共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
《中国革命和建设基本问题》内容多、涉及面广,把握好教材的体系和结构是十分重要的.结合教学实践,我初步认为这本教材的基本线索可以从以下几方面去掌握.一、以时间(纵向联系)为线索全书无论是革命部分还是建设部分都与特定的历史时间相联系,可以此为线索去掌握教材的体系和结构.全书可分以下几个历史时期.第一段是从1840年到1919年,上限是鸦片战争,下限是五·四运动,此为旧民主主义革命时期.第二段从1919年到1949年,上限是五·四运动,下限是建国,为新民主主义革命时期.第三段从1949年到1956年,上限是建国,下限是社会主义改造完成,为社会主义革命时期.第四段从1956年到1979年,是社会主义建设曲折前进时期.第五段从党的十一届三中全会到现在,为建设有中国特色的社会主义时期.前四段是 相似文献
3.
4.
高等专科学校公共政治课新教材——王元璋主编《中国革命和建设基本问题》1990年5月高等教育出版社出版。自出版以来,已经是第三次印刷,越来越多的教师和学生反映这是一本好的政治理论课教科书。参加这本教材编写的都是长期在高等专科学校从事政治理论课教学和研究的教师,北京大学校长吴树青和国家 相似文献
5.
<正>《中国革命与建设基本问题》(以下简称《革建》)作为一门新的学科,其研究对象如何界说?这是马克思主义理论建设、马列主义公共课教材建设、马列主义教学、乃至当前的改革开放和社会主义现代化建设实践所面临的迫切需要解决的一个极其重要的课题。探讨这一问题,无疑有其重大的理论意义和实践意义。 相似文献
6.
正当我国处于加快改革开放步伐,大力发展社会主义市场经济,向社会主义现代化目标整体推进的关键时期,党中央向全国人民颁发了《爱国主义教育实施纲要》(以下简称《纲要》).它是新时期我国人民继承和弘扬爱国主义优良传统的纲领性文献.《纲领》明确指出:在新的历史条件下,“爱国主义教育是全民教育,重点是广大青少年.”学校是对青少年进行教育的重要场所,要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直到大学的教学、育人全过程中去,特别 相似文献
7.
毛泽东对中国革命基本经验的总结,为夺取中国革命胜利奠定了重要的思想理论基础,也为后来的社会主义建设和改革提供了重要的启示。 相似文献
8.
略论编写《中国文学史》教材的一些基本问题苏雨恒高校文科教材《中国文学史》的更新，已经日益成为高校师生乃至全社会的迫切愿望和要求，本文拟就下列四个方面问题提出自己的看法。一、更新教材的迫切性和现实可能性六十年代以来，适应着我国文化教育事业的发展，分别由... 相似文献
9.
本文对发挥《中国革命和建设问题》课的爱国主义教育功能问题，提出了本课程应该承担的爱国主义教育任务的主要内容，介绍了作者在教学实践中，取得的爱国主义教育效果和体会。 相似文献
10.
为配合初中中国历史教学,由北京市教育学院历史教研室协助组织了一些中学历史教师编写的对《中国历史》第二册教材教法的处理意见,本刊将陆续发表.希望教师同志们依据课本从实际出发,在独立钻研的基础上具体制订教课计划.这个《处理意见》仅供备课时参考. 相似文献
11.
阎崇年 《历史教学(高校版)》1979,(4)
第四章统一的多民族国家的巩固和封建制度渐趋衰落——明、清(鸦片战争以前) (十课时)第一节明朝的经济和政治通过本课要讲明经过元末农民战争的推动,明初统治政策的调整,特别是农民和手工业者的辛勤劳动,明朝的经济又有了发展;明朝加强专制主义中央集权,有助于多民族统一国家的巩固和发展,但也大大加强了对人民的统治;明朝设置奴儿干都司,加强了对东北地区特别是对黑龙江下游和乌苏里江流域的管辖. 相似文献
12.
阎崇年 《历史教学(高校版)》1979,(5)
第六节清朝前期的经济《清朝前期的经济》是本章唯一专讲经济的一课。教学目的是:讲明由于明末清初四十余年的农民战争,统治阶级的调整政策,特别是由于农民和手工业者的辛勤劳动,使清朝前期农业和手工业的生产得到恢复与发展;讲明资本主义萌芽的缓慢发展及其所受到的压抑,使学生认识到封建的上层建筑和生产关系,已日益成为社会生产力发展的障碍。 相似文献
13.
《湖北广播电视大学学报》1996,(12)
复习的基本方法与要求第一,要有计划有步骤的进行复习。《中国革命和建设史》时间跨度大,内容多且复杂,加之我们复习的时间较短,最容易忙乱。因此,复习时要有个计划,做到心中有数。计划要从自己的实际情况出发,根据自己对这门课程掌握的程度,统筹安排,忙而不乱。由于各人的情况不同,计划安排各有其特殊性,不能强求一律。但也有个一般的规律,这就是先应当进行全面系统地复习,对每章节的内容有个初步的了解和掌握,然后按问题进行复习,解决一些重点问题,最后再综合起来把握整体。通过系统、重点、系统这样一个循环,既掌握了每个历史时期的重点问题,又把握了他们之间的必然联系,就可以做到融会贯通,参加考试就没有大问题了。第二,全面系统地进行复习。《中国革命和建设史》既然是政治理论课,就要求我们不仅掌握一般的历史事实,还要根据史实去理解、解决一些重大的理论性问题。历史是在理论指导下的革命实践;理论是革命实践的经验总结。作为中国无产阶级政党指导思想 相似文献
14.
中国区域经济学是一门理论与实践相结合的学问,编写中国区域经济学教材刻不容缓。文章梳理了中国区域经济学与西方区域经济学的主要差别,论述了中国区域经济学的理论基础和方法论及研究的主要方法,提出了中国区域经济阶段划分的初步方案。中国区域经济学的理论基础是马克思主义基本原理和中国特色社会主义思想,方法论基础是马克思主义唯物辩证法和系统科学论。要加强行政经济学、土地经济学研究,处理好行政区域与地理区域的耦合互动关系,注重投入产出模型和系统动态学方法在中国区域经济研究中的应用。 相似文献
15.
高中《世界历史》下册近代史部分到此已经结束,希望教师同志们多提意见并积极来稿,共同探讨《世界历史》课本各个部分教材教法的处理,不断提高教学质量。) 相似文献
16.
第十四章第一国际 (二课时)本章教材着重讲述第一国际的成立是马克思主义同工人运动相结合的产物,马克思是第一国际的灵魂;在和蒲鲁东、巴枯宁等机会主义斗争中,马克思主义不断发展,显示了战无不胜的威力.首先讲本课重点之一第一国际创立的历史条件.1848年革命失败后,欧洲革命暂时处于低潮,"共产主义者同盟"也于1852年11月17日自行解散.马克思和恩格斯总结了1848 相似文献
17.
天津市中学历史教师为了搞好教学,由市教育局教研室历史组组织他们在一起研究教材.本刊从本期起,将配合中学教学进度,逐期发表他们编写的对高中《世界历史》下册教材教法的处理意见.《世界历史》下册尚未正式出版.他们是根据教学大纲和教材征求意见本编写的,内容可能与课本有出入.本刊发表这一组教材教法处理意见及其他教案的目的,是为了交流体会和经验,其中提出的教学目的、对重点难点的理解以及教法建议等,仅供参考.希望教师同志们在教学中要发挥自己的创造性,独立钻研,以提高教学质量,不要受本刊介绍的这些意见或教案的束缚. 相似文献
18.
罗礼堂 《四川师范大学学报(社会科学版)》1992,(3)
邓中夏(1894——1933)是中国共产党早期卓越的领导人之一,杰出的工人运动领袖和理论家。他早年参加五四运动,在中国最早的共产主义者李大钊的影响下,热心于马克思主义革命学说的研究,并接受了马克思主义。在中共一大之前,他由民主主义者转变为共产主义者,成为北京共产主义小组的最早成员。第一次全国劳动大会后,他任中国劳动组合书记部主任,在党的二大、三大会议上被当选为中央委员和候补中央委员。在他职业革命家的生涯中,绝大多数时间和精力是从事工人运动,曾参加和领导了长辛店工人罢工,开滦煤矿工人罢工,京汉铁路大罢工,五卅反帝运动和省港大罢工等。在领导革命斗争中,他以马克思主义为指导,分析中国的国情,总结斗争的经验,写下了许多著作,探索中国革命的理论。本文主要就邓中夏对中国革命基本问题的理论贡献作一些探析。 相似文献
19.
大革命时期,以毛泽东为代表的中国共产党人始终坚持把马克思列宁主义普遍原理与中国革命具体实践相结合,积极探索中国革命的理论问题,并提出了新民主主义革命的基本思想,从而指明了中国革命的前进方向. 相似文献
20.
刘健中 《历史教学(高校版)》1979,(3)
第十六章资本主义进入帝国主义阶段 (二课时)这一章教材的基本任务是:1.通过对帝国主义形成的叙述和解释,使学生认识帝国主义的本质.2.讲授帝国主义国家之间的争霸、两大军事侵略集团的形成,使学生认识帝国主义就是侵略、就是战争.第一课时讲"主要资本主义国家进入帝国主义阶段"这一课题.教师应着重说明两个问题:1.为什么说帝国主义是资本主义的垄断阶段.2.怎样理解帝国主义的腐朽性. 相似文献