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幂函数y=x^α与指数函数y=α^x(α〉0且α≠1)图象的交点坐标即关于x,y的方程组{y=x^α y=α^x,的实数解(x,y),所以两图象的交点的个数即关于戈的方程 相似文献
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关于x的方程a^x=/logax/(0〈a〈1)有多少个实数解?在一些高中复习资料中,往往是粗略地作出函数y=a^x与y=/logax/(0〈a〈1)图像,仅凭直观得出它有两个实数解。实际情况是怎样的呢? 相似文献
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我们以一次函数图象与一次函数图象的交点、一次函数图象与反比例函数图象的交点、一次函数图象与二次函数图象的交点为例,说明函数图象的交点坐标与方程、方程组解的内在联系: 相似文献
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求方程的近似实数解在实际应用中具有重要的意义,根据实际问题列出的方程多种多样,或是高次方程,或是超越方程,它们往往没有公式解法。由于实际问题对解的需求并不是严格的精确,而是满足一定的精确度即可。 相似文献
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葛桂华 《数理天地(高中版)》2008,(11):22-24
在各类数学竞赛中,解方程(组)的题目时有出现,其解法也各有不同,或转化为平面几何问题,或变化成三角问题,或借助函数的单调性,或用不等式来攻坚,甚至题目中的数字也会成为解题线索,请看: 相似文献
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徐江英 《中国教育研究与创新》2006,3(2):77-78
同学们在解应用题时,列出的方程个数通常是与所没未知数相等,由此是否可以认为:列出的方程个数少于未知数个数时。就无法求得确定的解呢?回答是否定的。事实上,有一些应用题,把所给条件都用上了,列出的方程个数仍比未知数的个数少。但得到了确定的答案。请看下面例题: 相似文献
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已知三角形的两边和其中一边的对角,判断三角形解的个数问题是同学们学习中的一个难点.教材利用数形结合的方法总结出如何判断有一解,两解或是无解的方法.但是,此法由于情形复杂,学习过程中,同学们往往不易把握.下面本文通过讨论方程的根个数给出该问题的一个简便解法,希望能对同学们的学习有所帮助. 相似文献
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二元一次方程组的常规解法有代入消元法和加减消元法,两种方法都是先消去一个未知数,转化为一个一元一次方程来求解,但是,给出一个二元一次方程组就一定有解吗?如果有,是否一定只有惟一解呢? 相似文献
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陈锋 《中学数学教学参考》2008,(10)
为了给初中数学竞赛辅导及赛题研究提供实用资料,本栏目2008年继续刊发初中数学竞赛专题讲练,2008年共有10个专题.希望读者在使用过程中提出您对本栏目内容的要求和建议. 相似文献
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本文研究了两类函数方程 f(2z)=af(z)f′(z),a≠0, (E_1) f(2z)=f~2(z)+bf′~2(z),b≠0 (E_2) 的解析解,分别给出了它们的解析解的表示形式。 相似文献
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从近几年的高考来看,有关函数零点个数问题的高考试题层出不穷,对解决此类问题的能力考查力度也逐步加大.以下结合实例探讨判断函数零点个数的策略. 相似文献
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(本讲适合初中)
当未知数的个数多于方程的个数时,称方程或方程组为不定方程或不定方程组.一般来说,不定方程或不定方程组有无穷解,但是在实际应用中,符合题目条件的解(如正整数)常常是有限的.利用初中数学知识,可以求出某些实际应用问题中的不定方程或不定方程组的解. 相似文献