学会放下

学会放下是对生活的一种豁达与清醒，是对生命的一种轻装与超越；学会放下是一种审时度势的选择。学会放下人生路上应该放下的东西，是一种修养，一种气度，更是一种智慧。     

宽容的魅力

宽容不是一种无奈，而是一种胸怀，一种美德，一种力量，一种关照。对人宽容，需要的只是一点点理解和大度，但往往能带来意想不到的收获。     

教学随笔：透析特别的成长体验

随笔作为一种文体，是“随手写来，不拘一格”（《辞海》）之意，它重在表达一种情怀，一种趣味，一种心境。一种追求。它的形式灵活自由，内容短小通俗。风格随意平和。教学随笔是教师在教学实践中的“有感而发”，它或者是对某一教学事件的忽发联想：或者是对某一教学思想的说长论短；或者是对某一教学作为的一腔感怀；或者是对某一教学作品的评...     

如何在生物教学中提高学生的迁移能力

心理学认为，迁移是指一种学习对另一种学习的影响。一切有意义的学习都是从以前的学习中迁移而来的。一种学习对另一种学习产生积极影响，称为学习的正迁移；反之，一种学习对另一种学习产生干扰，称为学习的负迁移。本文拟从迁移的有关理论出发，从三个方面谈谈自己在生物学教学中的运用。     

学习的顺向负迁移及防止其干扰的方法

一种学习对另一种学习的影响，在心理学上称为学习的迁移。学习之间的影响有时是积极的，有时是消极的。凡一种学习对另一种学习起促进作用的，叫做正迁移；凡一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用的，叫做负迁移。有时是前面的学习对后面的学习产生影响，叫做顺向迁移；有时是后面的学习对前面的学习产生影响，叫做逆向迁移，前面的学习对后面的学习起消极影响和干扰作用的迁移叫做顺向负迁移。     

精心打造“宽容心”的教育天堂

宽容是一种高尚的情怀与美德，是一种无私与慈爱的表现，也是一种健康豁达的心态。著名文学家雨果这样说到：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”这是对宽容的赞美。宽容是一种大度、一种涵养、一种真诚，宽容心教育是一种对学生尊重、关爱和信任的教育，宽容心教育具有良好的教育功能，她能使学生内心受到感化，激发出学生自我教育的热忱，使他们对自己、对未来充满信心和希望。我们面对学差生，要有一颗宽容的心，要做一个宽容的教师，要宽容在成长过程中有缺点的学生。     

中小学校要加强和改进诚信教育

诚信是诚实可靠，信守诺言，是为人处事的一种美德．是中华民族的优良传统。诚信是一种社会意识，是人们表现的对自己、对他人、对社会的一种责任感。     

浅谈多媒体课件的设计和使用

随着社会的发展，现代教育呼唤高素质的人才，而艺术教育对培养学生综合素质具有极大的作用。从审美的角度去探求自然去体验社会生活，并形成一种态度、一种直觉、一种观念；艺术教育教给学生一种对现实生活进行精神加工的方法，去创造一种境界乃至一种文化，去美化人的心灵世界，因而艺术教育的核心是审美。     

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种能够看得很远却又并不陡峭的高度。     

新课改下如何做-位有素质的教师

新课改下，我们必须努力做一名反思型教师。这种反恩是对自己的教育行为乃至教育细节的一种审视、一种推敲、一种质疑、一种肯定或者批判，是对“为什么”的不断追问，是一种“吾日三省吾身”的教学反思。只有这种反思，我们才有可能从以往的经验中走出，把自己从一名匠师转变为名师，     

让责任心伴随学生——班主任工作随笔

责任心是人对某一具体事物的积极关注和心理投入，它往往转化为对某一负担的承认和对某一任务的积极行为。责任心不仅是一种心理品格，也是一种道德素质和能力要素，还是一种修养。     

关于“装饰”的文化思考

装饰的语义阐释是一个持续的思维认知过程。装饰既是一种文采，一种独特的艺术形式，又是一种特有的文化现象。一种开放的文化形态，一种充满创造力和想像力的设计。我们对装饰的理解，不能囿于大众的认知模式，也不能限于形而上的虚幻陈说。必须从生命的本源出发，对装饰作全面的阐释。     

浅谈物理学习中如何促进正迁移

在学习过程中，各部分知识或各种技能之间，都存在着某种程度不同的相互影响的现象，这种相互影响关系到学习的效果。心理学中把一种学习对另一种学习的影响称为学习的迁移，其中一种学习对另一种学习起促进作用的都叫正迁移，反之，叫负迁移。     

教育科研在小学教师成长中的地位

科研是一种寻求、探索问题的过程。科研对教师来说，是一种理性的教育实践，一种超越传统习俗的创新，是对自己教育实践及认识的一种反思与重建。对很多教师来说，教育科研遇到的最大困难可能是找不到合适的研究课题。其实只要具有一定的科研意识，勤于思考，就能从教学的各个环节(教     

任务驱动教学模式下的信息技术课任务设计

任务驱动是建立在建构主义教学理论基础上的一种教学理论，是实施探究式教学模式的一种教学方法。对教师而言，它是一种教学手段，可以使教学目标明确、贴近生活，使教与学更加生动有趣。对学生来说，它是一种适用于操作技能类知识的学习方法，尤其适用于信息技术学科的教学。     

一个合格钢琴调律师的职业操守

所谓职业操守，就是一种从业人员的行业自律性和责任感的问题，是一种原则与态度，也是一种敬业精神。那么对于一个合格的钢琴调律师来讲，具体来说就是对钢琴需要有责任感，对自己要有自律性，对他人也要有负责任的态度。     

中学生学习的迁移能力培养初探

迁移是“一种学习对另一种学习的影响。”包括顺向迁移和逆向迁移。不论是顺向迁移或是逆向迁移，都有正负之分。凡是一种学习对另一种学习起促进作用，都叫正迁移；凡是一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用都称负迁移。     

物理教学中的迁移性学习方法

心理学认为，学习的迁移是指在一种情境中获得的技能、知识或形成的态度对另一种情境中习得知识、获得技能或形成态度的影响。简而言之，迁移就是一种学习对另一种学习的影响。在课堂教学中，学生学习的迁移有两种基本形式：一种是把新学习的内容纳入到原认知结构中去，从而发展原有的认知结构，     

语文阅读教学中的悟性培养

人们把握世界的方式主要有两种：一种是科学的方式，一种是审美的方式。科学的方式是一种逻辑的理性的分析方式，而审美的方式是一种直觉的非理性的整体把握的方式。语文学科的工具性决定了语文学习的主要方式应是一种审美直觉的方式，即“悟”的方式。因为语文学习更着重于对语言应用的学习以及对语文人文内蕴的吸纳，而不着重于对汉语语法结构的分析。可目前中学语文教学普遍存在的却是一种分析式的阅读模式，把一篇篇的美文支解成一道道习题，使文章生命力丧失殆尽，也使学生在烦琐的分忻中迷失了语文学习的方向，丧失了对语文学习的兴趣…     

浅谈新教师的专业发展

新参加工作的教师，对环境有一种新鲜感，对挑战有一种兴奋感。但也有一部分新教师，对教师这一职业并不喜爱，对教育的责任并不明确，对新课程改革的要求知之甚少。其表现为盲目冒进或畏缩不前，难以适从。