农村中学体育现状调查与对策研究

一、河南省农村初中体育教学现状分析1.河南省农村初中周体育课时数和课程标准实施状况调查。根据2004年11月8日教体艺[2004]10号文件《教育部关于保证中小学体育课课时的通知》:"根据《义务教育课程设置实验方案》     

常州市新北区实验中学掠影

常州市新北区实验中学积极实施素质教育,更新教育观念,改善育人环境,提升队伍素质,先后获得了"江苏省文明学校"、"江苏省绿色学校"等十多项荣誉     

互动式教学在中学体育教学中的实验研究

随着素质教育的深入、新课程标准的实施,传统的教育理念和教学方法理应得到改变。互动式教学是在"和谐社会"理念下产生的一种新型的教学模式。应用于高中体育教学实践表明:互动式教学模式能够充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果;给学生提供了更多的交流机会,利于增强学生的社会适应能力。     

新课改下高中体育选项教学模式

采用问卷调查法、文献资料法、教学实验法等行动研究法,对温州市第二高级中学开设的体育选项课进行调查与分析,探讨选项课教学过程中遇到的一些问题,以教学实验的实证得出研究结论,并提出相应的建议,为今后高中学校能更好地开展体育选项课教学提供可操作性的依据。     

关于中学体育与终身体育接轨的探讨

终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育指导使教育。它是依据人体发展变化的规律．针对人体不同时期的身心特点及所处的外界环境灵活的选择锻炼内容所进行的持之以恒的身体活动。中学时期是人体发育的黄金时期．是各种思想观念、兴趣、爱好及个性形成的关键阶段，是终身体育中非常重要的一环，     

温州市农村体育发展现状调查研究

本文以温州市农村体育发展状况为研究对象,运用实地考察、问卷调查、访谈和数理统计等方法获取温州市农村体育现状的信息,分析存在的问题,并提出相应的对策与建议,以期为进一步促进温州农村体育的发展、提升温州农村人口的健康水平提供参考。     

论农村中学拍好室外体育录像课的方法

举行的体育优质课比赛常需要采用录像课的形式表现,但有些偏远的农村中学,没有专业的拍摄设备和队伍。农村中学可以通过选好拍摄课内容、做好拍摄前准备工作、拍好45分钟课、做好后期编辑制作四个步骤,依靠学校自身的力量拍好体育教学录像课。     

走进农村体育教学新课改

在体育教学中,由于体育观念的滞后,场地器材的严重短缺,师资数量和质量等因素,一直制约着农村中小学体育教学的改革和发展。在基础教育改革中,农村中小学要进行体育课改,笔者认为：     

对体育课选项教学发展学生的"智"、"趣"空间的研究

体育与健康教育的课程标准突出体现了学生的自主权和学习的广泛性,使中专学生的课上时段和课余时间都有很多可供选择的内容.     

体育选项课设置研究

随着终身体育思想的普及 ,人们对作为终身体育的关键环节———学校体育 ,自然而然的提出了新的要求 ,要求学校体育能为终身体育奠定基础。为此 ,对培养学生良好的锻炼习惯 ;掌握科学锻炼身体的理论与方法 ;具有独立从事身体锻炼的能力 ;懂得评价锻炼效果的方法等长期起作用的因素 ,就更加引起人们的重视。随着社会的进步和发展 ,这一趋势必将进一步得到加强。培养学生参加体育锻炼的兴趣和习惯 ,能为学生从事终身体育锻炼打下良好的心理基础 ,高中生体育兴趣的广泛性较之初中生有所减少 ,但其稳定性和选择性加强 ,据调查 ,男生对足球、篮球…     

新课改下西部农村中学体育教学之我见

体育新课程改革如何在西部农村中学实施,这是每一个西部农村中学体育教师应该思考的问题。本文作者结合新课程标准的教学理念,对农村中学体育教学谈几点感受。     

沭阳地区农村中学体育实践课现状的调查研究

为了彻底了解沭阳地区农村中学体育课的教学情况,避免体育教学偏离传统体育教学轨道,文章采用问卷调查、数理统计法、文献资料法等方法对江苏宿迁市沭阳县五所农村中学的体育实践课现状进行了调查,并针对农村中学体育实践课教学存在的问题进行深入研究与分析,旨在更好地服务于农村地区的体育教学。     

农村中学体育教学实践探索

随着教育教学改革的不断深入,在大力提倡和强力推行素质教育之下,好多学生却没有能够真正得到全面的素质提高和能力的发展。今天我们不难发现,中学生的身体素质及运动能力都较为低下,这与他们缺少劳动锻炼有关,更和我们学校的体育教学工作低效息息相关。因此,体育教师应想方设法改进体育教学,科学有效地促进学生锻炼,切实提高学生的身体素质及运动能力。农村中学的体育教学状况更加令人担忧。这类学校的学生来源于农村,由于条件的限制,学生的体育基     

影响体育选项课教学因素的调查与对策

本文采用问卷调查、访问调查等方法，对丽水学院2003年级1300名参加体育选项课的男女大学生进行研究分析，旨在为高校体育选项课教学改革探索新路。     

农村中学体育教学现状及对策

体育教学历来是农村中学的一个弱项甚至"盲点".加强体育教学,是农村中学面临的一个很迫切的问题. 一、农村中学体育教学的现状 1.体育教学不被重视.在应试教育的影响下,体育课往往是"讲起来重要,做起来次要,忙起来不要".领导不重视,学生不爱学、家长不在意.而且,大多数人对体育教学的认识也有误区,认为体育课就是哄孩子们玩,玩好就行了.尤其是在相当一部分农村家长的观念中,存在着从事体力劳动就等于参加体育锻炼了,农村孩子"皮实",锻炼不锻炼无所谓的误区.这些都严重影响了体育课在学校工作中的地位.     

新课改下的高中体育班内选项教学中的核心素养探究

新课程的改革深化为高中体育教学提出了全新的要求,体育课程核心素养养成逐渐成为教育领域越来越关注的焦点。因此,教师的教学方式应根据新课程的标准进行革新,将培养学生核心素养作为教学重点。本文阐述了在新课改下高中体育班内选项教学中核心素养的培养策略与应用效果。     

农村高中体育教学存在的问题及对策——以闽清县高级中学为例

本文以农村高中体育教学实践中总结的一些问题为研究对象,主要应用分类法从学生自身意识、农村学校硬件、教师意识等方面总结教学过程中存在的弊端,分析其产生原因,从教师的角度提出改善农村高中体育教学现状的一些对策,如多手段保证授课质量、采用强化技巧和细化环节的教学手段等,有针对性地由教学细节抓起,并通过强调体育与学生未来发展的关系来激励学生学习兴趣,最终改善农村高中体育教学现状。     

新课改下中学体育课教学组织形式探讨

结合新课改的需求,促进中学体育课教学组织形式的与时俱进,从而实现体育教学目标,更好地促进体育教学任务的完成,推动学生体质的健康发展。     

赤峰市农村中学体育教学现状调查与研究

作者采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对赤峰市农村中学体育教学现状进行调查研究,发现赤峰市农村中学体育场地设施不够完善,在一定程度上制约着体育教学和学生课外体育活动;教师教学以教学大纲内容为主,还存在自主制定内容和放羊式教学的情况;学生对体育课的学习兴趣较高。     

感悟体育新课改

作者通过所在学校体育新课改实施情况,并观察学习其他学校新课改实施情况,对选项教学的优缺点,及从教师角度为更好提高选项教学提出几点感悟。