高师职前教师教育课程改革与发展的路径和模式——评《改革开放40年高师职前教师教育课程变迁》

高师职前教师教育立足于国家的长远发展战略,致力于为我国的基础教育事业培养优秀的师资力量.当今社会,伴随着课程改革与教师专业化发展的需求,我国职前教师教育的课程体系和教学实施等方面都将面临新的挑战.那么,我们应当如何理解我国高师职前教师教育课程的历史沿革,探索未来课程改革与发展的路径和模式?《改革开放40年高师职前教师教...     

新课程改革中教师角色的转变

长期以来,在我国中小学教育领域中奉行以知识传递为价值取向的教学观,致使课堂中教师的讲授成为主要的教学形式,轻视甚至否认主体活动对于学生素质发展的真正价值。终身教育和学习化社会的到来,使得教育必须要实施课程改革。正如叶圣陶所说,"教育和社会本当互相适应,脱离了社会,教育便失去根据。"为适应新的课程改革,教师必须要形成新的教育理念。     

浅谈高中历史教学中的教学方法

随着素质教育的提倡和新课标改革的实施,对学生的教育从知识的灌输转变为学习能力的培养。这就要求教师转变课堂方式,探究新的教学方法。本文通过对高中历史教学方法中的历史图片教学法,探究式教学法,影视教学法的阐释,以期达到对高中历史教学方法充分有效的了解,从而促进历史教学自身教育价值的发展。     

浅谈政治课中的学生主体作用

正我国基础教育课程改革,是为了推进素质教育而实施的一次全国性的极其深刻的变革。课程改革,不只是改变教科书,调整课程内容的问题,而是,一场教育观念和人才培养模式的大变革。传统教学中的以教师为中心,强化监管、命令式的、学生为被动知识容器的观念,正逐渐得到改变,新课改要求充分重视学生的主体性。在新课改教学中,教学是教与学的交往,互动,师生双方相互交流,相互沟通,相互补充,相互启发。在这个过程中,教师与学生     

课改后语文教学的新探索

九年制小学语文教学课程改革,是在以科学的教育理论为指导,总结语文教学的成败得失,遵循语文教育理论中进行的。随着小学语文教学课程的改革,我们必须更新教育观念,改变旧的教学模式,进行课改后新的语文教学的探索。一、学生在课前充分预习,促进学生创新意识的形成与发展在新的     

新课程改革呼吁教师角色的转变

当今社会是个知识爆炸、科技迅猛发展的年代,传统的教育理论和观念已不能满足现代教育事业的发展,新一轮的课程改革提出了新的理念和目标,这一切都标志着对教师的要求越来越高。为了适应课程改革的需要,更好地履行教师的职责,首先必须进行教师角色的转变。     

新课程改革呼吁教师角色的转变

当今社会是个知识爆炸、科技迅猛发展的年代,传统的教育理论和观念已不能满足现代教育事业的发展,新一轮的课程改革提出了新的理念和目标,这一切都标志着对教师的要求越来越高.为了适应课程改革的需要,更好地履行教师的职责,首先必须进行教师角色的转变.     

网络时代教师职能的转变

随着网络技术在我国日新月异的应用和发展,传统教育的单调模式已经不能适应信息时代的要求.教育的根本出路在于改革.教师作为知识经验的传递者、教学活动的组织者、学生学习的引导者、课程的研制者,也需要实现自身职能的转变.本文不仅对教师在课程开发和教学研究的主体作用做了详尽的阐述,而且还对教师在思想教育工作中的职责提出了新要求.     

微格教学在小学科学教学技能训练中的应用

微格教学是一种以现代教育理论为基础,利用现代教育技术手段培养在校师范生教学技能的有效方法。在课程改革的背景下,小学科学教学对教师技能提出更高的要求。微格教学的实施应针对小学科学教学的独特模式和方法提出新的思路和方法。     

如何做好“新课程改革中的教学反思”

我国当前进行的新一轮基础教育课程改革以全新的教育理念对课程与教学内容体系进行了重大改革和调整。这对广大中小学教师而言,无疑提出了较高的要求和新的挑战,教师应如何有效提升自身素质以应对课改需要已迫在眉睫。根据多年的教学经验,有针对性地提出了几点见解。     

探讨基于工作过程的数据库管理系统课改问题

数据库管理系统是当前教育中十分实用额一门学科,为了提高课程的教学效率,培养出更多的专业人才,对该课程实施改革是教师需要积极思考的问题.本文从课程改革、题材内容、教学方式、实训学习等环节研究了机遇工作过程的数据库管理系统课改问题.     

区域提升教师现代教育技能的研究

随着社会的不断发展和国家教育体系改革的需要,教师素质已成为新一轮科学课程改革能否顺利实施的关键因素之一。目前大多数教师都是通过单学科模式培养出来的,与现代教育对教学技能的要求存在一定的距离。本文结合本地区实际情况,研究区域性教师现代教育技能的课程开发与应用,主要针对初中教师信息化技能的提升展开讨论。     

把小学数学课堂还给孩子

课程改革轰轰烈烈,掀起了素质教育的新高潮。但我们是否真正领会了课改的实质,是否真正用新的教育理念改革我们的每一个教育行为。本文从走向民主、自主探索、张扬个性三个方面来说说在课堂中如何给学生一个发展的天地。     

浅谈新课标下的数学课堂教学语言

在新的课程改革过程中,教师是课程改革最重要的实施者,教师对课改精神体悟深浅与否,课程内容传达是否生动有趣,直接关系到课程改革实施的效果。下面重点讨论新课标下的数学课堂教学语言的重要意义以及如何运用好课堂教学语言。     

新课程背景下初、高中化学教学的衔接浅析

随着我国的改革开放。基础教育也在不断地发展实施课程的改革。为适应新的课程改革教师要把观念从化学教学转变为化学教育。课程改革要求教学方式的不断更新。教学手段不断完善,拓宽教学思路,发挥化学学科的优势。     

初中政治教学多样性教学方法探微

政治课作为一门基础学科,不仅是向学生传授理论知识的渠道,而且也是对学生进行德育的主阵地。随着经济和社会的发展,教育体制改革的深化,素质教育对初中思想政治课教学提出了新的要求。初中政治教师在实施素质教育的改革实践中,就必须以创新教育为核心,积极提升自身教学水平以及教学方法多样性。     

新课改中教师应如何把握自身定位与新课堂走向

当今时代科技迅猛发展,知识总量爆炸式增长,而中国教育的发展也日益成为社会重大关注。可以说,这是一个知识经济时代,国家竞争必将转化为人才竞争。于是我国颁布义务教育各学科课程标准,并启动课程改革实验;现已取得初步成效。新课改已经成为教育发展的主旋律。着眼于深化课程改革：课改要聚焦于课堂;教学改革的主力军是广大教师,教师教学思想的改变与教学技能的提升变得日益迫切。目前行政举措的跟进非常快捷,关于课堂教学的研讨活动也很密集,各省市都加大了教师培训的力度,＂国培计划＂也已经启动。在这个大背景下,有一个问题逐渐在教学研究中凸显出来：我们需要什么样的教师来承担中国未来教育发展的重大责任,即什么样的老师才是理想的教师。     

素质教育下中学体育教育现状及发展

本文提出了中学体育教育在实施素质教育中存在的不足,认为应该从转变教育观念、优化课程教材体系、改革体育教学方法、构建科学的体育教育评价体系、提高教师素质等方面进行努力,积极探索中学体育在实施素质教育中的改革发展的思路和对策。     

博客——农村教师专业化发展的新平台

农村的课程改革是教育大链条中易被忽视的环节,农村教师的专业化发展应该得到更多的关注和支持。博客作为一种新的网络交流方式,它在教师的知识管理、教学与研究等方面有其独特的优势。本文笔者分析了博客在农村教师专业化发展中的作用和价值,井对如何抓住这一新的课程资源提出了相关建议。     

略谈与数学课程改革相适应的教学策略构建

数学新课程教学改革把促进学生全面和谐发展作为这次课程改革的重要理念,确立了新的课程与教学目标,并一改过去传统课程只关注知识传授与技能训练的思想,突出强调了"三个层次目标"的有机结合.因此,数学教学中,我们要真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育思想.