从跨文化交际的角度谈提高英语教学

语言是文化的载体和交流的工具,文化的趋同和融合使得语言的融合趋势必不可免。语言作为跨文化交际的桥梁,在沟通交流,丰富文化促进文化趋同的过程中起着至关重要的作用。语言的差别是不同文化间的重要的区别之一,也是跨文化交际的最大的障碍之一。语言作为一个整体与文化有着不可分割的关系。无论是文化对语言的影响还是语言对文化的承载,两者之间的相互作用都是发生在语言的交流过程中。在外语教学过程中,向学生传播跨文化交际的知识至关重要。有丰富的文化背景知识武装,学生才能更深刻地学习更灵活地运用这门语言。     

地球上最早使用语言的是鱼类

因为现代人类掌握了丰富的语言,统治了地球,许多人就不假思索地认为,是人类最早使用了语言。这个想法无疑是大错特错的。最早使用声音语言的肯定不是人类,也不是鸟类,而是海洋里的鱼类。海洋里的许多种类的鱼类,它们都有自己种类与群落的语言,依靠语言的联络,它们可以联结成庞大的群体。鱼类的历史已经超过4亿年,而人类直立行走的时间不过350万至500万年,这个时间与鱼类4亿年的历史相比,微不足道。人类自以为自己才懂得语言,是因为人类听不到或听不懂其他生物的语言。人类的耳朵只对16赫至2万赫的声波才有感知,对16赫以下的次声波与2万赫以…     

文化实在:认识活动在语境中的语言-符号实在性

基于语言-符号来考察人类的认识活动,就应当首先还原语言-符号本身的存在境况。语言或语言-符号仅仅是关于经验/知识以及认识活动的表征而已。人类认识活动的实在性是作为人类文化的文化实在,其实在性是语境中的语言-符号实在性;这是在关于实在的认可范围和认可方式上对物理学实证主义实在的颠覆。语境问题的认识论实质在于:承认哲学以及人类其他的经验/知识并不是对人类生活的超越,更不是对人类现实生活的背离;要在文化实在整体性的架构中考察人类的“智慧”以及其他精神生活。     

语言文字在历史教学中的运用

语言是言语交流的一种方式。因为说和写的交流方式是一种有目的的行为,所以语言是实用性的;因为语言是社会符号,语言的交流只能在所有参与者广泛理解了人类的那些非语言的暗示、动机、社会文化角色等互相关联的因素之后才能有效进行,因此语言又是社会的,约定俗成的。语言的学习和使用取决于生物学的、认知的、心理的和环境的因素,语言比其他任何动物的交流系统都要复杂得多,语言使人类区别于动物。     

语言文字在历史教学中的运用

语言是言语交流的一种方式。因为说和写的交流方式是一种有目的的行为,所以语言是实用性的;因为语言是社会符号,语言的交流只能在所有参与者广泛理解了人类的那些非语言的暗示、动机、社会文化角色等互相关联的因素之后才能有效进行,因此语言又是社会的,约定俗成的。语言的学习和使用取决于生物学的、认知的、心理的和环境的因素,语言比其他任何动物的交流系统都要复杂得多,语言使人类区别于动物。     

语料库的演变与发展及其对英语教学的作用

语料库集中了人类语言知识的宝藏。了解和掌握语料库知识对于英语教师说来大有裨益,因为语料库的语言研究可以打破传统教学思想的束缚和教学大纲的局限性,能够为语言教学提供丰富的词汇、短语、句子、篇章及其他类型的资料,丰富教学知识和智慧,解放教学观念。     

教育情景中的会话涵义

语言是人类沟通的主要工具,互相传递着情感间的交流,但是语言的运用总是有具体对象和语境的。特别是在教育情境中,教师的语言是进行教育活动的主要工具之一,又是传授知识、传递信息的主要载体之一,面对学生这样既有生命又有思想的群体,教师只有不懈地追求课堂教学的语言艺术及较好的语言修养,才能把教学搞的生动活泼,情趣横生。     

鲸鱼也有文化

人类也许不是具有多种文化的唯一动物。一些科学家现在认为,鲸类可能也有许多文化。鲸类和我们人类差别很大,不过有证据表明,鲸类可以彼此学习,并把学到的东西再传授给其他鲸,这就是一种文化的体现。鲸类的文化与人类不同,它们的文化只存在于语言中,而不能像人类那样还有其他存在方式,因此人们对鲸类的了解,更多地来自对它们语言的研究。但是同人类文化一样,鲸类的文化也有多种类型和风格。在鲸类中,有许多快速变化的文化,可以叫做流行文化,比如,当雄性驼背鲸通过唱歌来吸引异性或驱赶同性时,它们的歌声是不断变化的。在繁殖期刚开始的时候,…     

函数极值知识在生活中的应用

数学在现实生活中有很多原型。例如资本如何投入才最科学,产品如何销售才能获得最大利润等。本文主要是介绍函数极值知识在生活中的简单应用．并通过相关实例加以论证。     

跨文化交际能力的培养

由于汉英文化存在着截然不同的传统和风俗习惯,人们的生活方式、思维方式、价值观念、语言习惯等都有很大的差别,许多日常行为在两种语言的交际活动中也存在明显的文化差异。语言只有在一定的文化背景下及语境中被正确使用,才能体现出它的交际价值。因此,英语教学应加强跨文化意识和交际模式的培养,相应的引入文化教学,使语言知识与语用规则有机结合,以培养学生的跨文化语用能力。     

数学课堂语言技法创新

教师通过课堂语言的描述、指示和说明来传授知识、强化表达效果、激发学生的学习热情和兴趣。数学课程是文化基础课程,同时,数学学科还有其自身的规律,有自己的语言体系,形成专门的数学基本用语。在多年的教学实践中我体会到,数学课堂语言同其他学科一样,有自己的特点,只有合理运用才能提高教学效果。     

动物舌头趣谈

正舌头是我们口腔中非常重要的器官,非常敏感,上面遍布味蕾,是我们感知各种独特味道的重要助手。而且,舌头还与我们的语言功能有很大联系,舌头灵活,发音才能清晰、准确,我们才可能舌战群儒,口才出众。人的舌头如此有用,那么其他动物的舌头又如何呢?在动物王国里,舌头是各种动物有利的工具,它们的舌头用途千奇百怪,毫不逊色于人类。长颈鹿:舌头皮革质感有妙用金合欢树长出的小小嫩芽是长颈鹿最喜欢吃的食     

婴儿学习语言的诀窍

动物从未真正学会人类语言,为什么?难道是婴儿时代没人教它们吗?人类学习语言的能力与动物的不同之处,恰恰在于婴儿阶段学习语言有诀窍,那是人类学习语言的独特本领。人类与其他动物相比,既有共同点也有不同点。虽然为了显示与其他动物的不同,人类在自己的名头前加了"高级"两字,称自己为高级动物,但是,这并不足以表示出人类与动物之间的区别。最难学的是语法动物没有语言,那它们是不是     

创造才是力量

17世纪培根提出的“知识就是力量”,长期以来,一直被人们视为无庸置疑的信条。然而今天,时代已作出了新的论断：创造才是力量。创造是人类的标志。正是由于人类能进行创造,能在生理未发生根本改变前用工具和机器延长和发展了人的五官、四肢和大脑的功能,才能由从原始人进化为现代人;正是由于能进行创造,人类才能生活在今天这样到处都有琳琅满目、丰富多采的物质文明和精神文明的世界中,并向着创造新物种,创造大智慧的新人类,创造宇宙的第五代人类──地球系统等更加美好的未来发展。创造才是历史的火车头。经济的发展是以创造为火…     

探析集合课程教学内容的内涵

集合语言是现代数学的基本语言,集合的初步知识与其他数学知识内容有着密切的关系。通过对集合知识内涵的探讨,掌握集合的有关知识,对学习、掌握和使用数学语言有好处。     

人类语言的共同化发展趋向

(一) 语言,是人类所具有的一种特殊工具,有了这种工具,人类社会的生产和生活关系才得以向更高层次发展,人与人之间才有可能在更大范围内相互认识、了解、交流和尊重。语言也是文字产生的基础和前提,而文字对于人类文明的产生和进步,有着毋容置     

儿童期长让人类变聪明

人类同其它灵长类动物的基因绝大多数都是一样的,但人类却拥有独一无二的智能。为什么会有如此巨大的差别?新近的研究表明,因为人类的童年期比其他灵长类动物漫长得多,     

浅议高校体育教学中的语言艺术

体育教师有着和其他教师不同的个性,即用自身完美的正确示范传授锻炼身体的方式、方法及手段,又要有和其他教师相同的共性,即用语言传播知识、方法及手段。因而,作为一名体育教师,除去要加强自我运动能力的培养外,还要注意自我的语言艺术。语言是人类交际的主要工具,也是教师从事教育工作的主要手段。作为体育教师的语言艺术,应注意以下几个方面:     

浅议高校体育教学中的语言艺术

体育教师有着和其他教师不同的个性,即用自身完美的正确示范传授锻炼身体的方式、方法及手段,又要有和其他教师相同的共性,即用语言传播知识、方法及手段.因而,作为一名体育教师,除去要加强自我运动能力的培养外,还要注意自我的语言艺术.语言是人类交际的主要工具,也是教师从事教育工作的主要手段.作为体育教师的语言艺术,应注意以下几个方面:……     

维特根斯坦整体论思想管窥

后期维特根斯坦深刻认识到任何单一的命题都不是孤立存在的,而是组成一个相互依赖的命题体系;一个命题唯有放在整个命题体系中才有认识论的意义,这一体系的整体性特征和功能构成了人类认知的基础。维特根斯坦的这种整体论思想与蒯因的整体论有诸多方面的相似,他们为共同解构传统的追求单一性、确定性和永恒性思维框架作出了贡献。但是,无论从思想取向还是从论证风格以及对知识标准的判定,二人又有较大差别。