2006年中考物理命题趋势

研究2005年各地中考题，预计2006年中考物理试题将越来越注重从课程改革新理念、新视点上考查物理基础知识及基本技能，注意情感态度、价值观的渗透，新课标理念在中考试题中也将得到全面体现．因此，试题将出现一些新的特点，现例析如下．     

中考化学探究性试题命题的探析

用各地的中考典型试题为例,评析了试题对学生问题意识、科学假设能力、实验设计能力、科学的情感、态度和价值观的考查要素,提供了解决此类问题的方法与策略。     

中考化学探究题命题与分析

新课程强调让学生有更多的机会主动地体验探究过程,通过科学探究,让学生经历科学探究的过程,学习科学探究的方法,使学生在获得化学知识和技能的同时,受到科学方法的训练,培养科学探究的精神、实践能力、创新意识。因此,探究题作为考查学生的探究能力在化学中考中所占比重越来越大,是新课程背景下中考化学热点题。笔者对2007年全国各地中考化学探究题进行全面分析,归纳出以下几大命题趋势,供广大师生参考。     

浅谈新课程下中考物理命题的特点及趋势

在新形势下．物理“课程标准”代替“教学大纲”实现了“三个转向”,即课程价值取向从精英教育转向大众教育、普及教育;课程目标着眼于学生素质的全面发展,从关注教学转向关注课程实施过程;课程管理从刚性转向弹性．具体而言,“标准”不是从学科本位的角度追求知识的全面与完整,对于概念、规律不过分追求表述的准确性、逻辑关系的严密性,而是全面考虑课程在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教育作用．所以,在新课程下,物理中考命题具有以下几个特点：     

依标解本,科学备考——谈中考历史考查的命题趋势及复习备考建议

<正>一、对2013年新课标下各地中考历史试题特点的认识2013年中考结束后,我粗略地看了看全国各地的中考历史试卷,题目总体较难但不偏不怪,这种情况在我们的意料之中。随着新课标的逐步推广,命题技术逐年提高,命题的指导思想是以新材料、新情境、新视角为主,注重和突出新,以材料为主考查学生能力,这就不可避免地会增加学生的阅读量强化在较短时间内快速提取有效信息的能力。但从试题总的情况看,2012中考新课标各地历史试卷仍继承了近几年中考命题的特点和风格,难度上总体相当,体现稳中求变,稳中求     

浅谈中考英语复习的有效策略

英语中考考查的范围也是面面俱到,无论是知识与能力、过程与方法、还是情感态度价值观,无所不包。三年的辛勤、三年的执着能否使我们决胜中考考场,     

新课程高考历史命题趋势及意蕴

历史高考是历史教学、历史教育和历史课程改革的联结点,历史高考既是"指挥棒",也是"风向标"。在历史教育教学实践中,要根据"风向标"判明正确的方向,采取正确的行为。同时,历史高考也必须根据历史教学、历史教育和历史课程改革的时代要求,做出积极的反映。近年来,历史高考的考查方向越来越注重历史学科教育功能,越来越强调历史学的教育价值和综     

新课程理念下的中考数学命题新变化

纵观近几年各地中考数学考题,总体是“稳”中求“交”,“变”中求“薪”。在题型设计、考查内容、情境安排及设问方式等方面凸现人文性,强调基础性,加大援究性,落实应用性,体现时代性,兼顾选拔性。重视考查基本知识和基本技能,注重考查“过程和方法”和情感态度价值观,突出考查数学思想方法的理解与应用,关注学生“用数学”“做数学”的意识。中考落实新课程理念突出体现在四个新变化之中。     

咬定青山不放松——中考古诗文阅读命题趋势及复习策略

近几年来,中考试题对古诗文阅读能力的考查,在继承中发展,在探索中创新,在改革中提高,不断向着科学、客观、高效的目标迈进,呈现出以下四个趋势:一、选材范围由窄到宽首先,由课内到课外,课内课外并重。课改以来,中考对待课内古诗文出现过两种倾向:     

小学科学学科命题的基本内容与要求

科学课的教学目标主要是指学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的培养目标。在笔试的环境下,考查学生在过程与方法、情感态度与价值观两个方面的表现往往不容易做到真实、全面。因此,笔试考卷应以考查学生在知识与技能维度的表现为基础。     

浅谈初中化学课堂的人文化教学策略

<正>初中化学新课程标准的三维目标中,特别强调要注重"情感态度与价值观"目标,对于"情感态度与价值观"目标,认为选择和组织课程内容应该根据学生的兴趣和需要,重视学生的情感、态度、价值观等情感品质的发展,强调课堂教学的设计中,在学生获得知识的同时,注重学生的全面发展。     

物理根植生活 认知重在过程——新课程标准下物理中考实验题给教学带来的启示

新课程突出"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维目标的全面落实,实验题在纸笔测试中能够担当检测初中教学三维目标落实情况的重任,因此近几年来各地中考物理试题越来越重视实验的考查.实验题在中考试卷中所占分数的比例已达到50%以上,试题的分布从专项题型扩大到几乎所有题型.笔者通过对物理中考试卷中实验题的分析,深切地感受到物理教学应注重物理与生活     

分析中考走向 调整教学方式

2012年的中考已尘埃落定,分析其走向,我们不难看出有以下特点:注重双基,突出探究,联系实际,更加贴近生活,体现以学生发展为本.从各地的试卷中我们也可以看出,试题具有很好的导向作用,有利于促进学生学习方式的转变,促使教师教育理念的转变和教学方式的改进.一、2012年中考物理试题的特点1.紧扣教材,重视基础知识和基本技能教育应面向每个学生,要让每个学生都能掌握一些物理学的基本知识,为学生的终身发展提供必备的基础知识和基本技能.2012年的物理中考试题较好地体现了这种思想,许多题目取材于物理基础知识的     

中考历史试题的命题趋势及教学中应注意的问题

随着中考改革的不断深入，历史学科的试题从形式到内容都在不断地改进，推陈出新。就我省的考试情况看，实现了政史两科部分内容的综合；考试方式也实现了由闭卷到半开半闭再到开卷考试的过渡。考试形式的变化必然带来考试内容的深刻变化，试题由强调知识立意变为强调能力立意。为推动课程改革的健康发展，发挥中考的正确导向作用，近年来的历史试题逐渐渗透新课改的基本理念，强调“三维目标”的考查，通过考试最大程度发挥历史学科的教育功能。     

浅谈新课程下三维目标在数学课堂教学中的落实

三维教学目标是一个整体,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课程目标的三个维度,是一个问题的三个方面,而不是独立的三个目标.因为能力、情感、态度与价值观是依附于知识的发生、发展过程之中的,是在不断探究知识、掌握技能的过程中形成和发展的.教师的责任就是要在传授知识的过程中,     

耕耘三尺讲台——浅谈新课程标准对地理教师的挑战

当新一轮的国家基础教育课程改革在全国范围内展开之际,辽宁作为第三批次的试验基地,也大张旗鼓,全面的铺开了课程改革。地理课程作为基础教育的必修课,在学校基础教育中具有强大的教育功能,新地理课程标准也应运而生。它在地理     

新课程背景下提高课堂教学效果的基本策略

新课程标准要求教师的课堂教学行为发生相应的变化,使学生成为学习的主体,通过对话、合作、共建,师生一起分享对课程的理解,把"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"真正统一起来,使每一位学生不断获得新的知识和能力.然而课堂教学的时间是有限的,要实现课堂教学效果的优化,用最少的时间使学生获得最大的进步和发展,就必须采取合适的教学策略.