从风格移植角度看中国现代散文翻译

风格是散文艺术价值和精髓的重要体现,能否在译文中完美移植原文的风格是散文翻译成败的关键。译者应该深刻理解原文的风格特点,从散文的韵律、意境和情感角度,准确把握原文语言中的风格印记,尽可能再现原文风格。     

论散文翻译中的风格再现

风格是散文艺术生命力的重要体现,能否在译文中尽可能地再现原文的风格是散文翻译成败的关键。散文的风格体现在散文的韵律、意境和情感中,译者应该深刻理解原文的风格特点,准确把握原文语言形式中的独特的风格印记,以合乎译入语语义结构的句法尽可能将原文的风格再现出来。     

石评梅散文的诗性特征

石评梅是中国现代文学史上一位优秀的散文家,她的感伤体散文在现代文坛别树一帜。其作品不局限于个人情感的宣泄,不醉心于生活表象的图解,不沉溺于庸常悲切的哀诉,而具有博大的情感内涵,深邃的艺术意境,诗化的话语风格。这些作品在情感抒发、意境营造和语言组织等方面均有独到之处：抒情哀婉缠绵,意境凄幽淡美,语言冷艳清绮。石评梅散文独特的文学品位和审美价值也正得益于此。     

朱自清散文作品语言风格谈片

朱自清散文作品语言风格谈片巨月秀朱自清先生是我国现代文学史上最优秀的散文作家之一。他的文章不仅结构精巧，意境高妙，而且在语言上具有一种清新明丽、素淡高雅的独特风格，给人以清新明快的美感。这里主要谈谈朱自清散文中景物描写中的这种语言风格。一、清新柔婉的...     

委婉温和 倾注文章——浅谈冰心散文的语言艺术

冰心的散文在语言艺术方面有着独特的风格.冰心的散文经常渗透着一种抒情的氛围、色调和意境,委婉、细腻的语言构成温和、慈爱的风格,哲理、想象和诗意和谐地统一在一起.     

聚形悟神 披文入情——浅谈高中语文散文鉴赏教学

散文鉴赏取点众多,主旨意境、语言风格、音韵节奏、写作手法、情感表达等都可以成为鉴赏散文的突破口。教师在教学中应引导学生明确鉴赏方向,聚形悟神,披文入情,促进学生散文鉴赏能力的提升。     

浅谈《醉翁亭记》蕴含的“美”

《醉翁亭记》是千古传颂的散文名篇。欧阳修的散文呈现出纡徐流转,抒情性和音乐感都很强的风格特色。在意境的描绘、结构的构建、语言的锤炼上都有许多精巧夺人之处,不愧为历代游记散文中的名篇,值得我们学习和借鉴。     

朱自清散文的四种语言特色

朱自清先生是语言艺术家,他的散文语言清新朴素、形象生动、意境优美、用词准确,善于用比喻、拟人等修辞手法,多用叠词,富有音韵美。朱自清将古典诗词的风格融入散文中,写景抒情,这是现代散文家绝少有的独特现象。朱自清擅长中国古典诗文的词汇,提炼口头语言的精华,创造出新鲜活泼、朴素简洁、亲切自然的散文语言。     

徐志摩散文艺术探析

徐志摩是20年代蜚声文坛的诗人和散文家。他的散文韵味独特，别有一种自己的气质。浓艳绚丽是其散文的总体风格。他善于运用多种修辞技巧来渲泄情感，营造意境，增强散文的艺术表现力。在语言的驾驭上，徐志摩尤其强调散文语言的音乐性，使语言节奏鲜明，旋律优美，诗意盎然，且还在白话的基础上加入欧化句、英语等多种成份，形成了散文语言的一种奇特的景观，读后使人经久难忘。     

中国当代散文三大家创作风格比较

文章对比论述了杨朔、刘白羽、秦牧的散文风格。总的来说：杨朔散文的风格，诗意盎然，意境深邃，清新优美；刘白羽散文的风格，激情澎湃，大气磅礴，雄浑壮美；秦牧散文的风格；寓教于乐，博见多识，理趣横生。     

用概念整合理论解读《老友记》中的隐喻

朱自清先生是我国现代文学史上独树一帜的散文大师。他的写景散文丈中有画,画中有诗,营造出情景交融的意境。这些散文大都篇幅短小精悍,构思独具匠心,精美缜密,追求朴素平实、雅俗共赏的文风。本文从“意境的美”、“构思的美”、“语言的美”三个方面深入分析了先生写景散文的艺术特色,并探索了先生写景散文艺术成就的特定依据和原因。     

散文教学中的美感熏陶

小语阅读教材中,有不少描绘大好河山、地域风俗、人生真谛的散文,这类散文大都语言优美、意境深邃、人文和谐,这些特点汇聚成一个字--美.     

浅论散文意境的创设

散文的意境由多种成分构成,本文从散文的模式特点入手,从构思、联想、语言三个方面探究散文意境的创设。     

再现散文审美意境--功能对等论在散文法汉翻译中的应用

基于散文法译汉的难度问题,提出运用功能对等论的解决方法。从再现语言美、风格和艺术手法三方面运用功能对等论,其中,语言包括字词和句子结构,风格指整体语言风格,艺术手法包括象征、借物喻人或借景抒情等。只有这样,才能达到译文与原作的形似、神似和意境一致,从而达到良好的审美效果。     

散文鉴赏的方法

散文可以从语言、意境、情感三个方面进行鉴赏。欣赏散文的语言美,首先要通过联想和想象领悟语言的表达效果。欣赏散文的意境美,就要我们寻其通达意境的途径,领略不同人物不同人生的不同场景,捕捉作者寄予其中的绵长的情思。深入文本,发挥想象,换位思考,是实现欣赏散文情感美的有效途径。     

从“韵味”说来看汉语散文英译——以张培基译“故都的秋”为例

许多翻译爱好者和工作者对散文翻泽很有兴趣,只是苦于缺乏科学的理论指导,加上实践不足,翻译质量往往不尽人意。那么应该如何提高散文翻译的质量呢？刘士聪先生根据多年研究提出了“韵味”说。他指出散文要译出韵味,应从节奏、意境与语言风格待三个方面入手。该学说为散文翻译提供了很好的指导作用。灵活运用该理论能更好地译出散文的神韵,完整地传达散文的艺术内涵。     

骈偶艺术分析引入史传散文语言风格教学之实证研究

史传散文语言风格的论述,长期以来大都是建立在古人随感式评点的基础上的,或只是停留在部分篇章及片断的评价上,有许多论述甚至只限于论者个人的主观感受或主观臆断.这些问题的存在恐将或多或少地影响到人们对史传散文修辞特点、语言风格以至史传散文总体文风的认识,甚至影响到有关知识的准确传授.而将这些问题具体化、客观化,甚或数据化、实例化,并将其运用于相关教学中,无疑将有助于我们教师更为心中有数地把握教学内容,也无疑将有助于学生心领神会地了解史传散文语言风格的"历史"真实.     

《第二次考试》的结构

何为同志的《第二次考试》是一篇脍炙人口的散文,曾选入一九五六年《散文小品选》,后由作者收入散文专辑《第二次考试》(中国青年出版社,一九五八年).它和《两姐妹》、《千佛山上的小树》、《白鹭和日光岩》以及作者近年写的《临江楼记》、《风雨夜航图》等,都是优秀的散文,在散文百花坛上较有影响.作者以精巧的构思,美妙的意境,生动凝练的语言,为我们展现了一幅幅现实生活和自然风光的旖旎画卷,形成了独特的风格.这些散文,在读者中广为传诵,颇受喜爱.     

初中散文语言鉴赏推进路线规划

设计初中语文散文语言鉴赏教学时,教师要有教学调查意识,针对教学实际进行规划,这样势必能够获得事半功倍的实践效果。教师引导学生展开语言诵读、字词推敲比对、意境体察探索、风格鉴别感知,从不同维度不同视角推进教学,为学生规划操作路线,确保学生语言鉴赏的顺利进行。     

从语言、情感、意境出发——探寻散文教学之法

正散文是一种常见的文学体裁,在部编版初中语文教材中收录了很多的散文作品。由于受到散文自身体裁特点的影响,很多初中生在散文阅读中会出现难以理解语言、无法深度体会情感与意境的问题。因此,初中语文教师在散文教学中应注重从语言、情感、意境三个角度出发,优化散文教学之法,以此促进散文教学质量的提升。