加强化学实验教学，培养学生创新能力

素质教育强调对学生创新能力的培养。在化学课中，创新能力及其相关技能的形成与教师引导学生进行的探究活动密切关系。因此，在化学实验教学中，教师要引导学生把注意力放在实验探究活动上，通过优化实验设计培养学生的探究能力。[第一段]     

谈学生创新能力的培养

创新能力的培养是素质教育的核心内容,那么,怎样在小学数学教学中培养学生的创新能力呢？下面就我多年来的探索与体会总结出来,与大家共勉。     

立足于课堂，培养创新能力

培养创新型人才，已经成为当今教育的价值取向。然而，现在多数学校为培养学生的创新能力，开设了很多课程，搞了好多活动，可是课堂教学还是穿新鞋，走老路，停留在表面上。这种现象亟待解决。创新能力的培养不是一蹴而就的，而是一个渐进的过程，需要长期的努力和潜移默化的作用。为此，课堂教学的改革必须落到实处。     

培养创新能力在于更新观念

素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力,其首要任务是创新能力的培养。江泽民总书记曾说过:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。又说“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林”。实施素质教育,培养创新能力的主渠道是学校课堂教学。课堂教学的组织、控制、实施靠教师,尽管国家提出实施素质教育已多年,但从整体上说,创新能力的培养起色不大。其影响因素除了     

数学教学培养学生创新能力初探

培养学生的实践能力和创新能力是全面实施素质教育的重点和要求,也是新一轮基础教育课程改革的出发点和归宿。因此,在数学教学中,我们要树立以人为本的理念,认真学习《数学课程标准》,与时俱进,讲究方法,努力培养学生的创新能力。     

培养学生数学创新能力的途径

江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”可见，培养创新能力是实施素质教育中重中之重的任务。近年的教学研究和实践，我领会到培养创新能力有以下几条新途径：     

浅谈加强学生创新能力的培养

素质教育的核心是创新．现在的中学生将面临21世纪的高科技的挑战．因此，他们必须具备创新精神和创新能力．前苏联科学家卡皮查认为，数学课是最适合培养学生创新能力的学科之一．因此，在中学数学教学中培养和发展学生的创新能力是十分重要的．数学是培养学生创新精神和创新能力的重要渠道之一，中学生的数学创新能力主要表现在具有扎实的基础知识，熟练的基本技能和一定的思维能力的基础上，能从问题中探求新关系、新方法，寻求新答案的思维过程．下面谈谈自己的一些做法与体会．[第一段]     

让数学贴近生活，培养学生解决问题能力

生活本身就是一个数学大课堂，让数学贴近生活，把教材内容与生活实践结合起来，把学习数学的思维过程与认识生活的思维过程结合起来，在广阔的生活空间展开数学活动，是增强学生学习兴趣，培养数学素质的重要途径之一。也是新课程改革的重要理念之一。     

贴近生活，创造性进行英语教学

仁寿师范附属小学陈丽艳：小学一级教师,从事小学英语教学七年,多次参加赛课活动,获得县级、市级一等奖。多篇论文在县市获奖。随着教育改革的不断深化,学生创新精神和实践能力的培养已经成为素质教育的要点,重视学生的创新能力和实践能力的培养就成了现在教育同仁聚焦、思考的问题。     

结合学科教学 培养创新能力

培养学生的创新意识和实践能力是素质教育的一个重要组成部分。但如何有效地培养，还是一个需要深入研究和进一步探索的问题。创新和实践能力的培养不能单纯依赖开设某一专门课程来实现，必须贯穿于整个教学活动之中。我们有相当一部分教师对创新教育没有足够的认识，觉得离自己很远，深不可测，无从下手。实际上，我们学校的各项工作，尤其是学科教学中，处处存在着创新教育的资源和指导实践的有利因素，只是我们没有很好地把握罢了。怎样把创新教育和指导实践在学科教学活动中突出来呢？下面谈谈笔者的粗浅看法。     

浅析学生创新能力的培养

知识经济的竞争实质是知识和创新型人才的竞争。基础教育应从单纯的知识传授转为学生能力的培养,尤其是创新精神和创新能力的培养。 一、创新能力的培养是素质教育的核心 现代教育论认为,学生是具有旺盛的生命力,有多方面发展需要与发展可能,有独立人格和巨大潜能的人。受应试教育的束缚,学生成了知识接受的机器。规范单一的教育方法,扼杀了学生的个性发展。学生的创新意识丧失,创造能力退化。全面实施素质教育,其意义是让每一个学生内在潜能得到充分展现,个性特长得到充分发挥。现代化教育需要素质教育,素质教育的核心是培养创新…     

大学生创新能力培养途径探析

分析了培养大学生创新能力的必要性和紧迫性，探索性地提出了大学生创新能力培养的途径。     

在初中美术教学中培养学生的创新能力

美术教育是整个素质教育的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。美术教育的目的就是通过激发和唤醒学生的主体意识,培养学生的主体能力和主体人格,以积极的态度去参与自身的发展过程,促进创造能力的培养。作为一名美术教师,必须根据社会发展的需要和学生的需要去进行创造性的教学,进而培养学生的创新能力。具体说来,我认为应从以下两个方面入手。     

强化物理实验教学，培养学生创新能力

在知识经济的社会中，人最重要的素质是创新能力。国民素质的提高，创造性人才的培养，积极创新和技术创新能力的开展，主要依赖于教育。“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，所以在物理教学中培养学生创新能力是实施素质教育的重要内容，物理是一门以实验为基础的自然科学，实验在物理教学中是十分重要的，不仅是通过实验让学生掌握物理知识也是通过观察不断激励学生、培养学生的创新能力。     

小学数学中的创新能力培养

数学是思维的体操,是培养学生创新能力的重要阵地。小学数学是学生学数学的一个起点。我认为更应该注意创新能力的培养。在实践中,我作了几点尝试：     

浅谈学生创新能力的培养

课堂教学是实施素质教育的主渠道,而创新又是素质教育的核心,所以,课堂教学中应努力培养学生的创新能力。本文就教学中如何培养学生的创新能力谈谈自己的粗浅认识。     

政治教学中学生创新能力的培养

所谓创新能力是指人们发现和解决新问题、提出新设想、创造新事物、开拓新生活的能力。未来的世纪需要大批创新型的人才．这就要求我们在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力．需要我们首先要更新教学理念，在新教学理念的指导下在教学过程中有机的培养学生的创新能力。     

加强计算机实践教学，注重创新能力的培养

一、计算机基础课程上机实践教学的重要性《计算机实用教程》课程是一门实践性非常强的培养学生实践应用能力的课程。实践教学是学生创新能力培养的关键环节,是课程中一个密不可分的部分。对学生来说,也是重要的技能训练。为提高学生的实践能力和创新精神,必须加强实践环节的教