反思型教学在小学英语写作教学中的应用

小学英语教学是要重视培养兴趣,但不能单说说唱唱玩玩.因为培养兴趣主要是为学习英语,游戏应成为小学生学习英语语言知识的手段.我认为游戏作为帮助学生学好英语的一种有效教学形式,要真正发挥其辅助教学的功能,达到寓教于乐.     

小学英语情感教学反思

在小学英语教学中,教师应加强情感教学,营造和谐的课堂气氛,激发学生的学习热情和创造意识。     

对网络环境下小学英语写作教学的反思

随着现代信息技术的飞速发展,网络影响着人们的生活方式和生活内容．小学英语教师更有必要充分利用网络优化自己的教学。那么,如何合理运用网络提高教师的教学质量,提高学生的英语水平呢？文章结合具体教学,对网络环境下的小学英语写作教学进行了多方面的思考及探讨。目的在于拓宽小学英语教学的途径,特别是写作教学的方法,使人们对网络环境下的小学英语写作教学有一个全面、清晰的了解,从而更好地利用网络促进教育的发展。     

小学英语游戏教学反思

《英语课程标准》指出：游戏教学可以激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生的语言运用能力。因此，在教学实践中，很多教师不遗余力地设计各种游戏活动并使之贯穿于课堂。时间一久，我们不难发现，在课上学生唱唱跳跳，说说演演，甚是热闹；课后学生却懵懵懂懂，一知半解。教师在教学过程中片面追求气氛热烈，使得学生情绪亢奋，注意力转移，影响了教学效果。这种畸形的教学方式，不得不引发我们的反思。     

小学英语活动型教学的反思

我国小学英语活动型教学对提高英语教学质量起到了积极作用,但也存在一些问题。目前,着力提高学生的读、写能力是活动型教学的重中之重。     

反思型教学模式与大学英语写作

反思型教学模式是教师在实际教学过程中，不断反思自己的教学行为，将理论与实践结合起来，从而促进教学能力的提高。自我反思教学模式越来越受到人们的重视，本文通过作者在写作教学中所做的尝试，论述其在大学英语写作教学中的实践意义。     

教学反思在小学语文教学中的体现

教学是教师的教与学生的学的统一,随着新课改的深入,教学方方面面都出现了新的变化,这种变化不仅体现在教材和目标评价等方面,师生之间的关系以及教学理念和方法也在逐渐转变。为了适应现代社会对教师教学的要求,提高自身素养,增强教师的教学反思便迫在眉睫,而小学语文教师开展教学反思正是教学方法创新的体现。     

反思英语写作教学

英语写作被认为是衡量学生综合英语水平和综合应用能力的重要指标,它在高考英语中占五分之一的比例,而且在各类英语考试中,写作方面的份量还在继续加大。因此反思和总结英语写作教学的经验十分重要。     

基于建构视角的小学英语游戏化教学反思

爱玩是孩子的天性,小学英语教师要抓住孩子的这一天性进行教学,寓教于乐往往可以事半功倍,最常见的方式就是游戏化教学,这一教学方式已经得到了普遍应用,受到广泛关注。     

英语写作教学反思

英语写作能力的提高,在于教师的有效指导。因此,在英语教学过程中教师应该充分发挥其主导作用,采取有效的教学策略,给学生展示广阔的学习空间,最大限度地拓宽学习视野,促进学生英语综合能力的提高。     

浅谈小学习作教学

习作教学是小学语文教学中的难点和重点,如何有效地提高学生的习作水平,是需要我们不断探索和总结的。我在平时的习作教学过程中努力做到了以下两点:小学习作指导不仅要生活化,还要注重不断积累。实践证明,只要教师坚持做下去,就可以培养学生的习作兴趣,提高学生的习作水平。     

浅谈小学习作教学的几个策略

习作是小学生语文基础知识掌握情况和文字表达能力的综合反映。激发学生习作兴趣和提高写作能力乃当务之急。本文针对小学语文习作教学谈了几个策略:积累材料,丰富语言表达;用好教材,学习习作方法;丰富生活,捕捉习作材料;赏识习作,找到习作成就感。     

小学英语教学中合作学习探析

合作学习是一种以学生为中心,以小组为形式,改变了以讲授为主的教学模式,显示出培养学生合作意识、自主学习能力等方面的优势。本文就合作学习小组的组织、合作学习的模式、合作学习中教师的角色以及合作学习中的评价等几个方面对小学英语合作学习进行探析。     

小学作文教学创新实践

小学作文是小学语文教学的重要组成部分,从其自身特点看,学生习作就是一种融语言文字和想象思维为一体的创造性劳动,习作的过程就是学习创造的过程。所以,我们必须更新教育观念,改革作文教学的内容和方法,以唤起学生的作文兴趣和创作欲望,提高学生的创新作文能力,培养学生的创新精神。     

谈小学英语语音教学中的“慢”

以朗读示范、呈现新知和难点突破等三个维度,剖析一次小学英语示范课中语音教学存在的优劣。提出在语音教学中,示范要精雕细琢,慢而有的放矢;新知呈现要符合规律,慢而不失条理;难点突破要有铺垫,化整为零,慢而不乏节奏等策略。希望能对改进语音教学有所启示。     

小学英语教学及其对小学英语教师的素质要求

在小学英语教学普及的同时,面临的问题和困难也很多,其中教师问题是最主要的。因此,要提高小学英语教学质量,必须加强小学英语师资队伍建设,提高小学英语教师素质。     

浅谈小学作文教学中的创新教育

创新是一个民族发展的灵魂,是国家兴旺发达的不竭源泉,是人类文明的动力.随着新世纪的开始,创新教育受到了各界人士特别是教育工作者的普遍关注,成为大家积极探讨的热门话题.小学作文作为语文这门基础学科中的一个重要组成部分,其说话写话的要求和过程含有大量思维能力和创造力培养的因素,是极富创新教育内涵的.     

农村小学作文教学需要“爬坡”

当前农村小学作文教学存在不少问题,究其原因主要是训练不足和教育环境不佳。针对这一现状,教师除了补充训练内容,要制定由易到难的作文训练方法,把这些训练分为三个坡(即三个阶段),循序渐进,使学生在每次"爬坡"中获得成功、得到快乐。     

小学英语教学新认知

本文中笔者简要叙述了自己对于小学英语教学的一些认知和提高教学水平的策略,激发学生的学习兴趣,培养他们的西方文化意识,促进学生的全面发展。     

浅谈英语歌曲在小学英语教学中的作用

目前，人民教育出版社出版发行的九年义务教育小学英语教科书中收集有英语歌曲共38首，第一、二册几乎每一个单元都配有1首。英语歌曲在小学教材中如此频繁出现的主要原因是其在教学中有着显著的作用。