本期导读

哲学社会科学与高校思想政治理论课有着内在的关联,正确处理好两者的关系,既能促进哲学社会科学的繁荣和发展,又能为思想政治理论课提供强有力的学科支撑。华东师范大学齐卫平教授撰写的《哲学社会科学与高校思想政治理论课关系辨析》一文,指出了两者在意识形态、学科背景和队伍构造上的内在关联,认为当前在处理两者的关系上存在着融合度不够紧密、思想政治理论课学术性     

2007年《思想理论教育》综合版目录索引

本刊特稿牢固树立社会主义核心价值体系/赵存生/01(04)论高校马克思主义理论教育的若干重要问题/张树军/02(04)开拓创新切实加强高校思想政治教育工作队伍建设/股一璀/03(04)推进高校思想政治理论课的科学发展/张耀灿/04(04)马克思主义理论学科建设调研报告/国务院学位委员会“马克思主义理论一级学科建设和人才培养方案研究”课题组/05(04)马克思主义理论一级学科总体建设/张雷声/06(04)哲学社会科学与高校思想政治理论课关系辨析/齐卫平/ 07·08(04)社会主义核心价值体系是建设和谐文化的灵魂/贺善侃/ 09(04)论马克思主义理论学科建设与思…     

高校思想政治理论课支撑学科建设研究

高校思想政治理论课的支撑学科是一个学科群。这个学科群包括:高校思想政治理论课的指导思想和主干内容学科马克思主义理论学科;基础理论和方法论学科思想政治教育学科;理论教学资源学科哲学社会科学基础学科;特色教育资源学科思想政治教育与特定专业学科知识教育结合而成的交叉学科。高校思想政治理论课支撑学科的建设是一个系统工程,它包括"小而全"的学术队伍建设、"少而精"的学科点建设和"有特色"的科研项目展开。     

《思想理论教育导刊》2006年总目录

导刊视点加强理论研究建立健全高校保持共产党员先进性长效机制本刊编辑部(1.1)构建科学化的思想政治教育学科体系本刊编辑部(2.1)深入学习研究宣传科学发展观本刊编辑部(3.1)高校要走在弘扬和践行社会主义荣辱观的最前列本刊编辑部(4.1)认真扎实做好实施思想政治理论课新课程方案的准备本刊编辑部(5.1)高起点高质量做好新课程方案的实施工作本刊编辑部(6.1)高质量实施新课程方案的重要准备——《思想道德修养与法律基础》教材征求意见座谈会在京召开本刊编辑部(7.1)把思想政治理论课重点难点问题的研究推向深入本刊编辑部(8.1)发挥好高校建…     

《思想理论教育导刊》2007年总目录

导刊视点进一步加强高校党的建设努力建设社会主义和谐校园本刊编辑部(1.1)全面、高质量地推进新课程方案的实施——“中国近现代史纲要”、“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教师培训班在京举办本刊编辑部(2.1)进一步加强马克思主义理论学科体系及建设研究本刊编辑部(3.1)巩固成果狠抓落实扎实推进大学生思想政治教育工作本刊编辑部(4.1)积极宣传贯彻密切配合落实本刊编辑部(5.1)找准着力点切实推进思想政治理论课教育教学改革本刊编辑部(6.1)不断创新思想政治教育方法切实推进思想政治理论课教学改革本刊编辑部(7.1…     

高校思想政治理论课精品课程建设与马克思主义理论学科的发展

依据高校思想政治理论课与马克思主义理论学科内在联系,提出马克思主义理论学科在高校思想政治理论精品课程建设中的地位和作用以及思想政治理论课精品课程建设对马克思主义理论学科建设提出的新要求。依托高校思想政治理论课精品课程建设平台,结合思想政治理论课精品课程建设实践,找到课程建设和学科建设的结合点,提出推动马克思主义理论学科发展的有效途径和方法。     

思想政治教育与农民工创业教育整合研究

<正>佘双好与顾海良撰写的《高校思想政治理论课课程改革研究》一书,是当代高校思想政治教育学科构建教学体系与课程建设实现途径方面研究的著作。该书紧密联系社会发展新动态、理论发展新特点、思想政治课程新标准,从学科理论和社会实践融合视域出发,对我国高校思想政治课程改革与社会思想政治教育体系构建做出多元化思考。作者综合我国经济     

《思想道德与法治》教材内容体系蕴含的多维向度

加强对高校思想政治理论课教材建设的领导,科学规划和设计高校思想政治理论课的教材内容体系,是党和国家推进高校思想政治工作的宝贵经验.2021版《思想道德与法治》教材内容体现了思想政治理论课的政治向度,回应了大学生全面发展的价值诉求,彰显了哲学社会科学发展规律的科学性.     

论党建引领高校思想政治理论课集体备课创新发展

高校思想政治理论课集体备课是建构高校思想政治理论课教学的必要环节,是推进高校思想政治理论课高质量发展的重要环节。当前,对高校思想政治理论课集体备课的误读、误解及误用,使高校思想政治理论课教育教学共同体的建构面临诸多挑战。而作为高校思想政治理论课集体备课的组织者教研室(组)与党支部具有高度一致性,为党建引领高校思想政治理论课集体备课创新成为可能。为此,抓实高校思想政治理论课教研党支部建设,引领高校思想政治理论课集体备课创新发展,有助于高校思想政治理论课教育教学共同体建构,有助于高校思想政治理论课话语体系建构,有助于高校思想政治理论课教师意义世界的建构。     

马克思主义理论学科建设与高校思想政治理论课教学相结合的若干问题思考

把握马克思主义理论学科与高校思想政治理论课的关系及其建设的规律,增强马克思主义理论学科支撑思想政治理论课教学的自觉意识,推进马克思主义学科的整体性研究与规范性建设,建立学科与课程之间“双向支撑”的良性机制．组建一批高水平的高校思想政治理论课教学科研一体化团队等已成为做好马克思主义理论学科建设与高校思想政治理论课教学相结合工作的关键所在。     

认真扎实做好实施思想政治理论课新课程方案的准备

思想政治理论课新课程方案将于今年9月在全国高校普遍实施。认真扎实地做好实施前的准备工作,已是当务之急。对于思想政治理论课教师来说,以下三点非常重要:一、要从马克思主义理论一级学科建设的高度认识和把握好新课程方案,把思想统一到中央的部署上来。杨瑞森教授在本刊本期发表的《关于加强高校思想政治理论课学科建设的几个问题》一文中指出,与以往几次高校思想政治理论课课程设置改革相比较,本次课程改革的一个显著特点是课程设置的改革与学科建设紧密结合,把新课程设置与马克思主义理论一级学科的提升和二级学科的设立(如马克思主义…     

论马克思主义理论学科建设与思想政治理论课建设的和谐关系

推进马克思主义理论学科建设与思想政治理论课建设,是高校马克思主义理论学科发展的关键任务。随着马克思主义理论学科发展的日臻完善,它与思想政治理论课建设的相互作用越来越明显,马克思主义理论学科建设与思想政治理论课建设之间的内在和谐、外在和谐以及辩证和谐的关系日益凸显出来。     

《思想理论教育导刊》2005年总目录

金鸡报晓气象新(1.1)指导未来五年经济社会发展的纲领性文件——学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》本刊记者(11.4)导刊视点要善于用唯物辩证法观察形势分析问题本刊编辑部(1.4)努力开创大学生思想政治教育的新局面本刊编辑部(2.1)更好地发挥高校哲学社会科学在大学生思想政治教育中的作用本刊编辑部(3.1)把握总体要求抓好重点环节落实好课程新方案本刊编辑部(4.1)实施好新课程设置方案应强化三种意识本刊编辑部(5.1)集思广益做好思想政治理论课新教学大纲和教材的编写工作本刊编辑部(6.1)加强马克思主义学…     

高校思想政治理论课课堂实践教学探索

从马克思主义关于实践的形式的论述和思想政治理论课的学科特点与教育教学目的来说,高校思想政治理论课实践教学不应仅局限于社会实践形式,课堂内外的模拟教学、辩论研讨等教学活动也应该视为是一种实践教学。相比于社会实践,课堂实践教学是目前更合乎高校思想政治理论课情况的实践教学类型。在具体形式与内容方面,高校思想政治理论课课堂实践教学应注意结合学生之困惑、学生专业以及社会对人才的素质与能力要求进行设计。     

马克思主义基本原理暨马克思主义哲学教学与学术研讨会综述

2006年7月29—31日,由全国高校马克思主义哲学教学与学术研究学会和江汉大学联合举办的马克思主义基本原理暨马克思主义哲学教学与学术研讨会在湖北武汉江汉大学召开。来自全国近70所高校的80多名专家学者参加了这次学术研讨会。与会专家学者围绕马克思主义基本原理和马克思主义哲学中国化以及教学改革、高校思想政治理论课新课程体系建设、马克思主义哲学研究及其学科发展等方面的热点、难点、疑点问题进行了深入的思考、热烈的讨论和充分的交流。中央马克思主义理论研究和建设工程高校思想政治理论课《马克思主义基本原理概论》教材编写课…     

教学视野下的思想政治教育学科特点

思想政治教育作为一门独立的学科自成立以来,取得较快发展,但仍然存在着学科基本概念非精确化、学科边界不清晰、学科队伍薄弱方面的问题。思想政治教育学科对高校思想政治理论课的教学体系和课程体系起着重要的规范与丰富作用,其意识形态等方面的功能主要通过思想政治理论课教学体系得以实现。思想政治理论课教学体系的建立、完善和发展,在客观上为思想政治教育的学科体系提供了价值实现载体,因此,从思想政治理论课的教学过程认识思想政治教育的学科特点将有助于进一步促进其发展。从教学过程看,思想政治教育学科具有意识形态性与科学性、批判性与辩护性、依托性与创新性、理论性与实践性、复杂性与交叉性、稳定性与动态性等特点。     

学术扫描

关于马克思主义理论一级学科建设与思想政治理论课相互关系的思考徐维凡(教育部)马克思主义理论一级学科与思想政治理论课的关系紧密。从马克思主义理论发挥作用的特点和要求看,为包括高校思想政治理论课在内的理论教育服务是马克思主义理论一级学科建设的重要任务和内容。从现实需要看,马克思主义理论一级学科建设要适应多方面任务的需要,但诸多需要中,最紧迫的需要是为理论教育特别是高校思想政治理论课提供有力的学科支撑。再次,马克思主义理论一级     

高校思想政治理论课教师教学行为影响因素分析

高校思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道,随着社会的发展而不断变革,高校思想政治理论课在不断变革的社会中培育了一代又一代的社会主义事业的建设者和接班人。而思想政治理论课教师是思想政治理论课的主体,分析思想政治理论课教师行为的影响因素,对于提高高校思想政治理论课的教学效果,进而提高高校思想政治理论课的实效至关重要。     

论马克思主义基本原理课程因专业施教的必要性和途径

长期以来,在思想政治教育与专业教育相结合的过程中,往往只注重在学科、专业教育中渗透思想政治教育,挖掘学科与专业教育中的德育资源,而忽视了在思想政治理论课中顺应和服务学科专业发展,针对不同学科和专业的学生予以不同施教的重要性。从更好地发挥高校思想政治理论课主渠道作用的角度出发,以马克思主义基本原理课程为例,论证了高校思想政治理论课因专业施教的必要性和途径。     

高校思想政治理论课教学的几点哲学思考

高校思想政治理论课是马克思主义哲学传播的主要渠道和主要阵地,同时马克思主义哲学也是高校思想政治理论课教学的哲学依据,是指导高校思想政治理论课教学的方法论。高校思想政治理论课教学要坚持以辩证唯物主义为指导,一切从教学实际出发、充分发挥主观能动性;坚持以唯物辩证法为指导,树立全面协调的教学理念;坚持以辩证唯物主义认识论为指导,遵守认识的基本规律、追求教学真与善统一;坚持以历史唯物主义为指导,树立教学改革意识、以学生为本的教学理念。