在《逍遥游》里为我们这个民族创造的具有丰富文化内涵的象征意象,更多地承载着人类超越自身的精神品格。通过庄子笔下＂鲲鹏＂的＂哲理性、象征性、荒诞性、求解性＂的分析,把＂鲲鹏＂确定为人类超越自身的精神象征。在中国文化的血脉里,＂鲲鹏＂从此成为志趣高远、精神豪迈、追求自由的象征。     

产业需求导向的浙江省航空职业教育发展策略

为加快构建满足浙江省航空产业发展需求的航空职业教育体系,通过分析浙江省"十三五"时期航空产业的发展现状和趋势,预测了浙江省未来几年的航空类技术技能型人才需求量,剖析了浙江省航空职业教育发展的主要问题,并提出三点发展策略:聚焦民航业重点岗位需求,全力支持高校做大做强航空类专业;依托混合所有制办学试点,创新航空类专业办学模式和管理机制;强化政策资金支持,全面提升航空类专业的产教融合办学水平。     

打造强劲“中国心”——记中国航空发动机集团有限公司成立

<正>"大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。"人类翱翔蓝天的梦想自古有之。20世纪初,被誉为世界上最伟大发明之一的飞机开启了人们征服苍穹的历史。而使飞机"扶摇直上"的核心器件,便是航空发动机。航空发动机的研制是一个复杂而又精细的浩大漫长工程,因此它被誉为飞机制造业"皇冠上的明珠"。目前,真正能生产航空发动机的只有美国、     

园本课程“从小爱航空”主题活动的开展与实施

"从小爱航空"的园本主题活动在孩子们心中种下了一棵航空的种子,在了解航空知识的同时,使他们树立起"从小立航空志,长大做航空人"的理想。本文详细阐述了园体课程的开展和实施,具体为:构建以主题活动为基本形式的、蕴涵本土文化的整合课程;根据幼儿兴趣、经验和需要生成各类子活动;开展丰富多彩、寓教于乐的主题特色活动,让我们的环境和教育更精彩。     

职业院校“做中学、做中教”评价标准

"做中学、做中教"是职业院校实践教学的基本形式,是职业院校课程教学改革的重要内容。深化"做中学、做中教"课程教学改革,规范教与学行为,首先应该把握理念,其次应该明晰"做"与"教"的行动路线,最后应该研制科学有效的评价标准。     

实施“三融”战略 服务航空产业发展——西安航空职业技术学院办学改革与实践

航空工业一度被誉为"工业之花",在国家战略性发展中具有不可替代的重要地位,同时也是促进国家经济、技术、国防、工业等发展的重要标志。西安航空职业技术学院作为一所曾隶属空军系统40年的院校也负有这一重要使命。在高效推进航空产业发展过程中,西安航空职业技术学院依托独有的区位优势,着力突出航空办学特色,主动跟进并服务于航空产业的发展与转型。"十三五"发展新时期,与时俱进地提出并全面实施"产教融合、校地融合、军民融合"的"三融"发展战略,进一步促进了航空产业升级发展,着力打造一批能够适应新时期航空工业发展的高端技术技能型专业人才。     

百岁老教授 一腔报国志 上海交通大学原校长范绪箕喜迎百岁寿辰

在我们这样一个人口大国,推迟退休是不可行的,但像我这样‘卸甲不归田’,自愿作奉献的,还是可行的。"人生如同驴推磨,我就是小毛驴,力有所不及,路也不平坦,就是跟着时代走,终究走了70年。"拥有72年教龄的百岁老人范绪箕是中国最早提出研制无人机的科学家;他挑战着人类从事科研的年龄极限,至今还在辅导学生做科研。2013年1月5日,著名航空力学专家、原上海交通大学校长范绪箕教授迎来了他的百岁生日。上海交大浩然高科技大厦会议室里灯火通明、热闹非凡,来自全国航空     

航空会展专业校内实训室层次化建设的探索与实践——以广州民航职业技术学院为例

文章通过阐述航空会展实训室建设的理由、产生的效益及建设的目标与任务,指出必须围绕和立足于行业,坚持以培养行业职业所需要的高技能人才为首要目标,探讨了如何结合"产、学、研、训"建设航空会展校内实训室的建设思路问题。     

郑州蓝天航空铁道学校

驰骋中的梦想从这里起飞培养航空铁道人才为实现中国梦助力郑州蓝天航空铁道学校是一所培养航空、铁道类专业人才的学校,学校始终坚持"以教学促声誊,以管理促素质,以就业促发展"的办学方针,按照国家十二五规划,致力为社会培养航空、铁道类高素质应用型技能人才。随着国内外航空、铁路的快速发展,相关行业技术人才     

马来西亚想当造枪大国

据报道,马来西亚"国家航空与防务公司"最近与奥地利著名枪械制造商施泰尔-曼里彻尔公司在吉隆坡成立了-家合资公司,准备生产施泰尔公司研制的最新型AUG-A3突击步枪.施泰尔公司还准备将军用步枪和手枪的生产基地全部迁到马来西亚.……     

航空类专业课程与通识课程贯通建设探索研究

以飞行器设计与工程专业为例,本文介绍了郑州航空工业管理学院航空类专业的课程体系,指出专业通识课程学习的重要性。同时,也介绍了全校航空类通识课"航空概论"的基本情况,探索研究了航空类专业课程与"航空概论"课程及航空类专业主干课程与"航空航天技术基础"课程的内在联系,提出贯通建设航空类专业课程与通识课程的若干措施。