论多元文化背景下的高校青年教师理想信念教育

多元文化在丰富和发展中国社会文化精神的同时,也给高校青年教师的文化追求、精神信仰和价值取向带来了困惑。因此,高校应高度重视多元文化发展对青年教师的影响,寻求多元文化背景下加强青年教师理想信念的路径,帮助青年教师走出多元文化选择的困境,引导他们树立起符合时代要求的理想信念。     

多元文化背景下大学生理想信念教育研究

大学生理想信念教育是我国高校思想政治教育工作的重要内容之一。随着信息的全球化,多元文化给大学生提供了开放的视野,提高了大学生的文化境界,丰富了大学生的思维方式;但同时多元文化使大学生的价值取向冲突加剧,使大学生的行为方式趋向多元化,也使大学生的心理受到巨大的冲击。大学生理想信念教育应注重创新教育内容、教育手段,营造良好的育人环境,大力开展有价值的丰富多彩的社会实践活动。     

多元文化背景下大学生理想信念教育的思考

在外部多元文化和内部文化及价值多元化的影响下,大学生的理想信念教育面临严峻挑战。要有效开展大学生理想信念教育,必须坚持用社会主义核心价值观教育当代大学生;必须提高教育者素质,使其坚定政治立场;必须加强社会实践,拓宽大学生理想信念教育途径;必须加强理想信念教育网站建设,净化网络环境。     

多元文化背景下大学生理想信念教育问题探析

社会文化的多元化给我国社会主义主流价值文化带来了巨大冲击,容易给大学生的理想信念带来认知上的偏差,高校如何在多元文化背景下来突出引导学生塑造正确的理想信念,从而成为社会主义事业合格的接班人,已经成为思政教育需要重点研究的课题。通过对我国当前多元文化背景下大学生理想信念教育现状进行客观分析,对教育存在的问题进行深入调查阐述,针对性地提出了提高大学生理想信念教育效果的策略。     

多元文化背景下大学生理想信念教育路径探究

理想信念教育是高校思想政治教育的核心内容,在多元文化的背景下,大学生的理想信念受到了不同文化的冲击,调查显示其理想信念总体上是积极向上的,但也存在一些问题。本文分析了多元文化对大学生理想信念教育的影响,积极探索了我国高校理想信念教育的新路径。     

浅议多元文化背景下大学生的理想信念教育

多元文化对我国大学生的理想信念产生了强烈的冲击和深远的影响,文章阐述了多元文化背景下大学生的理想信念现状,并针对如何在多元文化背景下实施对大学生的理想信念教育提出了一些看法。     

浅议多元文化背景下大学生的理想信念教育

多元文化对我国大学生的理想信念产生了强烈的冲击和深远的影响,文章阐述了多元文化背景下大学生的理想信念现状,并针对如何在多元文化背景下实施对大学生的理想信念教育提出了一些看法.     

多元文化背景下大学生理想信念教育问题探究

大学生承担着祖国未来建设的重任,其理想信念坚定正确与否,影响着一个国家的发展。目前,高校大学生理想信念教育仍存在着弱化倾向。因此,该论文着眼于大学生的理想信念教育,对多元文化背景下大学生理想信念现状进行剖析,发现问题,分析问题产生的原因,进而提出解决对策,以期有助于大学生理想教育水平的提升。     

多元文化背景下大学生理想信念教育的建构路径探索

多元文化、多种社会思潮并存,网络的开放性与交互性,为当下高校大学生理想信念教育带来了复杂的时代背景与艰巨挑战.本文从高校的课堂教学、学生个人的心理需求和多元渗透的教育空间三个层面探讨大学生理想信念教育的建构路径,以期引导学生构建正确的理想信念观,引领学生健康成长,早日成为社会主义建设的栋梁之材.     

多元文化背景下大学生理想信念教育的现状与对策

人类社会在不断走向一体化的同时,也在走向多元化,不同民族及其文化间日益频繁的交流与融合是多元文化的重要特征之一.在多元文化背景下做好大学生思想政治工作,是时代赋予高校教育者的新命题,是世界多元文化发展的客观要求.理想信念教育是大学生思想政治教育的核心,关系到大学生的健康成长和高校思想政治教育工作的切实加强与改进.因此,以理想信念教育为棱心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育是加强和改进大学生思想政治教育的首要任务.     

试析新形势下提升大学生理想信念教育的对策

理想信念是人们最基本的思想观念,是一个人世界观、人生观、价值观的集中体现。当代大学生是否具有坚定正确的理想信念,直接关系到高校培养人才的质量,关系到社会主义事业的兴衰。以崇高的理想信念构筑当代大学生的精神支柱,使其担当起承前启后、继往开来的历史使命,对于应对各种挑战,全面推进有中国特色的社会主义伟大事业也具有深远的意义。     

社会主义-共产主义理想信念教育的内容结构研究

选择合适的教育内容是社会主义-共产主义理想信念教育取得实效的重要措施之一。社会主义-共产主义理想信念教育的基本内容应包括以下三个方面：马克思主义基本理论的教育、社会主义历史与现实的教育、社会主义未来的教育。这三个方面是一个有着内在联系的整体,通过这样整体性地教育,把影响人们社会主义-共产主义理想信念的一些重大理论问题说清说透,从而使理想信念建立在“科学分析的理性基础之上”。     

论高校"思政课"青年教师教学基本功的训练路径

高校"思政课"青年教师教学基本功的扎实程度直接影响到其对当代大学生理想信念的教化效应.基于此,厘清高校"思政课"青年教师教学基本功的内涵,客观分析其教学基本功缺失的具体表现及成因,从夯实教学基础知识功底、强化教学基本技能训练和提升教学基本能力等多重路径强化高校"思政课"青年教师的教学基本功训练,将有利于促进教学互动,实...     

学校多元文化教育背景下的教师个性反思

学校多元文化教育具有系统性和集中性。多元文化教育包括两个方面,一方面课堂教学活动的显形教育,另一方面,课外的环境氛围的隐性教育。培养学生的个性同时也要重视教师的个性,教师和学生的个性是相互作用的。教师应能在他们自己中间以及在课堂上诱发有目的的或类目的的状态。     

高校青年教师专业发展的若干思考

新时期高校的发展,应当立足以教师为本。在新一轮的大学新文化运动中,对于青年教师这支生力军,对于这个关乎中国大学质量未来的群体,对于这个大学文化视野下的特定阶层,需要我们通过大学文化的自主创新,来提升青年教师的学术性与非学术性内涵,科学地促进他们的专业发展。     

浅析大学生理想信念形成的原因及对策

大学生理想信念的形成,关系到大学生世界观、人生观、价值观的形成和发展。在社会主义市场经济条件下,由于各种内外因素的相互作用,大学生理想信念的形成过程中出现了一些新情况、新特点和新问题,因此,必须找出其原因并采取相应策略,逐步提高大学生的思想政治素质。     

论教师信念伦理的模式转换

信念伦理是教师赖以执教的内在行为准则,其古典模式可以追溯到柏拉图＂高贵的谎言＂。而在启蒙话语之下,教师纷纷向学生宣告各种＂高贵的真实＂,其严重的后果使教师信念伦理陷入崩溃边缘。在新时代里,教师＂信念伦理＂如果不想被教师＂责任伦理＂彻底取代,只有进行恰当的模式转换,而＂高贵的沉默＂可能是一种适恰的模式选择。     

论加强大学生理想信念教育的战略意义

加强大学生理想信念教育,是坚持和发展马克思主义,确保科学理论代代相传的需要;是捍卫和开拓社会主义事业,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地的需要;是培养全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,确保实现全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化宏伟目标的需要,其意义重大而深远。     

青年教师队伍建设的认识与实践

青年教师是高等学校教师队伍中最具有活力的一支生力军,是教育事业的未来和希望。如何培养出一支高素质、高水平的青年教师队伍,这关系到高等教育在未来发展中的成功与失败。因此,加快培养青年教师的步伐,尽快使他们成长起来,是高等学校师资队伍建设的一件具有战略意义的大事。     

Going Beyond Belief Systems: Exploring a Model for the Social Influence on Mathematics Teacher Beliefs

This article discusses an approach to teacher belief systems which casts an eye away from cognitive constructs toward sociological constructs to complement existing ideas about the nature and genesis of beliefs. I offer some theoretical ideas for extending the notion of beliefs and describe two contrasting senior mathematics teachers, conceptualising the basis for their differences. These differences move away from beliefs about mathematics, toward ideological and discursive positions which in turn construct the nature of beliefs about teaching and learning.