高校学生评教工作探讨

学生评教作为高校教学质量监控与评价体系中一个重要组成部分,已被大多数高校采用。本文对学生评教进行了反思,在肯定其积极意义的同时,分析了学生评教实施过程中存在和暴露出的一些问题,并提出了应对的策略。     

“理”、“教”与“管”——职业学校班主任工作探讨

本文针对当代职业学校中职生难管难教的现状,提出“理”、“教”、“管”相结合的班主任工作模式,指出教会学生学会做人,是管好班级的关键所在。     

关于高校学生评教工作的思考

学生评教是高校整个教学评估体系的重要组成部分,是促进高校教学质量的重要手段。为了使学生评教发挥更大的作用,应该树立正确的学生评教观念,科学设置教学评价指标体系,精心组织学生评价并科学处理与利用评教结果。     

关于高校学生评教工作的理性思考

学生评教的最主要目的是帮助教师找出教学中存在的问题并督促教师改进教学,学生评教是提高高校教学质量的一种有效手段.学生评教工作也是一把双刃剑,学生对评教工作重要性的认识不足,评教指标体系和评教方式不科学,对评教结果处理不当,都有可能对教师的工作积极性产生不利影响.学生评教最好采取定量与定性相结合的方案.     

关于“老有所学、老有所教”的探讨

老龄化社会会如何发挥老干部、老同志在各项事业中的积极作用，重要的是体现老有所学、老有所教、老有所为。     

关于教、学、管“三说”的实验与研究

潍坊市育才学校的“三说”实验,是根据学校教情、学情及管理的实际,自1991年进行的一项教育科研项目。 “三说”(教师说教、学生说学、管理者说管)是教师、学生、管理者以口头语言为主,借助图像,以教育科学理论和教学大纲为根据,针对教学单元、课时及管理专题的具体特点,以教师、学生、管理者为对象,有计划、有目的、有组织的提高教师、学生、管理者素质,探讨教学、管理规律,进而大面积提高教育、教学质量的科研活动。     

“发展型”高校学生工作模式的探讨

科学发展观的提出及素质教育的全面推进,要求高校学生工作必须适时改革创新.文章在马克思主义关于人的全面发展理论指导下,界定了"发展型"学生工作模式的内涵、特征,从高校学生工作观念、工作目标、工作内容、工作方式方法及学生工作队伍建设等方面论述了在新形势下构建"发展型"高校学生工作模式的思路.     

关于高校学生网上评教的相关问题探讨

随着教育信息化的发展,网上评教已经成为高校学生评教的主要手段。但网上评教过程中存在指标体系不完善、评教随意性大、评教组织管理、评教后续反馈及数据处理不当等问题,针对以上问题,本文提出了相应的对策与建议。     

新时期关于高校学生党建工作的探讨

大学生党员是我们党的干部队伍一个重要来源。本文在分析当前高校党建存在的问题基础上,对如何加强和改进高校学生党建工作进行了探讨。     

关于做好高校学生辅导员工作的探讨

关于做好高校学生辅导员工作的探讨辽宁交通高等专科学校刘亚杰关键词：辅导员，工作方法，外部环境一、辅导员应具备的条件１．具有高度的事业心和责任感。辅导员必须具有高度的事业心和责任感，充分认识到辅导员工作不仅是高教工作的不可缺少的一个重要组成部分，而且同...     

优化“教”、“管”、“学”提高远程教育质量

农业广播电视学校实施的是远距离教育,具有教与学分离的特点。这种教育有优势,也有不足。如何发挥它的高质量声像教学的优势,克服教学彼此分离的不足,我们在这方面进行了积极地探索,取得了良好的效果。 一、采取灵活多样的教学方法,发挥教的主导作用 摆在农广校面前最现     

教、学、管“三说”的实验研究

一、课题的提出 随着新一轮课程改革的不断深入。如何提高教师的教学水平,如何让学生自主有效地学习,如何提高每一位学校管理者的素质,是各级教育行政部门极为重视的问题,但大多数研究都没有取得实质性的效果。要想大面积提高教育教学质量．培养创新型人才,没有一大批素质过高、水平过硬的教师不行,没有学生积极主动的参与不行,没有懂教学、懂管理的管理者不行。     

关于写作教学“怎么教”的探讨

从“怎么教”的视角探讨写作教学,是一种立足实际操作层面的可行之举。探讨“怎么教”,应该从写作知识“怎么教”和写作能力“怎么教”两个层面入手。在写作知识“怎么教”的层面,着力于程序性知识的教学,在以归纳为主的教学过程中,让学生参与到写作知识的得出过程中去,同时从阅读教学中借鉴写作的知识;在写作能力“怎么教”的层面,则应遵循写作能力分阶段形成与由点到面、点面结合发展的特点,落实课内得法、课外巩固、序列训练、整体提高的要求,建构起写作能力提高的综合训练场。     

关于加强高校学生思想政治工作的探讨

我国改革开放和现代化建设进入了一个崭新的历史时期。面向21世纪的高等院校,应如何适应新时期的思想政治工作的新特点、切实加强学生思想政治工作,已成为高校所面临的新任务新课题,同时也是一次新的机遇和挑战。因此,我们要以党的十五大精神为指导,从实际出发,研究新情况,探索新方法,解决新问题,从而实现培养优秀人才的目标。 一、当前高校思想政治工作的基本状况 (一)学生思想特点发生了变化。一是学生入学年龄普遍提前,在兴趣爱好、生活方式以及对事业的追求等方面表现出明显的个性;二     

关于新形势下高校学生工作领导体制的探讨

党的十四大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。随着市场经济体制的建立与发展和教育体制改革的不断深化,高校内部管理体制的改革势在必行。而作为学校管理体制中重要组成部分的学生工作体制,是否适应市场经济体制的需要,培养高质量的合格建设者和接班人,就显得尤其重要。     

关于新形势下高校学生工作总体思路的探讨

所谓高校学生工作,是按照教育培养目标,遵循教育规律,调节各种教育因素,充分发挥专兼职工作人员对学生进行教育和管理的整体功能,促进学生在德、智、体等方面全面发展成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。学生工作是高校整体工作的一个重要组成部分,直接关     

高校学生管理中“四位一体”模式探讨

高校要牢固树立“育人为本、德育为先”的观念,把加强大学生思想政治教育、构建和谐校园放在当前教育的首位,尤其要积极探索新形势下大学生思想政治教育的有效途径和方法,将导师制、辅导员制、辅导员助理制、班级核心小组制进行有机结合同步实施,构建立体的相互渗透的学生思想政治教育“四位一体”管理模式,是培养高素质人才,实现学生全面发展的一种管理创新实践。     

高校学生评教工作中存在的问题与对策

学生评价教师在学校管理中是一种民主管理方式．科学地评价教师工作，可使教师的劳动价值增值，进而促进教育教学质量的全面提高．本文就高校学生评价教师这一工作存在的问题进行分析，探索性地建立一个多向性的综合考核模型，旨在使教师教学评估工作更加系统化、规范化、定量化．     

关于高校学生评教制度的思考

目前,我国高校的学生评教制度已成为高校内部质量监控与保障工作的一项重要措施,评价指标体系已基本成熟,评价所得的各项信息也得到了普遍的认可。笔者在对此项工作的必要性和原则性进行分析的基础上,对其仍存在的问题等进行深入的分析,并提出改进措施。     

高校学生工作的探讨

辅导员开展学生工作时应注意提高自己的素质,重视交流,并要善于抓住机会,适时地开展思政教育,集体和个体一起抓;抓好学风建设和班级体建设,建立学生标兵队伍,发挥学生骨干的作用,引导学生之间多进行交流,提高学生的自主性和创造性等多方面的工作。