大学英语写作教学改革探析

<大学英语教学大纲>在修订说明中指出:"将说和写列为第三层次已无法满足社会对大学毕业生英语能力的要求.用人单位对近几年来毕业的大学生的英语综合能力普遍感到不满意,对他们的口语和写作能力则更为不满."     

围绕考试大纲 做好“四清”复习

<正>考试大纲是高考命题的依据,也是高三复习备考的"蓝本"。要使高三政治复习达到最佳效果,必须认真研读政治考试大纲,循序渐进,发现规律,研究学情,总结方法,做好"重点清、热点清、网络清、冷点清"四个方面的复习,以增强复习备考的效能,彰显政治课的育人功能。2017年新修订考纲(思想政治)对"获取和解读信息""调动和运用知识""描述和阐释事物""论证和探究问题"四项能力考核目标的解析内容     

《诗经》中的爱情

<诗经>是我国最早的诗歌总集,共有305篇,另有6篇有目无辞,因此通常又称为"诗三百".<诗经>编成于春秋时代.其中的诗篇全部是周初至春秋中叶的合乐歌词,产生于今陕西、山西、河南、河北、山东及湖北等地.<诗经>分为"风""雅""颂"三个部分.其中<国风>是十五国的地方乐曲.<诗经>的内容,以题材论,我们大略可以将它们分为婚姻爱情诗、战争徭役诗、农事诗、宴饮诗、宗庙祭祀诗等.     

论《形势与政策》课必须坚持"三贴近"原则——以南华大学为例

<形势与政策>课,是高校思想政治教育的重要内容和主渠道,是大学生的必修课;<形势与政策>课的教学内容必须与中央保持高度一致,必须坚持"三贴近"原则;该课程必须注重实效性、政治性、方向性.     

贯彻《全日制普通高级中学数学教学大纲》教学设计建议

一、<全日制普通高级中学数学教学大纲>(以下简称<大纲>)与<试验修订版大纲>对比,在内容和教学要求上的主要变化点 1.突出数学能力的培养 (1)<大纲>在数学教学目的中明确提出:"注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力,发展学生的创新意识和应用意识,提高学生数学探究能力、数学建算,用证明演绎方法加以论证,乃至构成学科体系的全过程.     

回归教材，提高学生解答实验题的能力

作为自然科学的生物学,实验是研究和学习的重要方法之一.因此,近几年的<考试说明>和现在<考试大纲>都把"设计和完成实验的能力"作为能力考查的主要内容之一.高三复习中,针对这方面的内容进行专题研究复习具有重要作用.     

基于2010年日语专业四级考试"文字·词汇"部分的内容效度研究

从内容效度的角度,分析了2010年的考试题目中"文字·词汇"部分是否符合<考试大纲>和<教学大纲>的规定,是否全面考查了学生的真实能力,旨在为高校的日语教学专四的命题提供参考.     

2009年高考数学试题分类解析(五)——立体几何

一、对立体几何的考查要求 2009年高考数学分为"大纲卷"和"课标卷",<2009年高考考试说明(数学科)>对"两卷"中的"立体几何"内容提出了明确的考查要求,这些要求基本上与<教学大纲>和<课程标准>中对"立体几何"的教学要求是一致的.     

看海外学校立"规矩"

新学期对学生提出新要求,上海市精神文明建设委员会、市教委正式颁布了上海市<小学生守则>和<中学生守则>.与2003年9月的试行稿相比,两本新守则在内容上更加完整,新增了"懂得勤俭""学会感恩"和"和睦邻里""关爱集体"等新条款.     

解读今年《考试大纲》的“四个取消”

2005年高考语文科<考试大纲>的修订,是对教育部考试中心试题评价组发布的<2004年全国高考语文试题评价报告>中的"命题建议"的刚性践行.为帮助广大师生更好地解读"新大纲",现将评价组的两条"命题建议"摘录如下:     

《马克思主义基本原理》教学现状分析及建议

在高校思想政治理论课教育教学改革的大环境下,<马克思主义基本原理>的教学过程中也存在诸多矛盾和问题,大学生中普遍存在<马克思主义基本原理>教育"神秘"、"无用"的心理.作为大学生思想政治教育的重要渠道之一,<马克思主义基本原理>课程教学必须转变传统的教育模式,调整教育者的态度,创新教学方法.     

今天,我们需要什么样的"崇高"

一份"90后大学生心理健康调查报告"出炉,"自己"超过"周杰伦""成龙"等明星,成为90后最崇拜的偶像.而在职业规划中,大学生们最不想当公务员.(1 1月27日<重庆晚报>)     

试论大学生"尚学""躬学""善学"品质的养成

学生以学为主是不容置疑的道理.高校学生以学为主行为的实现,有赖于"尚学""躬学""善学"品质的养成.但这种品质在当前的校园大学生中却明显欠缺.这一问题的解决既有赖于高校的重视,又有赖于学生个体主观认识的转变和行为习惯的养成.因此,高校学生"尚学""躬学""善学"品质养成问题应作为高校教学管理工作的重要内容,并采取积极有效的对策.为此,文章从"尚学""躬学""善学"是高校学生习得知识必备的品行素质;高校学生中存在的有悖于"尚学""躬学""善学"品质的问题;高校学生"尚学""躬学""善学"品质养成的途径三个方面对这一论题展开论述,以期对提高高校教学管理工作水平,提高大学生的知识水平和自身素质有所裨益.     

2009年高考数学冲刺复习建议

2009年的<考试大纲>在2008年的基础上没有多少变动,形成"保持稳定,注重基础,突出能力,着力创新"的特色.<考试大纲>强调了对数学的考查要既全面又突出重点,对于支撑学科知识体系的重点内容,要占有较大的比例,这就决定了对主干知识重点考查、反复考查的方针要保持不变.     

把握教材编写准则编写创新性《植物生物学》教材

我们从20世纪90年代开始积极开展了生命科学的基础课”植物学”的教材建设,在1995年我们在研究”面向2l世纪生物专业植物学教学内容和教学方法改革"课题的结论中,明确提出了将传统的<植物学>改为<植物生物学>课程的建议,同时还初步拟定了<植物生物学>教材的内容大纲.     

2008年高考《数学考试大纲》考点解读

2008 年全国卷的数学<考试大纲>与前几年比较,变化不大.从中可以看出近几年全国卷<考试大纲>的编写和高考试题命制的一个显著特点和规律,即保持"循序渐进,稳中求活,稳中求新,高度稳定"的原则.通过认真研读今年的"考纲"和近年来的"考题",现对2008年的<考试大纲>中的考点作以下解读.     

《幼学琼林》中有关技术教育的内容探析

<幼学琼林>是我国成书于明代的蒙学读物,曾"风行全国""历久不衰""家喻户晓".该书之所以获得如此的效果.与其中蕴含了一定量的技术教育内容有一定的关联.其技术教育内容包括三个部分,即围绕"人造物品"展开的技术教育,围绕"技术发明史"展开的技术教育,围绕"技艺"展开的技术教育.上述内容的构成从提高人的技术意识和生存能力等方面都具有重要的现实意义.这可能是<幼学琼林>赢得"读了<幼学>走天下"的原因之一,也是在强调技术素养培养的当今时代应该关注和研究的问题.     

高校《法律基础》课教学探索与大学生法律素质的培养

培养和提高学生的法律素质是高校法制教育的归宿.以高校"两课"中的法律基础课程教学改革为核心.通过教育理念;教学模式、内容;教学方法、手段及实践教学的改革与创新,使<法律基础>课真正成为培养学生法律素质的主渠道,进而确实提高大学生法律素质.     

加强"90后"大学生理想信念教育的指导和研究——"90后"大学生理想信念教育专题研讨会综述

2010年12月18日,由中国人民大学马克思主义学院、<教学与研究>、<思想理论教育导刊>共同主办的"90后"大学生理想信念教育专题研讨会在中国人民大学举行.来自清华大学、北京大学、中国人民大学、中央财经大学等高校的学者,和<教学与研究>、<思想理论教育导刊>、<中国人民大学学报>等学术期刊的编辑,及中国大学生在线、中国教育报的记者共40多人参加了研讨会.     

大学生婚育行为与高校教育管理困境研究

<普通高等学校学生管理规定>的修改被普遍视为在校大学生"禁婚令"的解除,是在校大学生争取结婚权过程中的里程碑事件.但是在庆祝"胜利"时应保持一份冷静,对教育部的<规定>与大学生婚育关系应理性分析,对在校大学生结婚生育行为以及其可能对高校教育管理所带来的困境应加强重视.