数学教学中的辩证唯物主义教育

恩格斯说：数学是研究现实中数量关系和空间形式的科学。研究数量关系和空间形式的科学与世界观、人生观教育有什么关系呢?有关系，而且大有关系。可以说。数学教学是对学生进行辨证唯物主义教育的不可多得的阵地。因而在数学教学中辩证唯物主义教育就是对学生进行以共产主义理想为核心的政治、理想和道德教育，要求学生形成正确的政治方向和立场．树立科学的世界观和人生观．具有共产主义道德品     

中学物理教学的辩证唯物主义教育

辩证唯物主义教育,就是用辩证唯物主义的观点和方法来阐述物理知识,使学生潜移默化地受到辩证唯物主义的教育。同时还应结合有关内容揭露和批判迷信思想,使学生逐步树立科学的世界观。     

中学数学教学渗透辩证唯物主义教育尝试

《中学数学教学大纲》要求“结合教学内容对学生进行思想教育,要用辩证唯物主义观点阐述教学内容,揭示数学中的辩证关系……,对学生进行辩证唯物主义教育”。如果教师能够深刻挖掘教材中思想教育的素材,把辩证唯物主义的观点有机的渗透到教学中去,就能收到既教书又育人的效果。笔者曾作过多年尝试。下面谈几点体会。     

浅谈化学教育与爱国主义和辩证唯物主义教育

中学化学教学要加强爱国主义和辩证唯物主义教育，这已为广大教师所共识。通过爱国主义教育，能够激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，坚定社会主义方向的信念。对学生进行辨证唯物主义教育，就要使学生了解一些辩证唯物主义的基本知识，逐步形成科学世界观，学会运用辩证唯物主义的观点、方法分析和认识化学问题。还要使学生养成尊重事实、实事求是的科学态度，严肃认真、一丝不苟的科学品质，克服困难、坚韧不拔的科学作风和勤学好问、勇于探索的科学精神。     

谈中学物理教学中渗透辩证唯物主义的教育

辩证唯物主义是关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学,是科学的世界观和方法论,是人们认识世界和改造世界的思想武器。让学生掌握正确的思想方法比获得知识本身更重要。物理学与辩证唯物主义思想有着与生俱来的联系,在物理教材中体现辩证唯物主义思想及观点之处比比皆是。挖掘教材中辩证唯物主义的内涵,在物理教学中渗透辩证唯物主义教育,     

生物教学中的辩证唯物主义教育

学校教育的目标是培养全面发展的人，就是德、智、体、美、劳全面发展，德育是五育中的首要因素，而辩证唯物主义思想教育，又是德育教育的重要内容。当前充分挖掘生物教材中的蕴含的丰富的德育因素，寓辩证唯物主义教育于生物教学中，是时代的呼唤，是培养高素质人才的迫切需求。 一、生命的物质性教育。世界上的一切事物都是物质的，这是唯物主义的基本观点，生命也不例外。自１９２８年俄国植物学家伊万诺夫斯基首次发现第一种病毒──烟草花叶病毒之后，人们逐步认识到生命物质是核酸和蛋白质，而核酸又是生命最基本的物质。由此可见，…     

例谈数学教学中辩证唯物主义的渗透

随着社会的发展与全党工作重心的转移,各地高校工作重点改变为教学为主。在教学过程中,将知识教育与思想政治教育相结合,加强思想教育,注重挖掘教材中隐含的辩证思维,使学生在学习数学的同时受到辩证唯物主义观点的启蒙教育,更好地理解辩证唯物主义,进而提高教学质量。将哲学与数学相结合,渗透辩证唯物主义观点成为当代数学教育工作中的重要环节,也是当前需要研究的课题。     

中学化学教学中的辩证唯物主义教育

化学科学蕴藏着丰富的辩证唯物主义思想，结合教材进行辩证唯物主义思想教育是化学教学应有之义。     

浅谈数学教学中的创新教育

初中数学是义务教育的一门学科。它是学习物理、化学、计算机等学科的基础。对学生良好的个性品质、辩证唯物主义世界观的形成起着积极的作用,因此,让学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素养,对提高全民族的素质,培养社会主义建设人才是十分必要的。     

中学生物教学与辩证唯物主义世界观教育

世界观是人对世界总体的看法,其基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题,可分为唯心主义和唯物主义两种对立的基本类型。人们认识世界和改造世界所持的态度和采用的方法最终是由世界观决定的,科学的世界观可以为之提供正确的方法,否则会使实践活动失误。     

浅谈数学教学中学生的辩证唯物主义观的培养

在教学过程找出各知识点之间的有机联系 ,培养学生认识事物之间的客观内在关系 ,使其逐步建立辩证唯物主义的世界观 .     

辩证唯物主义在数学教学中的应用

九年义务教育初中数学教材(人教版)的大纲中明确规定:“结合教学内容对学生进行思想品德教育,这是数学教学中的一项重要任务。”辩证思想是最重要的数学思想之一,它是科学世界观在数学中的体现。在数学教学中,充分利用教材,寓辩证唯物主义教育于数学教学中,是对青少年进行思想教育的重要途径。宇宙间充满着矛盾和变化,数学也和自然界一样充满了矛盾,既有教与学的矛盾,又有数学知识内在的各种矛盾,它们在一定的条件下相互联系、相互依赖、相互制约、相互转化。我们在数学教学中要加强辩证唯物主义观点的渗透,培养学生全面观察问题、辩证思考…     

浅谈数学教学中学生的辩证唯物主义观的培养

在教学过程中找出各知识点之间的有机联系，培养学生认识事物之间的客观内在联系，使其逐步建立辩证唯物主义的世界观。     

浅谈如何在中学数学知识的教学中渗透辩证唯物主义思想

在中学数学教学中渗透唯物主义思想,不仅有利于学生对数学知识的理解,还能够加强对学生思维方式的锻炼和开发,引导学生树立辩证唯物主义世界观、方法论.本文从中学数学教学实践出发,阐述了在数学知识的教学中渗透辩证唯物主义思想的形式和方法.     

数学教学与辩证唯物主义教育的理性认识

辩证唯物主义作为一种科学的哲学,从它诞生以来,就促进了大量边缘学科与交叉科学的发展,而且也推动了现代横断学科和统一科学的发展。它是建立在人类全部科学知识基础上的科学思维方式,可以给各门自然科学以不同的辩证唯物主义方法论方面的智慧启迪,所以广泛地受到人们推崇。培养学生的辩证唯物主义世界观也是我国的数学教学的传统,它有助于学生对数学和数学在人     

略谈物理教学中的辩证唯物主义教育

文中探讨了在物理教学中向学生实施辩证唯物主义教育的基本途径和方法。