试析高校创新文化建设

高校是国家创新体系的重要组成部分,注重创新文化建设有利于造就创新型人才和创新型环境,为高校发展提供精神动力和文化支撑。但由于受传统的教育思想以及高等教育自身发展等因素影响,制约了创新文化建设的进程。针对创新文化建设中存在的问题,高校应该从精神文化上崇尚创新,制度文化上鼓励创新,物质文化支撑创新,全面构建高校创新文化。     

创新型国家建设视阈下大学创新文化建设的路径

大学创新文化建设是彰显与提升国家文化“软实力”、推动创新型国家建设的重要路径.大学创新文化是一种以营造创新氛围为基本载体、以孕育创新精神为基本理念、以培养创新人才为基本目标的文化形态,是一种为适应建设创新型国家、培养创新人才的战略要求而对传统教育理念予以扬弃的文化形态.     

以“敢为人先”精神开拓高职学生创新意识培养新途径研究

建设创新型国家需要培养大批创新型人才,创新型人才的培养是当前高职院校重要的人才培养目标,时代的要求决定了高职大学生必须具有创新思维、创新精神,创新观念。湖湘文化是中国传统文化中的一种优秀地域文化,把湖湘文化中"敢为人先"的精神融入教学中,在课程教学中融入湖湘文化的创新精神,是培养高职大学生创新精神的新途径。     

教师要关注课堂中的创新思维

编者按：党的十七大报告提出了“提高自主创新能力，建设创新型国家”的任务，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。建设创新型国家，需要培养创新型人才；培养创新型人才，教育是关键。新课程明确提出要培养学生的创新精神和创新能力，而创新精神和创新能力的生成，始于创新思维的培养。本期“三人行”栏目围绕“学生创新思维”的培养这一话题展开，     

论高等教育的创新文化发展战略

高等教育具有鲜明的文化属性和强大的文化功能,能够在社会的文化建设中发挥传承、创新、辐射和示范作用。为了建设创新型国家,高等教育应当成为创新文化的中心,充当创新活动和创新体制的前提与基础,发挥相应的文化引领、精神支持与价值引导作用。因此,创新型国家建设迫切需要高等教育实施创新文化发展战略,其内容包括以下四个方面：一是深刻认识高等教育在创新型国家建设中的文化意义;二是通过高等教育导引社会文化发展的方向;三是发挥高等教育对于社会改造的参与和评论作用;四是发扬“和合”文化促进社会的和谐发展。只有切实采取以上这些战略措施,才能确保高等教育文化创新功能的实现。     

试论教师团队创新精神

团队创新是民族、国家发展的灵魂和动力，是市场竞争和国家经济发展的核心力量；教师团队创新精神是全面实施素质教育的核心要求和教师肩负教育历史使命的重要条件；教师须主动适应新形势，发扬团队创新、自主创新精神，为培养创新型人才，建设创新型国家做出贡献。     

创新教育与创新型人才的培养

培养与造就富有创新的人才队伍是建设创新型国家的一个战略举措。高等教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新型人才的摇篮。因此，高等教育要培养创新型人才，就必须进行教育创新。只有坚持教育创新，才能培养出具有创新精神的人才。[第一段]     

创新型科技人才发展战略探讨

培养和造就大批创新型科技人才是当前我国人才队伍建设的重中之重.文章提出,通过大力实施创新文化生态战略、创新基地建设战略、全民创新素质提升战略、开放式协同培养发展战略、国家创新大赛战略等5大战略,以培育民族创新基因、激发国人创新精神、提升民族创新能力,建设宏大的创新型科技人才队伍,同心协力共建创新型国家,文章着重阐述实施五大战略的依据、措施与步骤、目标.     

基础教育阶段培养创新性人才面临的问题与对策

胡锦涛总书记在全国科学技术大会上的重要讲话中指出：“动员全党全社会坚持走中国特色的自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗，进一步开创全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的新局面。”建设创新型国家，必须树立人才资源是第一资源的观念。创新型国家建设需要一大批具有创新精神、创新观念、创新意识、创新思维和创新能力的创造性人才。培养创造性人才的关键是教育。而基础教育既是提高国家素质的核心，又是培养创新性人才的铺路石，     

创新型人才培养模式研究

在建设创新型国家的历史进程中,人才资源作为战略资源,作为提升国家竞争力的核心因素,越来越被人们所重视.这样一来,作为建设创新型国家重要支撑和动力的高等学校,必然要担负起培养创新型人才的重任.在这样的时代氛围下,此文试图从培养创新精神、激发创新思维、强化创新意识、培育创新文化四个方面切入探讨创新型人才培养问题,具有一定的理论意义和应用价值.