商品经济理论专题复习一点通

本专题考查的知识点有：商品经济的基本含义，商品的基本属性，商品的价值量，货币的产生和发展，货币的职能，纸币产生和发展，价值规律的基本内容与表现形式，价值规律的作用。     

《货币的本质》教案设计

第一课时:货币的本质 [教学目标] 1.理解商品的含义. 2.理解商品的基本属性. 3.从历史的角度理解货币产生的必然性. 4.理解货币的本质. [能力目标] 1.透过现象认识商品、货币的本质的能力. 2.历史地看待货币产生和发展的能力.     

政治练习题

(政治经济学部分)一、判断以下观点是否正确,并运用政治经济学原理加以简要分析。1.劳动力天然就是商品。2.商品的价值决定商品的价格,价格是价值的货币表现,所以价格的每一次涨落都反映价值量的变化,都是由价值量的变化引起的。3.劳动生产率越高,商品所包含的价值量也就     

《经济生活》知识梳理及学法点拨

1.货币的本质(1)货币的产生:货币是商品交换发展到一定阶段的产物;货币的出现要比商品晚得多。(2)货币的含义:货币是从商品中分离出来,固定地充当一般等价物的商品。(3)货币的本质是一般等价物。①一般等价物就是能够表现一切商品价值并能和一切商品相交换的商品。②货币与一般     

关于价值量的计算问题

正计算题是高考政治试卷中一种常见的题型,《经济生活》中涉及计算的知识点有10个左右,如商品的价值量与劳动生产率、货币的升值和贬值、货币的流通量、通货膨胀率与纸币的贬值率、汇率、恩格尔系数、贷款利息、增值税、个人所得税等,其中商品的价值量是一个重点、难点。近年来,一些省市的高考试卷中都有价值量计算的题目,如何做这种题目?我认为必须掌握正确的解题方法。结合笔者近十年的教学经验,我有一些比较深刻的体会。一、明白相关的概念(1)什么是价值量?即价值的大小。价值量分为单位商品的价值量(单一商品价值的大小)与商品的价值总量     

精设巧问，点亮高中政治课堂--开学第一课教学例谈

高一政治经济生活第一个课第一框是《揭开货币的神秘面纱》,涉及到全部经济生活研究开展的两个最重要概念：商品和货币。围绕这两个概念展开的知识有,商品的含义、基本属性、商品交换,货币的含义、产生发展过程等。考虑学生刚接触高中课堂,不宜推进太快,而本课知识重点在于对商品和货币含义的正确理解和把握。所以,笔者把本课作为两个课时处理,围绕帮助学生突破这两个重要基础概念设计设问。尤其是商品这一整个经济生活最为重要的基础概念,帮助学生准确透彻的理解商品相关知识,对于调动学生研究学习经济生活知识的兴趣,顺利开展以后的学习起到奠定基础的作用。     

贷币出现以后……

货币是商品交换发展的产物,是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品,自它出现在这个世界上以后,经济领域、政治领域和和思想文化领域发生了许多深刻的变化.1.价值的表现形式的变化.商品价值不能自我表现,在货币产生前是通过交换由另一种商品表现出来的,这时价值的表现形式称为交换价值.它首先表现为一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的关系或量的比例;它必须是现实的商品;货币产生后,商品的价值一般都由货币来表现,这时价值的表现形式称为价格,即商品价值的货币表现,这时充当价值尺度的货币只需观念中的即可.2.等价交换原则的变化.等价交换原则是商品经济的一个重要原则.在货币产生前,商品和商品直接交换,所以交换双方比较的是两种商品的价值量是否相等,这时的等价交换原则是指交换双方商品的价值量要相等,即“一种商品的价值量=另一种商品的价值量”;货币产生后,商品交换以货币为媒介进行,出现了用货币交换商品和把商品换成货币,即买和卖.但不论是卖是买,这时买卖双方比较的是这种商品本身的价值是     

“商品经济和市场经济”专题

本专题是经济常识的重点,也是历年高考命题的重点。从题型上看,高考中的各种题型都涉及了本课的内容,特别要注意的是这一专题知识是出主观题的一个重点,与其他各专题相比较,深层次考查的中档题和论述题出现的几率更高,即使是以其他专题内容为主的主观题,通常也和本专题内容有一定关联,同学们应当予以高度重视。一、知识重组二、命题方向1.商品:①商品和商品经济的含义;②商品的基本属性;③商品的价值量。2.货币:①货币的产生和本质;②货币的职能;③通货膨胀和通货紧缩。3.价值规律:①内容;②形式;③作用。4.社会主义初级阶段的经济制度:①公…     

也谈价值决定和社会必要劳动的关系——学习《资本论》

商品的价值由什么决定是政治经济学的试金石.价值量决定于生产商品的社会必要劳动量,是马克思科学的劳动价值论的重要组成部分.但是对这样一个重要问题,我国经济理论界自五十年代中期以来到现在一直有着争论.概括起来,基本上有两种观点:一种观点认为.商品的价值量是由第一种含义的社会必要劳动时间决定,第二种含义的社会必要劳动时间仅决定商品价值量的实现;另一种观点认为,部门总商品的价值量是由第二种含义的社会必要劳动时间决定,或者商品的价值量是由两种含义的社会必要劳动时间共同决定.争论的焦点在于:决定价值的社会必要劳动时间是否存在两种含义,或者两种含义的社会必要劳动时间各自的职能作用究竟是什么.上述意见分岐表明:价值决定和社会必要劳动的关系,又是政治经济学的一个难点.本文有志于此,谈点个人的一些看法,兼与不同的观点商榷,诚恳希望批评指正.     

巧设教学情境 破解教学难点

<正>高中思想政治必修一《经济生活》第一单元第二课有一个高考考点:劳动生产率和价值量的关系。这是一个教师难教、学生难学的知识点。如何通过情境教学破解这一难点呢?高一学生开学之时,恰是中秋节前后,我们以月饼这一商品的生产为例,帮助学生理解劳动生产率和价值量的关系。一、丝丝入扣:理解"社会必要劳动时间"的含义为帮助学生理解"社会必要劳动时间"的含义,可以创设以下情境:假设有工作狂、熟练工、小学徒、懒汉四位生产者都生产五仁月饼,他们生产每块月饼的时间,分别是2小时、5小时、10小时和15小时,请思考:(1)如果以他们的个别劳动时间决定商品价值     

从一节教学研究课看商品价值量的计算

一、课堂再现本学期初我们到区内一所重点中学观摩了政治教研组的一节研究课,内容是商品价值量计算。该教研组把《经济生活》第一单元第二课第一框题"影响价格的因素"中的"商品价值量计算"单独抽出来作为一课时的教学内容进行研究,无疑是在围绕教材的重点和难点、高考的考情和趋势开展教研工作。该堂课的主要教学流程是:(1)复习影响价格的两个因素(供求和价值)、商品价值量的决定因素(社会必要劳动时间)。(2)讲授劳动生产率     

《经济常识》复习指导（第三课、第四课）

Ⅰ.考点回放1.企业是市场的主体了解市场主体的含义;了解企业的含义及作用。了解公司、股份有限公司、有限责任公司的含义;了解股票的含义。懂得国有大中型企业是国民经济的支柱。理解股份制是公有制的主要实现形式。理解经济效益的含义;分析说明提高企业经济效益的正确方法和途径。     

略谈商品理论在《经济生活》中的运用

商品理论是马克思劳动价值论的重要组成部分,是马克思《资本论》非常重要的立论基础。基于马克思的商品理论,探讨《经济生活》模块商品的含义以及商品价值问题,有助于学生更好地理解商品的相关知识,理解劳动价值论的另外两个组成部分(货币理论和价值规律理论)。     

讲清概念 抓住前提 逐层推理

理解“商品价值量与劳动生产率的关系”是高一《思想政治》的教学难点之一。我认为,要突破这个难点,必须讲清概念,抓住前提,逐层推理。 一、讲清概念,是突破难点的基础 1.商品价值量。价值量是凝结在商品中的无差别的人类劳动。价值量即价值的大小。商品价值量通常指单位商品的价值量。人们在考察“商品价值量与劳动生产率的关系”时,不仅考察单位商品价值量与劳动生产率的关系,而且考察商品价值总量与劳动生产率的关系。什么是商品价值总量呢?商品价值总     

《经济生活》第一课知识整合

一、知识结构图神奇的货币揭开货币的神秘面纱货币本是质从是商一品般中等分价离出物来固定地充当一般等价物的商品货币的职能基本职能价值尺度(表现和衡量一切商品价值大小的职能)流通手段(充当商品交换媒介的职能)其他职能贮藏手段(当作社会财富的代表被保存起来)支付手段(在     

点击汇率问题

近年来,汇率在高考中考查的频率逐渐加大,因此学好汇率也变得越来越重要。我认为主要从以下几个方面把握汇率:1.汇率的含义、表达方式汇率是指两种货币之间兑换比率,也称汇价。虽然汇率的表现形式是两国不同货币之间的兑换比率,但是,其内涵是不同国家货币各自代表的国际社会必要劳动时间决定的国家价值量之比。也就是说,汇率实质是反映不同国家商品的相对价格。     

讲清概念 抓住前提 逐层推理

理解“商品价值量与劳动生产率的关系”是高一《思想政治》的教学难点之一。我认为,要突破这个难点,必须讲清概念,抓住前提,逐层推理。 一、讲清概念,是突破难点的基础 1.商品价值量。价值量是凝结在商品中的无差别的人类劳动。价值量即价值的大小。商品价值量通常指单位商品的价值量。人们在考察“商品价值量与劳动生产率的关系”时,不仅考察单位商品价值量与劳动生产率的关系,而且考察商品价值总量与劳动生产率的关系。什么是商品价值总量呢?商品价值总量就是指一定时间内生产的所有商品的价值之和,它等于一定时间内生产的商品数量与单位商品价值量     

算法初步考点总览

大纲分析在算法初步内容里,大纲的要求可以分为一个了解、两个理解:(1)了解层次:了解算法的含义,了解算法的思想.(2)理解层次:理解算法程序框图的三种基本逻辑结构:顺序结构、条件结构、循环结构;理解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义.     

《货币银行学》的几个主要问题

本课共有十五章,可以分为四大部分,在每部分里应重点掌握的内容包括以下几方面。 一、基本理论部分(1—3章) (一)商品与货币 1.货币起源于商品交换,货币的本质是起一般等价物作用的特殊商品。 2.人民币的性质:是纸制的信用货币,是货币符号或代表,起一般等价物作用。 3.人民币是银行通过信用途径(程序)发行的。 4.货币的基本职能是,价值尺度职能和流通手段职能。 5.价格标准就是作为货币单位的货币金属重量。     

感悟商品的两个基本属性与货币的两个基本职能

思想政治必修①《经济生活》第一框题是揭开货币的神秘面纱,要真正认识货币,就必须真正认识商品,理解商品概念又要从商品的两个基本属性入手,并由此领悟货币的两个基本职能。这是整个《经济生活》学习的起点,也是教学的重点和难点。作为教师对此应该有一个较为透彻的理解,才能在教学过程中做到深入浅出、游刃有余。对此,笔者作如下解读,供大家斧正!1.如何理解使用价值和价值是商品的两个基本属性这要从什么是商品谈起。商品是用来交换的劳动产