黄昏是一部洗衣机

如果说，心是一件衣服，那么，黄昏，便是一部耐用的洗衣机。(一)颜色如果心是一件衣服，它该会是什么颜色呢?我愿意说它是洁白的，而且是世上最纯最净的白，静谧的白，平和的白。世上无物可比。我愿意说它是火红的。快乐时候的心情，除了可以用火辣辣的红以外，还能用什么颜色替代呢?我也愿意说它是灰黑的。蒙上了忧伤哀愁，这件衣服哪里还有亮丽的色彩呈现人前?(二)我披上了灰色衣中考的“累累战绩”，使我快乐不起来。我走在放学路上，心里酸酸的，沉沉的。究竟出了什么问题，为什么会考出这种水平?难道是我真实水平的反映?难道我是智不…     

为什么受伤的总是我

情景 1：我低着头，背着手，老老实实地站在班主任面前。我原以为老师见了我这副虔诚劲，一定会心慈手软，没想到…… 　　“怎么和同桌吵架了 ?” 　　“这不关我的事，是她先惹的我，我……” 　　“什么 ?她这么老实的人会先和你吵架 ?不会吧 ?你还把人家气哭了，这实在太不像话了!” 　　“我就知道你不会相信我的，她别看表面老实，实际上……反正是她先惹的我……” 　　“你啊你!别给自己找理由了，快看看你自己吧!再说了，同学之间还有什么过不去的事吗 ?你这样也影响学习嘛……” 　　“别说了，我的错!我的错!都是我的错还不行吗 …     

农村实验校该如何实验？

一位家长在准备把孩子转到我校前问我：你们是实验小学，都搞些什么实验呀?实验可能失败，搞实验会不会影响孩子的学习呢?实验学校和其他学校有什么区别?看来，这位家长非等闲之辈。对这些问题，我一时半会儿还真说不好。事后，我不断反思：农村实验小学到底该如何实验?     

思想者，探索永不停息——记山东师范大学附属小学校长苗禾鸣

我经常问自己：今天的教育是现代教育吗?山师附小的教育离优质教育目标还有多远?我们在关注学生学习成绩的时候，关注学生的情感、态度和价值观了吗?假如今天的教育是现代教育，那么未来的教育是什么样子?我们的老师如何去教学生?我们的学生该如何去学习?教什么和学什么?     

“凤头”真漂亮

“凤头”是什么?请先阅读下面这段文字：我是人类的宝贝，谁也离不开我。如果没有了我，生命就要停止。知道我是谁吗?如果我没猜错的话，你读了这段文字，一定非常想知道这里的“我”到底是什么。是空气?是阳光?还是水?或者是其他什么东西?你为了解开心中的这个疑问，一定会迫不及待地读下去。告诉你，这段文字选自《我是谁?》这篇习作的开头部分，这个开头就是一个“凤头”。“凤头”是很漂亮，很吸引人的，人们一看到了凤头，就很想看那美丽的凤凰。所以，人们把精彩的开头比做“凤头”是很贴切的。俗话说，良好的开端是成功的一半。一个…     

学生帮我解难题

我在教学《蜗牛》一课时，由于时节已过，只能凭学生以前的记忆和借助书中的插图来认识了。当学生看到书上的蜗牛一图时，有的学生问我：“老师，蜗牛身上的两个眼儿是什么?”我这时也仔细地看了看书中的插图(一只腹足全部伸出的蜗牛)，呀!在紧贴蜗牛壳处，确实有两个眼儿。这是什么器官呢?我还真的不知道，这下可真的把我难住了。     

儿子是个挺棒的“助教”

我是一名幼儿园教师，儿子今年就读于我园大一班。儿子平时是老师眼里的“好孩子”，坚持天天上幼儿园。可是有一天早上，我催促儿子快点起床时，儿子却慢吞吞地吐出了一句话：“我不想上幼儿园了。”我以为自己听错了，连问了几声：“什么?什么?你说什么?”儿子又重复了上面那句话，这真是出乎我的意料。我问为什么，最后儿子说：“这     

轻松时刻·搞笑一族

讲话有礼貌 　　上课铃响了，学生们一窝蜂似的拥进教室，老师堵住一个学生问道：“你叫什么名字 ?” 　　“王小明。”学生回答。 　　老师教训他说：“对老师讲话要有礼貌，必须加‘先生’这个称呼，好，现在回答我，你叫什么名字 ?” 　　“王小明先生。” 地球是什么样子 　　“地球是什么样子呢 ?”一个山村小学教师问道。 　　“不知道，老师。”同学们齐声说。 　　“那么，我常用的那个鼻烟壶是什么样子呢 ?” 　　“四方的，老师。” 　　“不，不 !我的意思不是那个，我指的是我星期日用的那个。” 　　“圆的，老师。” 　　“那…     

蜻蜓“飞”回来了

一天，下课铃响了，一群孩子聚在绿色大厅旁，边指点边说着什么。我经过此处，一个学生拉着我的衣角说：“老师，花问的两只蜻蜓(仿真)不见了?”我俯下身子和孩子们一起找蜻蜓。蜻蜓可能掉进水中了?可能被谁拿走了?是学生吗?也可能……     

校本教研是什么

随着我国基础教育课程改革的深入，“校本教研”成为多频词，不时回响在耳际、跳跃于眼前。一天，有教师问我：“校本教研是什么?”我不敢好为人师，反问：“你希望校本教研是什么?”这位教师若有所思，说：“校本教研?不就是学校、教师本来要做的事情么?这事，过去做了，做得不够，现在看来不做好是不行了。”——我想，这番话不无道理。     

不要怨天尤人 不能无动于衷 不会无所作为

作为一个普通的德育工作者，我常常这样反思：在一生的教学生涯中，我能够为这个社会贡献什么?在一个周期的教学任务结束之后，除了能让学生有个理想的考试成绩，我给学生还留下了什么值得回忆的东西?在学生的成长旅途上，我是曾经的一个“路标”、一盏“明灯”，还是一粒“尘埃”?     

我的教育梦想

在十八年前我读过一本书，那是美国教育理论家古德莱得(Goodlad，J．)在20世纪70年代所著的《学校是什么(A Palace called school)》。从那以后，有许多问题一直困扰着我：学校究竟是什么?学校如何成为学校?学校如何成为具有文化品味和精神感召力的场所?     

爸爸 我想对您说

爸爸，您知道吗?从小到大，我有无数的心里话想对您讲，但每当想说时，您那副厌倦的面孔，那种不理不睬的语气，都让我欲说无语了。今天，当我独自一人坐在房中时，我想用笔墨来诉说我的心里话，爸爸，您能耐心地听我讲完吗? 您虽然是我的父亲，但您清楚自己的责任吗?在女儿的记忆里，您从没认真地检查过我的作业，从没好好地问过我想什么，要什么。这都是为什么呢?难道您不知道在这个世界上还有这么爱您、更盼着您爱     

我与智慧的对话

我遇见了万事皆知的智慧，与他进行了一番对话。我：“什么是幸福?”智慧：“每个人有每个人的信念，那就有不同的幸福。”我：“幸福在哪里?”智慧：“幸福在你的周围，在你的身边，只要你发现了它，你就会觉得幸福本在心中。”我：“可是，我没发现我的周围、我的身边有什么幸福呀。”智慧：“你去寻找吧。”我走了，离开此地。走呀，走呀，来到一块田地旁，遇见一位农夫。我问：“幸福在你心中是什么?”他放下扛在肩上的锄头，擦擦满脸晶莹的汗珠，憨笑一声道：“幸福就是有个好收成。”接着我又遇到了商人、教师……商人说：“我的幸福…     

激动的舌头

文学是什么?我们为什么要接近它，了解它?它对我们的价值取向会形成什么影响?它在我们的知识构成中应该占一个什么样的位置?我们应当如何认识它?对这些问题我们并不能作出精确的答案。但我认为今天的探讨是必要的。作为一种也许并不新鲜的体验，它至少能告诉我们：思考不止一个方向。文学的本质——夜阑卧听风吹雨文学的本质是什么?在这里，我想先向大家讲述一个故事。我上小学时，曾和表姐到一个荷塘附近玩。当时，我十分惊叹于荷花的高贵芬芳，荷叶的亭亭玉立，但表姐对此却无动于衷。我困惑地问她：“这么美的荷，你不喜欢吗?”她也同样…     

小纯的情书

在哪儿来着?这是什么?这不是信嘛!会不会是欢我的男同学……?大家注意了,看这个,我今天收到情书了!看-是谁呀?谁!信里说什么了?嗯,还没看呢,想和你们一起看,嘻嘻……你们没有收到过这种东西吧?怎么会……怎么了?都写什么了?说很爱我!什么?!哪儿呢?我看看……情书可不是给别人看的。那是谁给你的?嗯-是最了解我的人,我妈妈!切～这哪是什么情书啊!我放学回来了!嗯,小纯回来了?妈妈,嘻嘻,谢谢您!是您生了我,还把我抚养成人,还有,妈妈的信写得真好,就像以前给爸爸写的情书一样,嘻嘻……收到妈妈的信,我真高兴!小纯啊,从现在开始,你和妈妈互相写…     

从“小叮当”学作文

(11)注重画面感 很多年以前，我还没自己开车，出入都是坐公交车和“打的”的时候，有一天在公交车上，无意中听到坐在我后面的两个妇女的对话。 “我儿子最近老吵着要我买什么‘小叮当’漫画，真烦人。” “那是什么漫画?” “我也不清楚，好像是日本漫画……” “日本漫画是不是都很暴力?     

为了什么——献给助残日

披星戴月为了什么?舍辛茹苦为了什么?默默奉献又为了什么?一句话，“一切为了弱智儿童。”也许是天意，也许是缘份，命运让我不顾一切地为特教作出奉献。     

小海马是谁生的

“你爱美，我爱美，什么是真正的美?……”我唱着歌走在雨中，踏上了漫漫寻美路。     

浅谈中学作文

我现在是一名还在上学阶段的实习生,正在努力将书本上的技能知识内化为个人教学技能。在这学习探索的实践中,我有幸批阅了初一年级的语文作文,有了自己的一些看法和建议。什么是作文?作文的实质是什么?我们为什么要写作文?写作又有什么目的?学生的答