细节,文章的点金石——浅谈作文教学

写作对于大多数学生来说,不是一件轻而易举的事,基于这一点,我在教学中着眼于从细节入手来培养和提高学生的写作兴趣。即从细节入手,调动学生的写作热情,让孩子们养成关注生活细节的习惯,从而在写作中有话可说。这就需要做到关注生活细节,用心制造细节,学会剖析细节,思考升华细节。     

细节描写:“惊一发而动全身”——对3个细节写作指导课例的审视与反思

正没有细节不成文,这是记叙文写作的一条铁律。成功的细节描写,能让文章细腻深刻、含蓄生动,极富真实感和表现力。因此,在平时的写作教学中,如何指导学生关注细节、注重细节的刻画、提高细节捕捉描写的能力,就显得尤为重要。现用关于细节描写写作指导课的不同教学课例来进行分析,主要就三堂细节描写写作指导课的思路及特征略作概述,以便在比较中探求更为有效的写作指导方法。     

初中生记叙文写作细节描写指导研究

在初中语文写作教学实践中记叙文写作是重要的组成部分,学生语文写作的基础与起步都是从简单的记叙文开始,并随着学习阅历的提升不断完善写作内容及技巧。因此,记叙文写作对于学生语文写作学习来说具有重要的基础作用。在日常写作实践中学生普遍存在缺乏写作个性、写作细节不突出、文章缺乏感染力等各种写作问题。本文立足初中语文写作教学实践,首先简要分析了记叙文写作在细节处理方面存在的问题,并结合教学实践对记叙文写作的细节描写进行了简要分析论述,旨在提高学生在记叙文写作过程中细节描写的水平。     

用细节为写作增添光彩

<正>我听过很多优秀的作文课,仔细研讨,究其原因,就是能在细微处下工夫,让人们处处体会到写作的闪光点,感受到课堂的魅力。在作文教学中不仅要从大处着眼,注重写作课的效率,还要从细节入手,用细节为写作增添光彩。结合教学实践,我试着从以下方面探讨对写作教学有帮助的几个细节。一、联系音乐细节,为写作增添光彩在写作课例,如果能紧扣音乐这个细节,那么不仅能缓和学习气氛,更能为写作增添灵感。每节活动课我都准备了一些     

第五讲：练描写之功力 铸创作之神韵

中学生学写作，如果想练就一眼洞察事物的能力，练就一手生花妙笔，首先应该着力锤炼自己的描写功力。因为在小学的写作训练中，很多人注重培养自己记人写事的能力，从而忽视了描写能力的培养，所以在中学写作训练中，描写功力的培养就显得尤为重要。我们可以从简单到复杂，从易到难分别进行描写方面的训练，如肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、景物描写、场面描写、细节描写。特别要重视细节描写，因为细节描写是     

抓住细节,生动传神

<正>[写作指引]七年级下册第三单元的写作训练内容是“抓住细节”。俗话说:细节决定成败。细节在生活中有着重要的作用,在写作中也是如此。巴尔扎克曾说:“惟有细节将组成作品的价值。”好的细节能使文章生动传神,让读者印象深刻,回味无穷。     

古诗词中的细节描写

一花一世界,一草一天堂,大多具有生命力的作品都有精到的细节描写,从某种意义上说,细节是文学写作的出发点,或者说是文学写作的触发点。(晓苏《文学写作系统论》),因细节描写的见微知著的效果,鲜明的艺术     

我指导学生作文有“三招”

一、加强阅读指导，培养写作技能 1．结合阅读教学，指导学生观察细节。不少范文的细节描写，会让学生深感观察生活细节的重要性。有意识地去引导学生思索，就可以唤起学生对细节描写的重视。例如，动作描写，就要写出人物在具体事件或事情片断中“怎么做”，以此表现其思想性格。     

活性细胞作文法

有作家言,细节是文学的“活性细胞”。生活中的细节往往能成为写作的“兴奋点”,引爆写作激情,触动写作灵感,激发写作欲望,进而使小细节生长为“作品之树”。由此,我将这一“活性细胞”移植到作文教学中来,展开“活”的作文教学活动。我的做法是:     

通讯写作中细节描写的四点要求

在通讯写作中,细节描写通常用来增强新闻的现场感和感染力,它是通讯的“血肉”。本文通过实例,提出了通讯写作中细节描写的四点要求,同时对细节的作用和如何选择、使用细节,进行了简单的探讨。     

浅析中职计算机教学中“探究、自主、合作”学习的开展

长期居于垄断地位的写作成果教学法（the product approach）根据写作的最终成品来判断写作的得失成败。这样做的结果，使教师将大部分精力放在了写作的技术性细节上，包括格式、拼写和语法等方面。这种方法过分强调语法结构，将学生的写作简单地视为以前所学的单词、句子、词组的简单堆砌，     

也谈写作教学中的“细节”技巧

在写作中,细节是决定作品成败的关键。在中学写作教学中,教师必须通过有效引导,使学生明确细节描写的重要性,并初步掌握细节描写的一般性技巧,如在特定环境中呈现细节,通过外貌、动作、语言等方面的描写来突出细节。该文结合中学语文教学实践,对细节描写技巧进行了详细的阐述。     

观察生活,依托教材,捕捉细节——试论初中记叙文细节描写的教学指导

在语文教学过程中,写作是非常重要的内容,占据重要的地位。而当前大部分初中学生在记叙文的写作过程中存在虚浮空洞、言之无物、缺乏真实情感等问题,为了提高学生写作记叙文的能力,老师引导学生从观察生活、捕捉细节入手,以教材中经典记叙文中的细节描写为依托,明确细节描写技巧。基于此,本文首先分析记叙文细节描写的要义和特征,然后再提出初中记叙文细节描写的教学策略。     

“细节描写”不等于“细致描写”

无论阅读还是写作，细节描写都是无法回避的重要教学内容或重要的教学存在。孙绍振教授曾说过，“现代短篇小说艺术的发展已经使短篇小说的每一个细节都成为整个形象的有机组成部分，每一个细节都以一种必然的、不可缺少的姿态出现。“‘作为文学教师就应该具备一种分析关键细节蕴含的潜在意味的能力。对细节麻木不仁，是不称职的表现。”     

细节描写凸显文章亮丽光辉

经常听说两句话：“于细微处见精神”，“细节决定成败”。诚然，细节描写是否传神最能体现一个人的写作功力与水平，抓住典型的细节，更有利于刻画好人物形象，突出表现文章的主旨，从而能给人留下特别深刻的印象，达到意想不到的艺术效果。那么，如何才能成功地进行细节描写呢？     

文本建构中细节择用的审美价值取向

细节是在以叙述功能为主的文本建构中常用的描写方法。写作主体为了将最细微、最真实、最传神的写作对象呈现给鉴赏主体,增强文本强烈的艺术感染力,往往精心选择细节:细节的择用要能深化主题;细节的择用要助推情节的展开;细节的择用要塑造典型性格;细节的择用要烘托环境氛围。     

抓住细节是写作的真谛

我今天想从小的角度来讲写作的基本问题。创新作文要求我们重视写作中的细节问题。很多同学在写作时,在思想主题、角度等方面花费很多的心思。但是很少有能表达自己想法的细节,文章写得比较空洞,也就是作文里缺少真实的、给人印象深刻的东西。亚里士多德说,写作的诀窍就是细节加上联想。这显然能够给我们一些启发。     

以小见大，见微知著—细节描写刍议

在写作中，要使描写形象生动，“以小见大，见微知著”的细节描写就必不可少，外貌，语言、行为、心理和环境等方面典型的细节描写，不仅可以展现人物个性，折射人物心灵，塑造鲜活人物形象，而且能深化作品主题，增强作品感染力。     

细节——生命历程的独特提纯

作家何玉茹在谈到铁凝的小说《苯花》中的细节描写时说；“我感到，只有到了事物的底部，才真正能够感知这个世界的体温和厚度，同时也真正能够抵达这个世界的彼岸。”细节是对事物底部的抵达。任何一个独特的细节。都是写作个人生命历程的独特提纯，都浸透着作独特的生命感受，细节是个性品格的外显。是深刻体验的馈赠。     

截取生活横断面——如何把“点”放大

写好细节,无疑是记叙文写作的关键.本文作者的一个基本观点就是“作文=1+1+1”.记叙文就是“细节+细节+细节”.而在高中记叙文写作过程中,许多学生往往会把一件事情完整地从开头说到结尾,却不会截取生活的“横断面”,不会聚焦细节.本节公开课旨在指导学生聚焦细节,把“点”放大,提升记叙文的写作能力.