浅谈小学美育与德育的关系

在新课改背景下,小学教学中重视学生美育及德育,希望通过两种教育来为小学生的身心发展提高帮助。然而,小学美育与德育存在一些联系与区别,要想做好小学美育及德育工作,就应该实现两者的结合。本文主要分析了美育与德育的相同点及不同点,并探讨美育与德育结合提升小学教育水平的策略。     

论美育与德育的关系

针对美育未受到应有重视的实际状况,分析美育与德育的区别,阐述美育的重要作用,探讨如何将美育与德育有机结合起来的方法。     

浅析美育与德育

本文从美育的含义讲起,精要地阐述了美育和德育的关系,以及美育的德育作用.并从和谐的审美氛围,审美体验与道德思维的结合,道德情感与审美情感的交织,道德施教与审美愉悦的交融四个方面详尽地讲解了美育的德育作用.     

对美育与德育关系的哲学思考

作为教育的组成部分，美育和德育是促进人全面发展的两个重要方面，它们有着内在的联系，也存在着本质的区别。认识、掌握两者之间的辩证关系，充分发挥其各自独特作用，为社会主义教育事业服务，有着重大意义。     

浅谈美育与德育关系及高职美育实践

理顺高等职业院校德育与美育关系,探讨新时期高职学院的美育工作教育的新方法,充分认识美育的地位,高职学院美育教育对学校的美育工作者以及美育环境提出了更高的要求。     

从德育的视角看大学美育

美育和德育在本质上相通,从德育的视角看美育,美育是情感教育,是完善人格的教育,是全面发展的教育。     

美育规律与德育实效刍议

为了提高新时期大学生德育的实效 ,必须依据大学生心理特征因材施教。为了使学生“动心” ,必须使学生“动情” ,因此 ,运用以情感教育为核心的美育规律于德育过程之中 ,是优化新时期高校德育的有效途径     

艺术院校德育与美育的兼容性思考

在艺术院校中,美育占有重要地位并具明显优势,而德育则存在实效性差的窘境。实际上,德育与美育具有高度的兼容性,挖掘并发挥艺术院校中美育与德育的兼容性优势,必将会提高德育实效,促进学生全面发展,真正实现素质教育的培养目标。     

浅析德育与美育的内在联系

德育与美育是同一层次上并列的两种教育形式,是人格完善的两个必要方面.虽然德育与美育有不同的特点,二者不可相互替代.但是,美总是以善为前提,美最终也是为了善,这就决定了德育与美育必然是相互配合、相互渗透和相互促进的.主要表现在:德育与美育在内容上相互渗透;德育对美育具有导向作用;美育对德育具有促进作用.     

美育与德育

美育与德育是整个教育内容体系中既互相联系又各自独立的重要部分。而历史的传承与现实的趋向又反映出人们对二者的关系，尤其是彼此的区别，在认识和实践上存在着许多偏差，并给眼下和未来的素质教育带来了不容忽视的缺憾和问题。这就使对美育与德育在本质、特点、目的、方法上区别的研究和探讨成为必要和急需。     

美育中的德育精神

美育是普通教育系统中的有机组成部分,它在普通教育中占有重要的基础地位。本文在论述美育与德育的关系基础上,提出美育作为以情感为中心的综合教育,应弥补现行教育结构中人文素质培养的缺失,承担起维护教育完整性的职能。     

论美育与德育的融合

美育与德育的融合是指美育与德育相互渗透、整体和谐,使学习主体在教师创设的富于美感的教育情境中自由、自觉地形成良好道德和健全人格的教育活动。实施审美型德育要贯彻审美感知与道德认识相促进、审美情感与道德情感相融合、审美价值与道德价值相统一、道德实践与审美实践相同步的原则。给德育以审美视点、形象美感、更多的情感投入和生活联系,让学生在教师引导下进行自主道德建构,从而提高德育工作的吸引力、可接受性、感染力和实效性。     

语文课中德育与美育结合的亲情教育

语文对学生具有独特的德育和美育功能,而亲情教育则是发挥这一功能的最佳方式。亲情教育以与学生关系的密切程度为起点,进而推己及人,使学生在美的熏陶感染中获得健康的审美感受,逐步形成正确的审美观和良好的道德思想品质,从而达到既教书又育人的目的。     

谈英语教学中的德育与美育

英语教学在进行素质教育中,在深入钻研充分领悟教材中的德育、美育因素,以此教育培养学生,要构建德育、美育实体,营造德育美育氛围,以此感染化育学生.     

德育和美育结合的历史考证与现代诠释

如何有效地加强道德教育是21世纪全社会关注的重要问题,其有效的举措之一就是加强德育与美育的结合,因为“德”是“美”的灵魂,“美”能促进“德”的养成。德育和美育的结合有着历史的思想渊源以及内在的可能性和现实的必要性。在现代,德育和美育结合又有着新的诠释,即将审美气氛与育人环境相结合,创设和谐的校园文化;将审美情感与道德情感相交织,加强德育的人文关怀;将审美观念与道德理想相融合,塑造完美的道德人格。     

美育渗透德育

一、美育渗透德育的可能性与必要性 在学校教育工作中,德育与美育有着不同的角色和任务:德育,担负着端正学生的政治方向、提高学生的思想觉悟、培养学生高尚的道德情操的任务;美育,则扮     

浅谈高校德育与美育的联系

当今高等院校对于学生进行道德教育的方式,主要采取如何进一步开展大学生信念和理想的树立.就是积极采取科学的、正面的进行理论的灌输,或是采取相关主题的社会实践活动等形式,从而更好的培养大学生的责任感和使命感,增强进取心和事业心.     

谈音乐教育中的德育与美育

前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“音乐教育不是培养音乐家,而是先培养人。”音乐教育应是德育与美育并重的教育。音乐教育是美育实施的重要途径,它让学生在乐声的熏陶下萌发对音乐的兴趣和爱好,初步养成健康的审美观;同时,音乐教育也是德育的重要组成部分,它能提高学生的心理素质,净化心灵,培养学生高尚的情操。因此,在音乐教育教学过程中就应该充分利用声音艺术使儿童受到音乐形象的感染和熏陶,寓教于情感、情趣、娱乐中,使儿童在情趣上受到陶冶,道德上受到影响,心灵得以真善美的升华。一、以审美为核心,充分利用和挖掘教材中乐曲的深刻意蕴,…     

试论德育关系的回归与建构

德育的本质就是人的关系的展开与丰富。大学德育必须克服师生关系的片面性,回归人的关系的丰富性,建构新型的德育关系,以切实提高德育实效。