引领书香世界 润泽孩子心灵

"问渠哪得清如许?为有源头活水来。"如何造就小学生语文素养源头活水,赢得如清清渠水般的语文实效?本文从"兴趣培养、方法指导、展示评价"构建和实践了小学生课外阅读指导三部曲,它引领学生走进书香世界,它润泽了孩子们的天真心灵,它开拓了语文教学的新天地,它为语文注入了源头活水。     

试论在高中语文教学中怎样才能让学生积极参加到课堂学习中来

随着当今社会科学文化教育和素质教育的快速发展,高中教育为其作出了非常伟大的贡献。然而高中语文作为高中教育的一项重要教学课题,它承载着无数学生奔向更高理想的一个阶梯。俗话说:"教学"就是"教"与"学"的结合,现实的教学当中,我们能够经常看到语文教师在课堂上使劲了浑身解数,却始终得不到理想的教学效果。这到底是为什么呢?其根源出现在哪?我个人认为最佳的答案就是:在高中语文课堂教学中,一定要让学生积极踊跃的参加到课堂学习中来。那么,怎样才能让学生积极的参加到课堂学习中来呢?接下来,本文做了几点详细的分析。     

新课程下的小学语文教学浅析

在新课程改革理念下,语文教学应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境,激发起孩子们的情感渴望,点燃起孩子们的心灵火花。让语文成为学生们在学习语文的过程中体验到学习的乐趣。做为小学语文教师,要建立全新的课堂理念;规范使用教学语言;加强教学扩展活动,达到激活小学语文教学课堂的目的。     

有效运用电子白板,使语文课堂更精彩

一堂生动的语文课,就像一篇流光溢彩的散文,它在让你细细品味的同时也到了灵魂的净化。?语文课程标准?提出综合性学习的设计应开放、多元,??也应以提高学生语文素养为目的。学生学好了语文,就能更好的应用到生活中去。因此我在新课改引领下的教学活动中运用电子白板手段进行语文综合性学习,让学生走进社会,再回到课堂。     

美术教学要让学生“随心所欲”地参与创造

新课标已实行了好长时间,但我们美术教学方法简单、原始,教学观念陈旧,忽视学生的心理与身体发展特点等毛病,仍然常常出现在课堂上。学生的个性得不到解放、张扬,学生的心灵得不到自由,完全禁锢在教师的教学中。     

解放语文课,让学生真正“动”起来

《小学语文新课程标准》指出:学生是语文学习的主人。这也直接说明学生在课堂中占据主体地位,必须参与其中、主动交流,让语文课不再是教师的"一言堂",而是学生的"百家堂"。语文教学的目的是让学生有所感悟、有所思考,能引起情感上的共鸣,而不是泛泛学习与简单交流。解放语文课,不仅让学生"动"起来,更要让课堂"活"起来,本文将结合课堂教学案例,浅谈自己对如何解放语文课堂的几点体会,以期能够促进学生真正敢于动嘴、动脑、动手、动眼。     

无法预约的精彩

课堂上教师要尊重学生个性化的理解,给学生充分的心灵自由,语文教学才能创造一种无法预约的精彩。教师可以从氛围创设、信息生成、积极评价等方面激发语文教学的活力。     

浅谈初中《语文》课堂教学

我参加工作近二十年了,听了不少的语文公开课,也观摩了许多的优质课比赛,令我诧异的是:小学生在课堂上能勇跃发言,积极回答老师提出的各种问题,还提出了这是为什么,那是为什么,而初中生的一堂语文课却是鸦雀无声.难道是人长大了就没有什么问题了吗?我最近接手了一届初一的学生,带着这个问题作了细致深入的调查,并得出了些浅显的理论.     

谁“杀死”了诺基亚

正诺基亚为什么会失败?很多人会说,因为它错失了移动互联网时代的最佳窗口期。问题是,为什么它在新的产业机会面前无动于衷?为什么它在i Phone崛起时表现迟钝?为什么它试图东山再起却失败了?诺基亚从智能手机金字塔塔尖跌落,常常用三个原因来解释:第一,诺基亚的技术不如苹果;第二,它在巅峰时沾沾自喜;第三,当时的领导者没有预     

心灵创伤:另类脑损伤

突然降临的大灾难会对人类的生命财产造成巨大损失,也会给人的心灵造成巨大和持久的伤害。但长久以来让人非常郁闷的是:心灵创伤为什么那么难以弥合?     

爱心化春风 阳光暖心田

作为语文老师,应该适当利用得天独厚的驾驭语言的本领,带着那颗平等待人的心,利用课堂评价语言以及平时细心的关怀,把浓浓爱意传达给学生。用感情去赢得感情,用心灵去赢得心灵!     

我们为什么不快乐

走上街头，留心一下人们的表情，你会发现，多数人脸上充满冷漠和愁苦。为什么我们不快乐?因为物质生活的富裕、活动方式的拓展不一定能使我们获得心灵的平和与安宁，是我们束缚了自己的心灵！     

迷失在巢外的蜜蜂

一只蜜蜂看到蜻蜓后羡慕不已:蜻蜓长得真美,修长的身体、缤纷的翅膀、优美的姿态,谁见了不爱呢?再看看自己,肥胖的体形、短小的翅膀、笨拙的姿态,实在无地自容。仅此而已也就罢了,接着它又想:为什么蜻蜓整天花枝招展、悠闲自得,自己却忙忙碌碌、不停酿蜜?难     

小学语文高效课堂构建

随着教育改革的不断深入和新课程的实施,小学语文教学中给学生构建一个高效的课堂学习空间,已成为当今小学语文教学的主要目的。高效课堂构建的关键是教师采用的教学模式,采用优化、良好教学模式的课堂才是真正意义上的高效课堂。那么,在小学语文教学中,高效课堂构建到底应该怎样做呢?下面我们来探讨一下。     

语文教学:应该是知道落点的飞翔

我们为什么要学习语文呢?这个问题实在是太简单不过了.但是在实际的语文教学中,有相当一部分人对这一问题的理解并不是那么十分地清楚.     

让音乐的清泉在语文课堂中流淌

怎样构建我们的新语文课堂,要找到构建的维度与支撑。语文的课堂,闪耀着人文光辉。凡文质兼美的文学作品,都是作者心灵的产物和情感的结晶,它能给人美的享受、情的感染、意的激发。而运用音乐,把音乐带进语文课堂,会有意想不到的效果。音乐让学生获取中华更悠久的历史文化;音乐,让我们的诗歌教学不再乏味;音乐,启发学生想象思维,促进学生新感悟。     

让科学课堂焕发生命活力——小学科学课堂教学策略

科学课堂是学生学习科学的主要阵地,怎样让科学课堂焕发生命活力?我们要更关注情趣、真实、心灵、智慧;有效的措施则是:课堂要有效地互动,教师要学会倾听,学生要有真切地体验,学生要大胆地创新。     

在文言文课堂上找回我们回家的路——文言文课堂教学的有效策略

在今天的语文课堂上,我们渐渐迷失了语文教学的方向,光顾着给学生传授答题技巧,而忽略了文字蕴含的思想内涵,这点在文言文课堂上尤为突出。这样,我们不仅迷失了教学的方向,还失去了学生。其实在文言文里面,不失文质兼美的文章,教师眼中既要看见"文言",还要看见"文",更要用人文精神去感染打动学生的心灵,在文言文课堂上,找回语文教学的方向。     

法官不是“人”

为什么西方法官要穿那种半夜见了会吓死人的黑袍子呢?我们有必要引进吗?如果半夜在英国法庭上撞见一位穿着法官服的法官,你肯定会吓个半死,以为撞鬼了。因为法官头戴披肩假发,身穿黑色长袍,如果加点昏暗的灯光、阴森的音效,就可以上演恐怖片了。那么,法官为什么要装扮成这样吓唬人呢?     

让语文课成为学生的享受

如何让我们的语文教师在课堂上尽职不越位,让学生真正成为课堂的主人,让语文课堂成为学生的享受、期待与向往呢?作者在文中提出了思考。