高职学生英语学习满意度调查与研究

高等职业技术教育作为高等教育的一种类型,既有高等教育的共性,更有自己的个性或特色。长期以来在教学方法和课程设计上,高职英语教学还没有形成自己的特色,有的院校基本是照抄照搬本科院校英语教学模式。本研究采用问卷调查的方法了解中国高职院校(以浙江警官职业学院为例)学生英语学习的满意度,以揭示高职英语教学中存在的问题。     

中外高等教育满意度研究述评

高等教育满意度是基于高等教育顾客的测评系统,是衡量高等学校教育服务质量的重要标志。对中外理论界关于高等教育满意度的概念、测评主体和测评对象、测评指标体系、指数模型、测评方法和量表开发等相关研究进行述评,并展望高等教育满意度模型在中国的未来研究趋势。     

高等教育大众化阶段教材使用满意度调查研究

本文以自编的"大学生教材使用满意度调查问卷"对某高校403名本科生进行了大学生教材使用满意度调查研究。研究结论:(1)学生对教材的编印质量、适用性、定价及配套服务的评价有极其显著性差异;(2)学生在注重教材内容的同时,对教材的"附属物"提出了更高要求;(3)学生对教材满意度的评价不受高低年级的影响。同时,分析了7个教材满意度指标低于50%的原因,并从教材编写者、出版社及物价管理部门、学校教材管理部门、授课教师、学生五个方面提出解决策略。     

学生满意度调查在英国大学管理中的作用

英国大学已普遍开展学生满意度调查,2005年就有了政府组织的英国全国大学生满意度调查.大学生满意度调查的主要目的是测评学生对大学各方面的看法以及各种预期的满意程度,以此作为改善学校和学生之间的关系、促进学校发展、监测教学质量、指导未来新生选校学习的重要手段.研究英国大学生满意度调查,将对我国大学教学质量评估、发展和谐的校生关系、促进大学内部管理的民主化与科学化具有一定的启示与借鉴意义.     

2007年英国高等教育大事件——全国学生满意度调查系列

在英国．尽管开放大学是一所以网络教育和远程教育为主要教育形式的高校,但这并不影响学生对它的高度评价。最新公布的2007年英国学生满意度调查结果表明,开放大学获得了学生最高的满意度。     

中国大学教师工作满意度的实证研究——基于武汉、郑州两地大学的调查研究

本研究利用自编的“大学教师工作满意度问卷”对武汉、郑州两市的228名大学教师进行了问卷调查,得到了我国部分大学教师工作满意度的结构和影响因素。研究结果表明:(1)大学教师总体上对工作感到满意;(2)工作收入对工作满意度的影响最大,其次依次是领导与管理、专业和婚姻。     

新疆高职院校旅游专业实践教学满意度调查研究

实践教学满意度可以反映实践教学质量的高低,提升满意度,对提高教学质量有积极的作用。本文以新疆高职院校旅游管理专业为例,分别对实践教学理念、校内实践教学、校外实践教学、实践教学教师的素质能力和实践教学效果进行满意度调查和分析,并提出优化建议。     

高等教育发展现状与问题的实证研究——基于2021年全国高等教育满意度调查分析

高等教育满意度调查不仅反映了学生对高等教育发展状况的满意程度,也体现了高等教育宏观政策的落地落实情况。2021年中国教育科学研究院实施了继2016、2018年之后的第三轮全国高等教育满意度调查。调查发现全国高等教育总体满意度在稳步提升,特别在思想政治教育、师德师风建设、信息技术赋能和育人环境等方面给大学生带来了越来越多满意的学习体验和收获;而在学生创新能力和品质、实践教学机会、教师教学方式及专业认同等方面的满意度却不高。基于此,本研究着力从提高满意度的视角,在提升创新人才培养成效、探索新型实践教学模式、构建潜心育人教师评价体系、增强人才培养社会适应性、创新国际交流合作形式等方面提出了意见和建议。     

拉萨市高中物理课堂教学满意度调查

受西藏民族教育的特殊性和新课改的影响,拉萨市高中物理课堂教学存在教学效率低,教学成绩不理想等许多问题。在实地问卷调查、搜集资料的基础上,笔者探讨了拉萨市高中物理课堂教学满意度现状。针对拉萨市高中物理课堂教学满意度存在的问题,笔者提出了多做物理实验、转变教师物理教学观念、尊重学生民族习俗等建议。     

大学英语混合式教学学习者满意度研究

以重庆交通大学开设的《大学英语》为例,探索混合式教学模式在英语教学中的应用及其特点,通过问卷形式调查参与者对混合式课堂的满意度,总结翻转课堂的教学效果,以期为进一步完善翻转课堂教学提出建议。研究结果表明,学生对混合式课堂整体满意,学生综合能力有效提升,但线上学习内容仍有待改进。     

基于满意度指数的高校教学评价研究

针对高校教学评价问题,以满意度为视角,借鉴已有的顾客满意度指数模型,构建学生评教模型,并基于此建立包含5个一级指标、10个二级指标的高校学生评教指标体系。最后对河北某高校5位教师教学进行实例分析,结果表明,这一评价体系可以比较各个指标之优劣,为教师提高教学水平提供了有益的启示。     

高校教师工作满意度的调查与分析

使用一个自行编制的“教师工作满意度问卷”，对湖南省四所高校的200名教师进行测量。调查结果显示：高校教师在人际关系、领导与管理方面满意度较高，而在薪资待遇、工作性质、进修提升和工作环境簪件方面满意度较低；性另4因素对教师工作满意度中的蕲资待遇、进修提升和领导管理维度有显著影响，但年龄、教龄、婚姻状况、学历等因素对工作满意度的影响并不显著。     

高校教师工作满意度的现状调查分析

研究以高校教师为对象,通过问卷法随机抽取了南京五所不同类型高校,对其教师工作满意度进行了调查。结果表明:高校教师对人际关系、环境条件方面相对满意,而对工作报酬、政策措施等相关方面不太满意。通过调查归纳出我国高校教师工作满意度的特点和变化趋势,提出了提高高校教师满意度的对策,以供高校行政管理进行决策和管理参考。     

高校科学研究基金项目建立发展与管理研究

高校科学研究基金在高校科研工作中发挥了人才培养和增强学校实力的作用。结合茂名学院校级科学研究基金管理工作的十年实践,指出了基金管理中存在的问题,提出了对策与建议,对指导科研计划管理工作以及提高科研工作的效率和效益具有积极意义。     

高职教育满意度研究文献综述

以中国知网收录的有关高职教育满意度的研究文献为依据,分析我国学者对高职教育满意度的概念、测评指标体系、测量模型、测量方法等相关问题研究及进展。在分析的基础上,提出未来高职教育满意度研究需注意的问题。     

关于教育科研管理若干问题的思考

在教育科研活动呈现繁忙景象的时候,重视和改善教育科研管理具有重要意义,而改善和加强教育科研管理,必须明确管谁即教育科研管理客体、谁管即教育科研管理主体、怎样管即教育科研管理主体与客体的关系、教育科研管理方法等基本问题。     

中美高等教育机构分类、布局和规模的比较研究

本文介绍了美国高等教育机构的卡内基分类，分析了美国高等教育机构的结构、布局和规模，以及研究型（授予博士学位）大学的特点。对中国的普通高等教育机构进行分类和分析；对中美授予博士学位的大学进行比较分析；以及高水平大学建设中需要考虑的一些问题。     

在高等教育过程中正确处理科研与教学关系的研究

高等教育一要出人才,二要出成果,肩负着教书育人与科学研究的双重任务。正确理解高校的科学定位和正确认识科研对教学的作用是处理好教学与科研的关系的关键。为此,应正确处理科研与教学的关系,提高教育教学质量,推动高等教育建设。     

在高等教育过程中科研对教学促进作用研究

高等教育一要出人才,二要出成果,肩负着教书育人与科学研究的双重任务。正确处理好教学与科研的关系,是推动高等教育发展的关键。从五方面阐述科研对教学的促进作用,实现教学与科研的互动,不断提高教育教学质量,推动高校建设,以期培养出具有创新能力的高素质人才。