于无声处听惊雷——解析2005高考文综（全国卷）第37题

2005年高考综（全国卷Ⅰ）第37题是一道以18世纪晚期到20世纪初期的若干史实为载体、以“民族主义”为主题的考题，命题从独特视角展开主题阐释，立意深、选材合理，不失为2005高考综卷的一个亮点。     

也谈民族主义——兼谈对2006年文综卷Ⅰ第37题的两点意见

今年全国文综卷(Ⅰ)的第37题涉及到当今国际社会的一个热门话题——民族主义,这是一道很有现实意义、大受赞扬的好题,许多历史老师都写了文章,对该题进行评价。读完后,意犹未尽,故也来谈几句。关于民族主义,我认为在教学中应注意搞清楚以下几个问题: 1.民族主义的含义。民族主义是人类社会走向近代化过程中出现的一种理论思潮,它伴随着近代民族国家的建立而产生,是意识形态的一种表现形式。“民族主义是人们感受本民族的存在和利益的一种认识体系”。主要表现在对民族文化、民族国     

2012年高考上海历史卷第37题评析

2012年高考上海历史卷第37题是一道逻辑推理题,原题如下：37．开国议政假设你是宋初的决策者,需要做出一项重要的决定——是否大力推行科举制。决策之前,你需要考虑的因素如下：     

第37题：兼谈民族主义问题

民族主义和自由主义、社会主义并称是世界近代史上的三股进步的历史潮流。我们在平时教学中,注重民族主义在促进民族独立、振兴、富强过程中的进步性,忽视民族主义的其他表现和消极的一面。其实,诸如战争、局部冲突、地区霸权主义等也都与民族主义有关。2005年高考文科综合全国卷Ⅰ第37题就是从这个角度进行整合材料、分别设问、全面考查的。显然,此题主要考查民族主义问题。民族主义是近代化的产物,是伴随着近代民族的形成作为整合民族的意识形态而出现的;同时也是全球化的产物,是伴随着民族之间冲突增多作为防卫自己的思想而出现的。其主要内涵是:民族是一个共同体;民族主义是对     

第37题：注重学科综合 彰显思维能力

2006年高考文综全国卷Ⅰ的37题（中华文明史题）是一道设计精巧而且综合性较高的好题，它全面考查了学生的历史学科能力。其具体特点有如下四个方面。     

第37题：微言大义 呼应课改

一、立意:着眼于情感、态度、价值观的引领2005年高考文科综合全国卷Ⅰ第37题以“民族主义”为主线统率全题,整合了世界史中三个历史事件,让许多“猜题”专家大跌眼镜,“偏”成为一部分考     

全国卷文综第37题凸现上海高考历史卷特色

历年上海高考历史试卷有“一幅古代到现实高度浓缩的历史画卷”之美誉,其“以人为本、倡导人文关怀,弘扬时代主旋律,凸现活的历史教育”、“强调学以致用,体现研究性学习”的命题理念、命题的角度与技术乃至于命题的知识载体都起到了引领全国高考与中学历史教育的潮流。纵览2003年全国高考文科综合能力测试卷第37题(长城题)借鉴了2001年上海卷37题(燕王夫人墓题)和2002年上海卷28题(秦砖·汉瓦与东汉·画像石题)而且与2003年上海卷第28题(唐代妇女三彩陶俑照片)有异曲同工之妙,很大程度地体现了上海高考卷的特色。其一,命题立意现代化1.以考…     

于无声处听惊雷

近日,国际投行纷纷唱多,致使原油、铜价一路飘红,毫无疑问,价格已经处于相对高位,未来操作该何去何从,相信令投资者颇感纠结。笔者看到,不论国际油价如何彪悍,国内的燃料油却异常冷静,一直处于萎靡状态。燃料油已经逐渐显现出与国际原油市场走势剥离的     

瑕瑜互见 瑕不掩瑜——2006文综（四川卷）第37题的评析及启示

2006年文综（四川卷）第37题，题意丰满，构思巧妙且气势恢弘。主要体现在以下几方面。     

于无声处听惊雷

觅生活之源,指导学生多角度观察生活,培养他们善于观察,善于发现的习惯。寻文学之思,培养学生对文学的兴趣,有针对性地训练学生写作的能力。求话题之真,点拨中帮助他们打开思路,使学生自然表达独特的感受。探修改之法,读改品评中感悟优劣,学生的写作能力自然也水涨船高。如此这般引来学生作文的“源头活水”,“于无声处听惊雷”。     

于无声处听惊雷

南宋诗人朱熹有诗云：问渠哪得清如许,为有源头活水来。经典文学作品的艺术魅力正如自泉眼潺潺流出的涓涓细水,让品味撷取这些经典的求知人内心得以涤荡,灵魂得以洗礼。源头泉水在朗朗明月映照下才更显澄澈剔透,“名作经典赏析”板块冀望同读者一道用月明心去观照英文经典深广精妙的内涵,去捧啜名家名篇甘甜清冽的泉水.     

第37题：聚焦热点 综合考查

2005年高考文科综合全国卷Ⅰ第37题全面聚焦了“热点问题”。有人认为高考是要回避热点的,这是错误的看法。既然被称为“热点”,肯定是值得高度关注的问题。关键是我们如何去看待这些“热点”,高考     

2008年全国文综卷I第37题赏析

2008年高考题出炉后，全国文综卷I第37题好评如潮。笔者认为，37题在考试内容选择和考查目标确定上呼应了课程改革，对历史教学的变革带来了真正的冲击。 从考查内容看，37题充分体现了“文明史”的视角和“关注现实”的导向。从文明史的视角看，科举制度是中国制度文明的重大成就，被孙中山称为“世界上最古最好的制度”，     

从全国文综（Ⅰ）第37题看审题

笔者在参加今年文综第37题第2小问的阅卷过程中发现，审题正确与否与得分高低密切相关。笔者随机记载了100份试卷的情况。此问共98分，平均得分2.64分，其中得9分的3人，占3%；得6分的22人，占22%；得3分的35人，占35%；得0分的40人（做了题而未得分的33人，空白7人），占40%。     

于无声处听惊雷--解析2005高考文综(全国卷Ⅰ)第37题

2005年高考文综(全国卷Ⅰ)第37题是一道以18世纪晚期到20世纪初期的若干史实为载体、以"民族主义"为主题的考题,命题者从独特视角展开主题阐释,立意深、选材合理,不失为2005高考文综卷的一个亮点.     

于无声处听惊雷——解析2005高考文综(全国卷I)第37题

2005年高考文综(全国卷I)第37题是一道以18世纪晚期到20世纪初期的若干史实为载体、以“民族主义”为主题的考题,命题者从独特视角展开主题阐释,立意深、选材合理,不失为2005高考文综卷的一个亮点。1.开渠引水——合理选材与导向设问在世界近现代历史上,民族主义曾经对历史进程产生过巨大的影响。17、18世纪,民族主义曾引领早期资产阶级革命。19世纪中后期,民族主义与自由主义、社会主义并称为近代以来欧洲影响世界的三个最重大的主义、19世纪末20世纪初民族主义蜕变为欧美列强对外扩张、争夺霸权的精神动力,并与其他条件因素相联系导致了…     

于无声处听“惊雷”

"留白"是中国绘画、书法艺术中常用的手法之一,它指的是在艺术创作中为了更好的表现出主题而有意识地留出空白的手法。南宋马远的《寒江独钓图》,画面上只见一叶扁舟、一个钓翁,整幅画面中没有一丝水,但是却给人"恰是未曾着墨处,烟波浩渺满目前"的奇妙感觉,如此以无胜有的留白艺术往往能取得"此时无声胜有声"的效果。     

用心题内 用力题外——2005年高考全国卷37题解题及启示

2005年高考全国文综卷第37题，立意新颖，特点鲜明，平实而不落俗套，值得仔细研磨。下面，我们针对备考2006年高考的考生，以本题为例，予以分析说明。先看试题：