宁强大力推进人人技能工程

为全面提高城乡新增劳动力的素质和技能，宁强按照“政府主导、市场运作、培训就业、跟踪服务”的原则，大力实施“人人技能工程”。一是加大宣传。在各相关学校、乡镇制作宣传牌、办板报，加大“人人技能工程”宣传力度，动员和引导初、高中毕业生接受职业教育或短期技能培训。二是强化培训服务。由县职教中心和县教体局等部门具体负责培训工作，合理设置培训专业和课程，短期培训最低不少于3个月，     

陕西省全力推进职业教育上规模上水平

陕西职业教育2009年以实施人人技能工程为抓手,大力构建覆盖城乡的职业教育网络。以农村为重点,完成招生33万人的任务,保持中等职业教育与普通高中招生规模大体相当。紧紧围绕“人人技能工程”及其六个项目（县级职教中心建设项目、实训基地建设项目、示范性中等职业学校建设项目、示范专业和精品专业建设项目、师资队伍建设项目、短期技能培训项目）,进一步加强职业教育基础能力建设,努力建成覆盖全省城乡的职业教育网络,确保全省未升学的初高中毕业生人人有学上、     

汉阴“人人技能工程”培训成绩斐然

汉阴县职教中心不断加大各项设备资金的投入力度,优化教学管理,使民生八大工程之一的“人人技能工程”培训结下沉甸甸的硕果。职教中心与陕西电子信息技术学校联合开设了数控技术、模具设计与制作、计算机软件技术、钻控工程等十多个专业,开设计算机系统操作、电动缝纫、烹饪、蚕桑种植、家电维修等7个短训专业。采取“校企合作、订单式、以工促学”等培训方式,前三季度完成劳动转移培训513人,人人技能工程培训1075人、下岗失业人员在就业培训1976人。     

陕西：现代职业教育体系不断完善

职业教育项目作为陕西省“民生八大工程”10个重点项目之首,目前实施进展顺利。县级职教中心建设、职业教育实训基地建设、示范性职业院校建设与示范专业和精品专业建设四个子项目已于5月份全面启动;中等职业学校师资队伍建设项目进展良好,目前已完成全年项目任务的80％;短期职业技能培训项目即“人人技能工程”培训已完成4．5万人。     

商南县职教中心

商南县职教中心前身为商南县高级职业中学,创办于1983年,2003年建成县级职业技术教育中心,2004年被省政府命名为“省级重点职业高中”。     

实施“三有工程”促进农村劳动力就业

一、“三有工程”强化农民技能培训 江苏省昆山市在建设新农村,培养新型农民的工作实践中,走出了一条创新发展的新路。2004年,昆山市以实施的“三有工程”为切入点,加大了对农民技能培训和素质提升的力度,其成果非常显著。具体来说,“三有工程”主要是指“人人有技能、人人有工作、家家有物业”。所谓“人人有技能”,就是要求具有劳动能力和就业愿望的人,通过学习和培训,基本都能掌握一门以上的专业技能;“个个有工作”,     

各地

陕西实施“人人技能工程”；江西实施金蓝领工程；16省市与三峡库区签订劳务输出和培训协议；福建启动千鹰孵化工程；京、浙部分高职院校自主招生；青海制定职校教师企业实践制度；江苏职教助学形成长效机制；辽宁百万高技能人才培养计划启动；上海奖励初中生报考中职校；     

洛南：落实乡镇政府职业教育招生责任

为配合“人人技能工程”的实施,从今年起,洛南县向乡镇人民政府下达了职业教育招生任务和工作目标责任,专门将职业教育招生纳入进去,并将其作为年底考核乡镇政府工作的重要内容之一。今年,洛南县考核办以2007—2008学年教育年报为依据,根据各乡镇应届初中毕业生的人数按比例分解指标,共计中职招生任务2180名。县上要求各乡镇人民政府专门成立招生工作组织,发动乡镇机关干部、包村干部、村组干部、中小学教师等人员力量,广泛深入地宣传职业教育政策,教育引导群众转变思想观念,真正认识接受职业教育培训的好处。要求各乡镇对辖区内的返乡初、高中毕业生认真调查摸底,建立青壮年劳动力档案,分类制定出培训计划,逐一落实包抓责任人,逐生登门人户进行宣传动员,以县职教中心为主要教育培训基地,组织参加职业教育培训。     

神木职中积极创建国家级示范校

为实现职教跨越式发展,神木县职教中心制定了目标任务,并采取措施为职教发展创造良好环境。一是营造有活力的师资队伍,加强学生德育工作建设完善12年免费教育新形势下学校教育管理制度,客观公正地做好“五免一补”的落实和国家贫困助学金摸底与发放,二是参与县上关于神木职教“一校两区”办学模式的论证工作,继续加强专业建设,加大投资力度,改善办学条件,强化学生动手操作能力,努力实现就业率达到96％以上、升学率达到98％以上、招生人数达到3600多人的目标。三是实施农村劳动力转移培训“阳光工程”和“人人技能工程”,完成2000名剩余劳动力培训任务,四是继续推进和完善校部两极管理改革,重视校园精神文明建设,推动学校各项工作和谐健康发展,顺利建成国家级示范学校。     

陕西：重点建设“一个工程”和“六个项目”

今后,陕西省将“一个工程”和“六个项目”作为发展职业教育的重点项目来抓。“一个工程”是人人技能工程,使全省未升学的初、高中毕业生都能接受职业教育。“六个工程”分别为：一是县级职教中心建设,计划建设15所,今年新建3所。二是职教实训基地建设,计划新建10个综合性实训基地和40个专业性实训基地,今年启动3—5个综合性实训基地和10个专业性实训基地。三是示范性职业院校建设,计划建设50所国家级、省级示范性中等职校和6所示范性高职院校,今年新建10所示范性中职学校和2所示范性高职院校。四是示范专业和精品专业建设,建设60个中职教育精品专业（点）、240个示范专业（点）和120个高职教育重点专业,今年新建48个中职教育示范专业（点）、12个精品专业（点）和30个高职教育重点专业。五是职业院校师资队伍建设,建设6个省级职教师资培训基地,培训5000名中等职校骨干教师,今年启动3个省级职教师资培训基地,培训和选聘教师1800人,六是短期职业技能培训,全省短期技能培训18万人,今年教育系统培训9万人。     

山东省平阴县职教中心

山东省平阴县职教中心近日举办”十佳”责任个人、团队颁奖晚会,10名“十佳”责任教师、10名“十佳”责任学生、10个“十佳”责任团队和10个“十佳”责任班级受到隆重表彰。     

职教春风看西北

陕西:重点建设"一个工程"和"六个项目"今后,陕西省将"一个工程"和"六个项目"作为发展职业教育的重点项目来抓。"一个工程"是人人技能工程,使全省未升学的初、高中毕业生都能接受职业教育。"六个工程"分别为:一是县级职教中心建设,     

陕西：5年将投16亿建现代职教体系

陕西省目前将加快发展职业教育列为“民生八大工程”的第一个重点项目,通过这个项目的实施,将建立覆盖城乡的现代职业教育体系,使新增劳动力从业有技能,创业有本领,从而大大提高全省劳动者的素质,促进经济社会又好又快发展。这一项目主要包含“一个工程,六个项目”。“一个工程”即“人人技能工程”,使全省未升学初高中毕业生都能接受职业教育和培训。     

略阳县“人人技能工程”培训工作全面展开

受5．12汶川地震波及灾情较重略阳县,震情未解,工作不断。6月18日,略阳县委、县政府召开了职教职工作会议,专题安排“人人技能工程”培训工作,会后各乡镇、各培训点,迅速行动起来,一手抓抗震救灾,一手抓民生之本,使全省民生“八大工程”之首的“人人技能工程”培训在全县全面展开。     

“五个构建”助推乡村教师自我“造血”--以西宁市沈那中学教育集团教师专业发展为例

西宁市沈那中学教育集团围绕“格桑花圆朔计划”的总目标,以“五个构建”实施城乡教师教学技能提升工程,以励志修术提升教学技能,以耕心修德促进城乡教师专业提升,推动乡村教师培养由“输血”向“造血”转变。     

广西拟推“振兴职业教育九大工程”

广西近日作出决定，“十一五”期间自治区本级财政将投入4亿元组织实施“振兴职业教育九大工程”：通过百万技能型人才培养培训工程、千万农村实用人才培训培养工程、五百万劳动力转移培训工程、千万成人技术教育和再就业培训工程、百所示范性职业院校建设工程、百个职业教育实训基地建设工程、百县（区）职教中心专项建设工程、万名职业院校教师素质提高工程、职业教育教学改革工程。     

甘州区人为市职教中心选招专业教师

张掖市职教中心是伞国首批国家级重点职业中专。甘州区抓住良好的职业教育政策机遇,扩大市职教中心办学规模,切实解决专业课教师紧缺的问题。2007年,在区委、区政府领导下,区人事局充分发挥职能作用,从省内外普通高等院校为市职教中心通过选招录用方式成功选拔了电气工程及自动化、计算机科学与技术、机械制造与控制工程、汽车维修等专业理工科优秀本科毕业生的15名。日前,甘州区人事局义计划为张掖市职敦中心选招录用10名工科及护理专业教师。     

陕西每年2亿元让人人有技能

本刊记者从陕西省教育厅召开的"人人技能工程"实施工作会议上获悉,该"工程"将扩大职业教育与培训的覆盖面——使没有升学的初、高中毕业生都能接受职业教育与培训,使人人有知识、人人有技能、个个能就业。     

荆门市职教中心实施教职工全员聘任制

本刊讯：新学期伊始,湖北省荆门市职教中心教职工全员聘任制改革方案正式启动实施。该校有２１２名教职工受聘,１６名教师转岗,ｌ名正式教师落聘,对外招聘４名教师。全员聘任制的实施极大地调动了教职工的工作积极性,促进了教育教学改革的深人发展。荆门市职教中心今年初被定为荆门市进行人事制度改革的６家试点单位之一后,确立了以深化改革为动力,以更新观念为先导,以转换机制为核心,以调动教职工的积极性和加强工作责任感为目的,总体设计、分步实施、全员参与、合理流动的改革思路。上半年,该校已对成教处长这一中层正职岗位进…     

为企业培养一步到位的技术工人

近日，晋煤集团在该企业职教中心召开了“首届预分配实习工作总结大会”，291名学生将投身矿山生产一线。预分配实习制度是指学生在校专业理论学习和技能实习结束后，采用预分配的形式，通过在生产一线“零距离”实习，过渡为一名合格技术工人的一项集技能培训和用人制度为一体的教育实习制度。它的显著特点是“零距离”实习，“准工人”上岗。