企业职工教育将向何处去——对企业优化劳动组合后职工教育出路的研究及思考

实践证明,优化劳动组合是企业改革深化的一个突破点;是改进企业管理,提高企业经济效益的有效途径;是保证企业消化涨价因素,从而保证价格改革和工资改革顺利进行的前提条件;也是实现奖勤罚懒,优胜劣汰,实行按劳分配这一社会主义分配原则的必要条件。优化劳动组合的实行,客观上     

优化劳动组合与人才培养

<正> 优化劳动组合是劳动人事制度改革的重要内容,许多企事业单位已相继实施。本文试就劳动组合与人才的关系等问题略呈管见。优化劳动组合有利于人才的成长优化劳动组合有利于激励“潜人才”的进取意识。“潜人才”,指具有一定的成才因子。但无机遇,发展还不成熟,尚不具备创造性的劳动者。这种人数量较多,他们有成才的潜力,由于职业环境的长期稳定化,社会角色的固定化,往往导致他们进取意识的淡化,使其成才的自信心逐渐减弱。优化劳动组合给这部分人重新提供了广阔的活动舞台和实践机会,让他们惊奇地发现自己的潜力所在,同时,更看清了前有将才后有追兵的人才竞争形势,因而振奋起来。如在一些企业中,未组合前,有人上班“摆样子”,下班忙着“捞票子”。一听说要搞优化劳动组合,上班想着“保位子”,下班急着“捧本子”。这就说明,优化劳动组合对大批“潜人才”     

优化劳动组合刍议

本文从系统理论出发,在宏观和微观的结合上阐明优化劳动组合的内容作系,认为优化劳动组合既是社会化商品经济发展的必然产物,又是我国劳动制度深化改革实践的经验总结;并针对我国试行优化劳动组合中碰到的难题,阐述企业优化组合的实现条件,指出必须努力创造实现优化劳动组合的社会经济环境和条件,以充分发挥其固有作用.     

浅淡当前优化劳动组合中的几个问题

按照“优化组合、合理流动、人尽其才”的原则,对部分机构实行优化劳动组合,并辅以经济责任制的配套改革是十分有效的。实践证明,优化劳动组合不仅提高了劳动生产率,促进了人才的合理流动,进一步发挥了职工的积极性和创造性,而且为劳动人事制度的改革探索了一条有效的途径。 在企业深化改革中,很多企业都在进行“全员优化劳动组合法”的尝试,并逐步积累了一些经验。然而,在实施过程中,有一些问题不容我们忽视,下面谈谈笔者的粗疏看法。 一、治“懒”不治“勤”,治“滑”不治“病”     

我国劳动就业问题的特殊性

我国是世界上人口最多的国家,劳动力资源非常丰富,这同时也意味着我国承受着劳动就业的巨大压力。建国以来,我国在劳动就业方面取得了举世瞩目的巨大成就,但也面临着严峻的局面。近年来,我国对劳动制度进行了一系列重大改革。在改革过程中,不仅陆续有一部分合同制职工被企业解除劳动合同后重新待业,而且已有少数固定职工在优化劳动组合中失去了“铁饭碗”,使我国劳动就业问题出现新的变化趋势。长期以来,我国在劳动就业方面实行由国家统包统配的办法,并规定企业将富余职工包下来,限制企业辞退固定职工。这保障了人民基本生活,维护了社会稳定,使绝大多数适龄劳动者都获得了就业机会,把待业率控制在很低的限度之内。但由于企业超量吸收大批过剩的劳动力,使企业内部不断积聚大量冗员。特别是近十年来,我国在大力调整国民经济的过程中,把就业问题当作重要的经济和政治任务来抓。仅在1979～1983年,全国就安置了3900万城镇劳动力就业,使职工总数陡然增加三分之一。然而,据国家劳动部估计,目前全国企业富余人员多达2～3千万。这表明,我国城镇总量性失业在很大程度上转化为企业内部相当严重的“隐性失业”。所以在近几年来我国企业逐步推行优化劳动组合过程中,企业内部普遍充斥大量冗员的问题逐渐显露出来,“隐性失业”开始趋向显性化。据新华社报道,到     

如何组织企业待岗人员的培训

劳动用工制度改革的重要手段之一是进行“劳动组合”(有的叫“优化劳动组合”,有的叫“合理劳动组合”),通俗地说,就是在原有的人员中选用一部分,排除一部分,定岗定员以消除人浮于事。但是,这种劳动组合不同于“炒鱿鱼”,因为被组合掉     

优化劳动组合的数学方法

本文以匈牙利数学家克尼格(Koniq)方法为理论依据,利用矩阵工具,给出优化劳动组合的数学方法,可供企业单位优化劳动组合时使用的参考.     

论点、论据采撷

<正> 作者周志成在《试论岗位培训与优化劳动组合》一文中论述到:优化劳动组合须以岗培为前提。无论优化劳动组合的产生、嬗变或解体(这种解体可视为这是在向高一层次上优化做准备的阶段)以及更新都离不开岗培。而另一方面,实践证明,由于劳动组合不断进行优化的需要,岗位的要求、内容以及相应措施等,在一定程度上都不能不受优化劳动组合的制约。作者首先论述了岗位培训在优化劳动组合中的作用。1.岗培使劳动组合趋向优化。这主要表现在参加劳动组合的人员素质的提高上:经过岗培提高,使从业人员的思想逐步统一到同一认识水平,知识逐步提到同一专业档     

试论岗位培训与优化劳动组合

随着我国劳动制度改革的深化,优化组合的大潮正席卷而来,迅猛地冲击洗刷着旧的用工制度。越来越多的人从实践中认识到:能否实现优化劳动组合,直接关系到生产能否取得较好的经济效益,关系到社会生产力能否以较快的速度向前发展。所谓优化劳动组合,就其实质而言,是劳动力与生产资料组合的优化(或者说有机     

双向选择 优化组合——学校管理引入竞争机制

学校劳动人事制度的改革,对我们来说是一新事物,它的政策性很强,如何迈开这第一步,整个班子成员是积极而慎重的。经过学习和讨论,大家一致认为:①优化劳动组合是提高劳动者素质进而提高劳动生产效率的一种手段,是劳动人事制度的改革,而不是任何形势的行政纪律处分。②优化劳动组合必须实行双何选择,两厢情愿,各得其所。校长有     

优化劳动组合中的职工教育初探

目前,经济体制改革逐步深入,企业大都推行了承包经营责任制,在承包中按照劳动岗位的客观要求和劳动者的不同素质进行优化劳动组合,这对企业职     

优化劳动组合中出现的问题和解决办法

“优化劳动组合”这也是当前的热门话题之一。以优化劳动组合为中心的劳动人事制度改革,正从工厂、企业逐步向机关、学校推开。实践证明,优化组合是打破“三铁”(铁饭碗、铁工资、铁交椅),消除人浮于事、劳动组织涣散、效率不高,充分发挥职工积极性的重要途径。但是,也有不少人对此有疑虑,如认为:“按目前的社会风气、领导水平,能做到任人唯贤吗?”“淘汰下来重新待业的人员多了,是否会增加社会的不安定因素?”“推行优化组合,没有相应的保证措施和有效监督,这样搞行吗?”张宗林同志的文章,对这些问题作了一些解答。     

“SOS”——上海职教求救

最近,上海很多职业学校的校长为能继续招生开班四处奔波。他们向企业家们发出了“SOS”(请求帮助)的信号。在企业改革过程中,实行了企业工资总额承包、优化劳动组合和厂长任期目标责任制。一些企业的厂长由于短期行为,而不愿与职校联办职业班,不少技校的招生计划被迫压缩。这些厂长认为:办技校或职业班要三年以后方有毕业生,而厂长任期又只有三年,培养学生     

也谈“优化劳动组合”

随着教育改革的深入发展,优化劳动组合正在逐步引进到教育部门,引起教育界的强热反响,并成了一个热门话题。我也谈一点对学校实行优化劳动组合的看法。学校的劳动优化组合体现在校长、领导班子、教职工三个方面。实行校长招标,从教育行政部门来说,是一种比较好的优化劳动组合形势。它打破了过去的“铁交椅”,引进了竞争机制,给“能人”脱颖而出创造了时机和公平条件。中标校长为了实现自己的治校目标,有一种     

再论岗位培训与优化劳动组合

本文与作者先前所写的《试论岗位培训与优化劳动组合》(载黑龙江《成人教育》1989年第10期),互为补篇。前者从岗培是“优化”的前提和基础入题;本文则从优化劳动组合是岗培实施的条件和依据着笔。这里只摘编了原文中的一部分。     

试谈改革大潮中的工学矛盾

<正> 深化经济体制改革的冲击波辐射到我国传统体制的方方面面,同时也给步履维艰的成人教育注了一股新鲜活水。优化劳动组合、分配制度的改革使职工感受到“铁饭碗”难保的危机感,产生了前所未有的渴求知识、自我完善的强烈欲望。所以,成人高校生源回升。商品经济代替了产品经济,市场引导企业,新的经济运行机制使企业产生了竞争的活力。企业要在商品经济中生存、发展,就必须依靠科技进步和劳动力素质的提高,而其基础就是教育。十年动乱后为弥补人才断层对“五大生”的大量智力投资带来了成人教育的春天,也派生出工学矛盾问题。现在成人教育春意又起,伴随而来的工学矛盾又将成为学校、学员、用人单位关注的热点。     

优化劳动组合与成人教育

优化劳动组合问题,是在深化改革的前提下提出来的,是商品经济发展的产物,也是现代化大生产发展的客观需要,它是把竞争机制引入企事业内部的有效措施。其实质在于相对地解决劳动力素质问题,调动劳动者的积极性,以提高经济效益,促进生产力发展。在生产力中人是至关重要的因素。从     

关于企业内部职工持股问题的若干思考

企业内部职工持股，作为国有企业改革过程中出现并逐步确立的一种新的制度，与企业内部集资有着明显的不同。它对深化我国的国有企业改革起着很重要的作用。从我国的实际情况看，企业内部职工持股存在着许多制约因素，必须通过一系列的有效措施加以解决。     

试论心理实验教学的整合与创新

心理实验是心理课程的重要组成部分,通常可分为基础型、提高综合型、设计研究型。模式僵化、内容滞后和评价缺乏激励性是制约当前心理实验教学的主要问题,在整合的视野下优化教学内容、创新教学模式和改革评价体系,将会为心理实验教学改革提供新的动力。     

深化高校工厂改革 增强校办企业活力

当前,高校工厂肩负着教学实习、生产创收的双重任务,面临着新的形势,一是在新形势下市场经济的冲撞,二是面临着改革开放带来新的机遇。董厂长1984年上任以来,就明确地提出了校办企业改革与发展的思路,并认为校办工厂不改革是没有出路的。从外部条件来讲,学校领导要为企业创造良好的外部环境,给支持,给政策,多投入高产出;从内部条件来讲,内部要激发企业活力,形成竞