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在学校体育教育中,传统的教学模式已不适应现代体育教学的发展模式,俱乐部形式的教学模式正逐渐被人们所接受。对目前传统体育教学模式进行剖析,找出传统教学模式的不足,并提出新的"一体化"体育俱乐部教学模式及其可行的依据,为我国大、中、小学新课标目标的设置提出新的设想和可实施的依据,对新的俱乐部教学模式给予新的定义和设想,为我国体育教学模式的发展找出新的改革之路。 相似文献
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随着高校的整合与发展,对独立学院的教学要求将会更高,应走与本部差异化的发展道路,确定了体育课程的改革。体育"俱乐部"模式教学是体育教学改革实践中一种全新的教学方法,它的出现将在独立学院发展中将扮演着极为重要的角色。 相似文献
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体育俱乐部制课内外一体化模式是以健康教育为指导思想,以终身体育为目的,在教学中注重学生的个性发展,突出学生体育学习中的主体性,促进学生掌握、应用体育知识,培养学生终身体育意识和自我体育能力,代表着高校体育俱乐部发展趋势。实践结果显示,体育俱乐部课内外一体化教学模式的改革有利于增强大学生的体育意识,有利于保持体育教学和课余锻炼的连贯性和统一性等优势。并提出了高校实践体育俱乐部教学的几点建议。 相似文献
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时时高校体育“目标学习”教学模式结构特征以及具体实施方法进行论述,旨在通过方法指导实践,建立具有稳定性,操作性、优化性和可评价性的教学模式。 相似文献
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本文针对当今学校体育教学的现状,运用文献资料法、调研法,并结合师范院校体育教育毕业生和一线体育教师的特点,提出在体育教学中教学摸式运用的三步曲,以期对现进行的体育课程改革有所裨益: 相似文献
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对高校体育俱乐部教学模式的探究 总被引:1,自引:0,他引:1
运用文献资料法和对比分析法,将高校体育俱乐部教学模式与传统体育教学模式进行对比研究,阐述了高校体育俱乐部教学模式的优势和不足,并提出高校体育俱乐部教学模式的发展对策。 相似文献
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体育俱乐部教学是高校体育教学改革实践中实施的一种新的教学模式,通过分析中德两国在学校体育方面的可比性,剖析“俱乐部型”教学模式本身的特点和德国学校体育俱乐部的特点,采阐明我国高校“俱乐部型”体育教学模式的发展方向,对此,提出了其对我国高校设立俱乐部的4点启示:高校体育俱乐部应以人为本;高校体育俱乐部的学生自主参与;高校体育俱乐部运作的民主性;成员的权利与义务的明确界定。从而更好地促进我国高校体育事业的发展。 相似文献
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普通高校体育俱乐部教学模式探究 总被引:1,自引:0,他引:1
运用文献资料法和比较分析法,对我国传统型教学模式与俱乐部型体育教学模式进行了分析,设计了体育俱乐部教学的具体模式,并阐述了实行俱乐部制教学模式的各项基本要求。 相似文献
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通过文献资料分析了体育教学模式的界定、构成因素,归纳了体育教学模式的特点,对于俱乐部体育教学模式这一概念进行逻辑辨析。纠正了目前在体育教学改革中出现的对体育教学的错误理解。为体育教学改革提供参考和理论依据。 相似文献
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体育教学过去的模式都是以教材为中心,教学目标单一,学生总是处于被动状态。为了探索具有针对性和实效性的"三自"教学模式,作者对此进行了实验,本文对此进行了阐述。 相似文献
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近年来,作为一种新兴的教学模式,“课内外一体化”体育教学模式呈现出蓬勃发展的势头,本文通过对高校体育教学模式现状的概括分析,提出符合高校体育教学发展的课内外一体化体育教学模式。从课内外一体化体育教学目标、组织管理、评价机制等的方面做了具体的阐述,并提出了几点建议。 相似文献
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“理实一体化”教学模式探索 总被引:1,自引:0,他引:1
"理实一体化"是一种创新的教学模式,是职业教育专业教学中独有的特色。它改变了传统的教学模式,融理论与实践于一体,体现了职业教育的特色。本文主要从职高数学实施"理实一体化"教学模式出发,分析实施"理实一体化"教学模式的优势及存在的问题,探讨职高数学"理实一体"化教学模式实施的途径。 相似文献
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高校体育俱乐部是高校体育的一种新型组织管理形式,是深化高校体育体制改革和教育理念更新的产物。它既顺应了国际教育的发展趋势,又符合了我国社会主义初级阶段的国情需要,同时也体现了高校体育教育改革与时俱进的发展取向。高校体育俱乐部教学模式,能培养学生养成良好的健身习惯,充分挖掘学生的运动潜能,能使学生实现自身的价值,从而顺利走进社会。 相似文献
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本文依据新的教学理念,根据新课标的目标与要求,深化体育教学改革,在寻找适合本校并且具有本校特色的学校体育模式中,进行了体育课内外"一体化"教学模式的尝试,本文拟将课内外"一体化"教学模式的框架、实施策略及体会作一浅述。 相似文献
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体育课程“一体化”教学理论与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
探讨体育俱乐部教学模式给高校体育教学带来的新变化,即由课内教学向课内外一体化转变,由技能教育向健康教育的转变;由传统教学模式向学生自主选择教学内容、上课时间、任课教师的转变;学生由被动接受向主动学习的转变。 相似文献
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对高职园林工程技术专业园林工程技术课程教学模式进行了改革,通过一体化模块式教学法,结合园林工程实例、工程项目参观和企业顶岗实训等多种手段,提高综合教学效果。 相似文献