科学地历史地辩证地分析问题的典范——学习十四届六中全会《决议》之我见

在全面学习和深入研究《决议》的基础上，文章着重分析了《决议》第一部分的一个重要命题：“加强社会主义精神文明建设是一项重大战略任务”，阐述了《决议》对这一命题分析论证的三大特色：论证的科学性；阐述的历史性；分析的辩证性。这一分析有助于我们对《决议》精神实质的进一步领悟．     

毛泽东与《关于若干历史问题的决议》

《关于若干历史问题的决议》是在全党整风的基础上形成的,是在毛泽东参与和多次亲笔修改中完成的。     

关于精神文明建设的几个问题——学习中共十四届六中全会《决议》札记

论述精神文明建设的意义作用,建设中存在的问题,衡量成就的标准,道德与法制的关系。     

国际因素考量与中共历史决议书写——以《关于建国以来党的若干历史问题的决议》为中心

中共起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,并非源自外发性的国际肇因,但国际社会对中国政治局势的担忧、对重大历史问题评价的猜忌、对所谓社会主义革命失败的指责以及对肯定毛泽东和毛泽东思想的期冀,为起草工作既提供着由外而内的异域视角,亦提示着由此及彼的阐证路径。中共及时回应关切、郑重表达立场、反复阐证观点,饱含着对评价建国以来重大历史问题相关原则、方法、观点的深刻思考,同时也有效推动了对高举毛泽东思想的伟大旗帜,实事求是和恰如其分地评价“文化大革命”,以及毛泽东的功过等三大核心论题的“论证、阐述和概括”。中共此举,既有助于总结经验、统一思想、团结一致向前看,更有利于建构新时期党和国家的崭新形象,为助益于成功书写党的第二个重大历史决议,以及开创社会主义现代化建设新局面奠定重要政治基础。     

论“两个结合”的生成逻辑与实践基点——基于《关于若干历史问题的决议》的考察

“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”是中国共产党一百多年来马克思主义中国化的重要经验总结。考察《关于若干历史问题的决议》可以发现,“两个结合”是在中国共产党领导人民长期坚持斗争精神,坚持实事求是,走群众路线,坚持独立自主的过程中形成的。在新的征程上,继续推进马克思主义中国化需要以史为鉴,为“两个结合”寻求动力源,探寻着力点,优化出场路径,提供现实支撑,从而实现理论创新的自我主张。     

当代中国知识分子的伟大使命——学习六中全会《决议》的体会

当代中国知识分子的伟大使命学习六中全会《决议》的体会胡卓群社会主义精神文明是社会主义的重要特征，是社会主义建设的重要目标和重要保证。历史经验告诉我们，能否切实加强社会主义精神文明建设，是一个关系到我们党能否取信于民，关系到我们能否实现跨世纪宏伟目标的...     

试析中国社会未来发展新理念--学习中共十六届三中全会《决定》的体会

《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》在新世纪、新环境下，指出中国社会未来发展的路线图，阐述了以人为本、全面、协调、可持续的发展观念，实现经济社会和人的全面发展，《决定》提出的发展观念是深层次、多方位、崭新的发展观，是科学、合理、健康有效的友展观念，对全面建设小康社会，促进社会与人的全面发展有重要的指导意义。     

学习党的十四届六中全会《决议》,推进高校后勤部门精神文明建设

党的十四届六中全会通过的《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》,是今后一个时期指导我国社会主义精神文明建设的纲领性文件。学习、贯彻和落实好《决议》,对于推进高校后勤服务社会化,必将产生积极的影响。 1.贯彻《决议》指导思想,明确高校后勤奋斗目标后勤部门精神文明建设的基本思路是:以党的十四届六中全     

展现于世界的马克思主义“崭新形象”——学习党的十九届六中全会《决议》的新概念

党的十九届六中全会《决议》提出,“马克思主义中国化时代化不断取得成功,使马克思主义以崭新形象展现在世界上”。所谓“崭新形象”是指马克思主义在价值观上给人们的感受。这是一个新概念,标志着我们党对马克思主义的认识进入新的境界,必须结合马克思主义的历史、党的历史深入学习领悟,珍惜、维护并发展我们党创立的马克思主义崭新形象。马克思主义形象问题发生于马克思主义的不同类型。用毛泽东的话来说,马克思主义的好形象,可以称为“香的马克思主义”“活的马克思主义”,即正确的、科学的、能够得到实践验证的、能够得到人民群众认同的马克思主义,而不是“臭的马克思主义”与“死的马克思主义”。通过对世界社会主义运动中的苏联模式以及我们党的历史上的真假马克思主义进行理论分析和价值比较,得出的结论是：中国共产党勇于解放思想,不断进行理论创新,科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问,使党和国家事业继续前进,永葆马克思主义的生命力、说服力。     

党的执政理论和实践的重大发展——学习《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》

加强党的执政能力建设，核心是保持党同人民群众的血肉联系，本质是坚持立党为公，执政为民。这是我们党的基本执政理念。只有抓住而不是偏离这个核心和本质，牢固树立这个基本执政理念，我们党的执政地位才有深厚的阶级基础和广泛的群众基础、社会基础，党的执政能力建设才能获得永不枯竭的智慧和力量源泉。科学执政，就是按共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律执政。民主执政，就是为了人民执政、依靠人民执政。依法执政，就是依照宪法和法律的规定，依照党章和民主集中制的规定，坚持公民在宪法和法律面前人人平等，党员在党章和党的纪律面前人人平等。     

展现于世界的马克思主义“崭新形象”——学习党的十九届六中全会《决议》的新概念

党的十九届六中全会《决议》提出,“马克思主义中国化时代化不断取得成功,使马克思主义以崭新形象展现在世界上”。所谓“崭新形象”是指马克思主义在价值观上给人们的感受。这是一个新概念,标志着我们党对马克思主义的认识进入新的境界,必须结合马克思主义的历史、党的历史深入学习领悟,珍惜、维护并发展我们党创立的马克思主义崭新形象。马克思主义形象问题发生于马克思主义的不同类型。用毛泽东的话来说,马克思主义的好形象,可以称为“香的马克思主义”“活的马克思主义”,即正确的、科学的、能够得到实践验证的、能够得到人民群众认同的马克思主义,而不是“臭的马克思主义”与“死的马克思主义”。通过对世界社会主义运动中的苏联模式以及我们党的历史上的真假马克思主义进行理论分析和价值比较,得出的结论是：中国共产党勇于解放思想,不断进行理论创新,科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问,使党和国家事业继续前进,永葆马克思主义的生命力、说服力。     

科学地历史地辨证地分析问题的典范──学习十四届六中全会《决议》之我见

在全面学习和深入研究《决议》的基础上，文章着重分析了《决议》第一部分的一个重要命题：“加强社会主义精神文明建设是一项重大战略任务”，阐述了《决议》对这一命题分析论证的三大特色：论证的科学性；阐述的历史性；分析的辩证性。这一分析有助于我们对《决议》精神实质的进一步领悟。     

《决议》融入概论课教学的实践探索

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的发布,为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课带来了教学改革的契机。从教学的角度来看,教师需要重构教学内容,整合线上教学资源,开设教学专题,安排教学实践并设计课程考核。从学习的角度来看,学生利用线上学习了解《决议》,通过课堂学习深化对《决议》的认识,参加教学实践贯彻《决议》的精神,并以课程考核检验对《决议》的掌握情况。基于此,构建了“一个中心三个结合”的创新教学模式,助力《决议》融入概论课的教学实践。     

社会主义精神文明建设理论是对科学社会主义的重大发展

社会主义精神文明建设理论是对科学社会主义的重大发展。《决议》站在历史唯物主义的高度，遵循科学社会主义发展规律，集中反映社会主义精神文明建设理论核心和实质的是其指导思想和奋斗目标，科学地回答了在发展社会主义市场经济和对外开放的新时期，如何建设社会主义精神文明这一重大问题，初步探索到了通向理想境界的道路     

《决定》中矛盾辩证法思想管窥

中共中央《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》(以下简称《决定》)，以解放思想，实事求是的科学态度，进一步推出了马克思主义同当今中国实际相结合的全新成果，再一次展示了中国共产党人不断开拓、锐意进取的理论勇气和创造精神。《决定》内容博大精深，既是马克思主义政治经济学的重要文献，又充满着矛盾辩证法思想。本文拟从十个方面对《决定》中包含的矛盾辩证法思想进行探讨。     

对“推进农村改革发展”的理论思考——从哲学视角解读党的十七届三中全会精神

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一。中国共产党是以马克思主义为指导的无产阶级政党。推进农村改革发展是中国人民以马克思主义理论为指导在党的领导下进行的,是马克思主义的唯物论、辩证法、实践观在实践中的运用和发展。     

谈谈开拓精神文明建设的思路——学习党的十四届六中全会《决议》心得点滴

在社会主义市场经济条件下,要开拓精神文明建设的思路,必须解决好出发点、落脚点和着力点的问题,同时还要处理好精神文明建设中的几个关系,从而才能开创社会主义精神文明建设的新局面。     

在改革开放新的历史条件下必须加强社会主义思想道德建设－－学习党的十四届六中全会《决议》体会

《决议》的明显特色和历史性贡献，就是依据建设有中国特色社会主义理论，正确地回答了发展社会主义市场经济和扩大开放新的历史条件下如何建设社会主义精神文明的问题。其中的一个重要思想是：社会主义市场经济体制不仅同社会主义基本经济制度、政治制度结合在一起，而且同社会主义精神文明结合在一起。为此，思想道德建设就要做好两方面的工作：一方面思想道德建设在总体上必须反映社会主义基本经济制度的要求，必须促进社会主义市场经济的健康发展；另一方面又要有力地遏制市场经济的自身弱点和消极方面对社会精神生活的影响。     

学习《决定》精神 推进教育事业发展

党的十六届四中全会通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》(以下简称《决定》)。这是提高党的执政兴国能力的纲领性文件：学习《决定》精神，对我们推进教育事业发展具有极其重要的指导意义。