让学生主动参与修改习作的几点看法

该文针对老师“精批细改”学生的习作,学生习作水平仍未有明显提高的问题,从激发兴趣、明确要求、掌握方法等方面,鼓励和引导学生主动地参与修改自己的习作,从而有效地提高习作教学的质量。     

数学教学中让学生主动参与学习活动的策略

高效的课堂教学很大程度上取决于学生的参与面与参与的深度。因此教师在教学中,要突出学生的主体地位,让学生成为课堂教学的主人,主动地参与数学学习活动,从而使他们获得更多的学习体验和能力,进而促进他们知识、能力、情感、态度的和谐发展以及创新意识与实践能力的不断提高。     

数学教学中让学生主动参与学习活动的策略

高效的课堂教学很大程度上取决于学生的参与面与参与的深度。因此教师在教学中,要突出学生的主体地位,让学生成为课堂教学的主人,主动地参与数学学习活动,从而使他们获得更多的学习体验和能力,进而促进他们知识、能力、情感、态度的和谐发展以及创新意识与实践能力的不断提高。     

在数学教学中培养学生的主动参与意识

教学实践告诉我们,学生学习效果如何,教学成功与否,在很大程度上取决于全体同学的主动参与程度。只有使学生主动参与教学活动,发挥主体的积极作用,才能使教学促进学生的发展。     

如何让学生在体育课堂上主动参与学习

新课程标准的出台,新教材的使用,让我们感受到体育改革正迈着坚实的步伐在前进着。新的教材体现了以人为本的理念,充分体现了学生的主体地位,强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法,养成体育锻炼的习惯和健康生活习惯,为学生终身学习和健康生活奠定基础。     

在国际贸易教学中加强学生主动参与的措施

社会对大学毕业生综合能力的要求越来越高,在高校教学的过程中,应当不断尝试运用适当的方法对学生的综合能力进行培养,而要达到这一目的,在教学活动中提高学生的主动参与性是很重要的。国际贸易是一门与现实经济生活联系很紧密的课程,本文针对国际贸易教学过程中如何加强学生的主动参与,提出了一些行之有效的方法和措施,并对实施这些措施所能达到的效果进行了一定的分析说明。     

调动毕业班学生课堂参与积极性的几点做法

本文作者结合自身教学实践,针对毕业班学生课堂气氛不活跃的现状,提出了五种解决的办法,对新课程理念下的课堂教学方式进行积极地探索和实践。     

初中历史与社会学科学生主动参与意识的培养

随着新课程的实施,教师的教学方式发生了明显的改变,关注学生的主动参与。本文从六个方面谈在历史与社会教学中学生主动参与意识的培养：创设情境,设置悬念,诱发学生主动参与的动机;让位还权,使学生获得主动参与的时间和空间;联系生活实际,引导参与实践,激发学生主动参与的热情;加强合作学习,为学生拓展主动参与的途径;组织学生提问、辨论,让学生在多向交流中参与;教给学习方法,磨练学生主动参与能力。     

如何使学生主动参与课堂教学

通过比较提问式教学、学生互问互答式、创设情景,巧妙的提出问题方法以及角色扮演方法等说明了学生的积极主动参与,是提高课堂教学效果的关键。     

让学生因参与课堂教学而快乐

初中语文学科以新的课程理念为指导,开放性的教材内容为学生提供了选择和拓展的空间,也给教师带来了巨大的冲击和挑战。我觉得让学生参与课堂教学,快乐学习,是实践新课程理念的最佳途径。     

新课程下低年级学生主动参与教学活动的引导

数学教学活动是一门手、脑、口全体参与的活动,尤其是在新课程下,在倡导自主、合作、探究的教学方式下,如何让学生学得有效,学得高兴,是每一位参加新课改教师应该努力的方向。     

注重学生参与提高学生素质

当代教育家认为，21世纪的数学教学更多的是一门学习思考的学问，就是强调学生的参与。从提高数学课堂教学中学生参与程度的意义，创设教学情境、激发学生主动参与等方面进行了探析。     

利用本土资源激发学生主动参与美术课的兴趣

高中美术鉴赏课没有升学任务,学生不感兴趣。应大力推进新课标,结合生本教育,利用本土资源激发学生主动参与美术鉴赏课的兴趣。     

利用本土资源激发学生主动参与美术课的兴趣

高中美术鉴赏课没有升学任务,学生不感兴趣。应大力推进新课标,结合生本教育,利用本土资源激发学生主动参与美术鉴赏课的兴趣。     

让学生亲近数学

要使学生掌握好数学这门基础学科,只有先让学生喜欢数学,亲近数学,才能更好的学好数学。     

如何指导小学生主动参与数学学习

树立科学的教学指导思想,以学生的发展为本,放手给他们一个自行探索的空间和机会,让学生在自我发展中发现,在自我发展中创新,以求达到“新基础教育”理念提出的---注重人的发展。     

如何指导小学生主动参与数学学习

树立科学的教学指导思想,以学生的发展为本,放手给他们一个自行探索的空间和机会,让学生在自我发展中发现,在自我发展中创新,以求达到"新基础教育"理念提出的——注重人的发展。     

让学生参与是专业课教学的核心

专业课是一门非常抽象难懂的课程,教材承载着的知识,需要教师和学生之间进行交流、体验才能真正获得。学生必须参与到教学活动中去,否则课程内容将无法理解。新课程改革的核心理念就是以学生发展为本,让学生参与教学是课程实施的核心。     

培智语文教学须让学生主动参与

培智教学须充分发挥学生主观能动性,激发其学习兴趣,令其主动参与到语文教学中来。为此可有多种方法与策略。     

学生在高校有氧搏击操选项课主动参与教学实践研究

从福建省5所高校的有氧搏击操教案,对20份教案的分析研究发现,整节课由教师组织完成的占80%。这说明目前高校有氧搏击操在教学内容、方法和培养学生参与能力方面还存在弊端。现有氧搏击操教育改革就是强调要形成学生积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣,倡导学生的主动参与,培养学生的创新精神。如何在有氧搏击操教学中有效实施主体参与,通过多年的有氧搏击操教学实践,进行了理论探索与实践尝试,取得较好效果。