音乐课改后双基教学现状与对策分析

新一轮基础教育课程改革,从开始到目前的推广阶段,一直流行着一个颇具权威的提法:本次课程改革要“改变过于注重知识传授的倾向”。音乐课程改革中也不无例外地受到这一思想的影响。我们一改以往“以唱     

高中音乐课有效性教学及其实施策略

如何体现新课程下音乐课有效性教学及其实施策略,这是新课程改革中不可回避的问题,也是近期自己对有效性教学的一些思考和认识,在此抛砖引玉求教于各位同仁、专家。一、有效教学是以教师角色的转变为前提有效教学最终的评判是以学生的成功为标准的,所以,有效教学的实施应当引导教师转变角色。即教师不再作为课堂的统治者,而是作为课堂引领者的角色出现。传统教学所强调的课堂教学,往往是侧重传递书本知识的过程,教师的角色也仅仅限于一个知识的传递者;而新课程的教学理念把教学看成一种涉及多种维度的对话性实践过程,教师的角色也由引导者转变为多元实践的组织者。教学过程成为学生通过与教材、教师的互动“对话”中,形成一种认知性的实践活动。     

浅析音乐课有效教学开展的策略

本文从了解音乐背景开始谈起,分析了欣赏音乐的两要素,解读了提高对音乐认识的方法,提出了共同营建课堂的温馨的意义,诠释了因势利导的价值,期待与同仁共同商榷。     

浅析音乐课有效教学开展的策略

本文从了解音乐背景开始谈起,分析了欣赏音乐的两要素,解读了提高对音乐认识的方法,提出了共同营建课堂的温馨的意义,诠释了因势利导的价值,期待与同仁共同商榷。     

小学低年级音乐课如何打稳“双基”

一、现实的问题小学音乐新课程标准在"知识与技能"这一个环节中,提出要将"音乐基础知识"、"音乐基本技能"、"音乐创作与历史背景""音乐与相关文化"作为知识与技能的基本内容,通过这几项基本技能的扎根与稳固,低年级学生在兴趣的指引下走进音乐教学之门,学生自小打好"双基"。     

音乐课有效教学的策略

一、运用现代技术.丰富课堂内容 随着现代教育技术的迅速发展,以往音乐教学中的"一支笔、一口话、一架琴及一本书"的教学方式,已不能适应当今的教育和发展.以信息技术为代表的现代教育技术凭借其色彩鲜艳的动态画面、生动逼真的音响效果和灵活便捷的交互手段,不仅可以作为知识信息的载体,而且还可以作为调控教学、优化教学过程的有效手段,极大地丰富了音乐的教学资源和教学手段,拓展了音乐教学的领域范畴,为现代音乐教育增添了一道亮丽的风景线.     

谈高中新课程音乐课的教学引导

新课改正在轰轰烈烈地进行中,高中音乐教学也要赶上新课改的步伐,改变旧有的教学模式,以新的教学方式和内容对学生的音乐涵养进行培养。     

小学音乐课教学机智生成策略

音乐教学的特点是从感性入手,以情动人,以美感人,重视教育的潜效应。所以要求音乐教师将教学过程设计成有利于学生主动参与音乐的实践活动。但是这样的课堂比较难以控制,容易产生教学意外。     

谈高中音乐课的综合教学及兴趣激发

针对当前高中音乐教学存在的问题,作者根据自己在音乐课堂上的教学实践,提出了音乐学科综合教学与激趣方法并加以实施。因此,大大激发了高中学生对音乐课的学习兴趣,收到了较好的教学效果,从而达到了教学目的。     

在师范音乐教学中开设计算机音乐课的设想

本拟从三方面探讨开设计算机音乐特色的可能性及教学内容、课程设置、培养高素质的音教人才。     

新课程改革中音乐课的教学反思

反思是人生活中的一部分,是人在成长过程中提高自我的一个阶 梯。教师在实施教育教学过程中,以教学目的的制定、教学内容和方法的选 择、教学过程的安排、学生学习方法的指导、学生学习能力的培养和学生学习 效果为对象,进行主动探究,寻找和解决存在的问题,从而形成良好的反思习 惯和反思能力,调动“教”“学”自主性和主动性,提高教学实效。     

对小语“双基”教学的几点思考

新课程的实施,对小学语文教学产生了前所未有的影响。教师开始重视学生主体在教学中的感悟体验和自主生成。但是小学语文的＂双基＂教学有被淡化和遗忘的迹象。主要表现在：重人文,轻语文,重能力,轻知识：重感悟,轻训练。     

高中数学新课改中如何看待双基教学

数学新课程改革以来,数学教育得到了很快的发展．教学更加科学化,也更加规范,那么作为我国国粹的“双基”数学教学怎么样才能跟上新课程改革的步子,以更好地提高学生学习数学的能力呢？这一问题是数学教师必须要思考的问题．     

小学音乐课中歌唱教学初探

歌唱教学在小学音乐教育中起着非常重要的作用,《音乐课程标准》中对学生歌唱教学也提出了具体的要求,歌唱教学在音乐教学中的作用一直以来都得到教育家的认同。我以小学音乐课堂为例,谈谈自己对歌唱教学的思考。一、在歌唱教学中激发学生兴趣兴趣是最好的动力,只有产生了浓厚的兴趣,学生才愿意主动地学习和了解;当兴趣转化为学习动机时,     

音乐课教学看点评析

新课程背景下的高中音乐课越来越受到教育界的广泛重视，好的音乐课层出不穷，音乐教育出现了前所未有的蓬勃景象。那么，如何评价新课程背景下的高中音乐课教学呢？它的看点又有哪些？对此笔者谈几点粗浅的看法，以期能起到抛砖引玉的作用。     

音乐课中参与式教学刍议

参与式教学是近年来教学改革探索的结晶,在音乐教学中对提高学生的学习热情,让学生体验音乐魅力,培养学生理解音乐的能力和掌握音乐技能等具有重要的作用。本文将探索在音乐课教学中参与式教学的实现途径,阐释参与式教学的重要意义。     

初中音乐课体验、创作教学的尝试

教学目标： 1、对本课所接触的电影音乐进行了解与感知，体验、领会并能用语言来表达音乐蕴涵的情感信息；主动思考和了解音乐在电影中的作用，今后乐于关注影视中的音乐。     

音乐课教学看点评析

新课程背景下的高中音乐课越来越受到教育界的广泛重视，好的音乐课层出不穷，音乐教育出现了前所未有的蓬勃景象。那么，如何评价新课程背景下的高中音乐课教学呢？它的看点又有哪些？对此笔者谈谈几点粗浅的看法，以期能起到抛砖引玉的作用。