再谈编写乡土地理教材的几个问题

笔者在《上海教育科研》88年5期上撰写了“现行乡土地理教材存在的几个问题”一文,时隔不久,我省举行了“四川省乡土地理教材评优会”。在这次评优会中,共评出获奖教材55种,其中一等奖10种,二等奖20种,三等奖25种。通过参加这次乡土地理教材的评选工作,我认为在乡土地理教材中,还有几个问题值得探讨。一、突出重点、充分反映地方特色的问题乡土地理教材,不仅要全面反映家乡自然地理和经济地理的情况,还应重点突出该区域内的地方优势,反映地方特色。如以我省泸州市为例,在全     

“自主探究，变讲堂为学堂”——“五疑”课堂教学模式的构建与探索

九年义务教育初中地理教材（人教版）。已在我校经过了四年的使用。我认为。九年义务教育教材与原用统编教材的最大区别．是它更适合学生自学。我在使用这套地理教材时，感到这套教材是“学生好学。教师难教”。这也正好说明，九年义务教育地理教材的着眼点已由教师转向了学生．由“教”转向了“学”。因此，要适应九年义务地理教材的变革，教师备课、上课的着眼点就不应再是考虑如何把教材内容“讲”清楚，“讲”生动，“讲”透彻，而是应当考虑和研究如何使学生“学”懂、“学”会、会“学”，如何教会学生自学的方法。     

中国小学语文教改的一面旗帜──论丁有宽读写结合教学法

中国小学语文教改的一面旗帜──论丁有宽读写结合教学法全国小语会理事长高惠莹这次召开的“全国丁有宽教材教法研讨会”，是总结推广读写结合教学法的学术会议，也是一次深入探讨小学语文教学如何适应中国跨世纪发展的研讨会，因而是改革开放时期中国小学语文教改研究的...     

安徽省太湖县江亭中学 在地理教学中试行“地理系统教学法”

安徽省太湖县江亭中学针对高中学生的特点,在地理教学中试行了“地理系统教学法”,取得了一定成效。“地理系统教学法”包括三个方面的内容。 (一)按系统方法处理教材,强调“结构决定功能”,提高教材的智能转换价值。根据教学需要,调整教材的原编排体系,以人地关系为主线,以高中地理为主干,把初中地理与高中地理有机地结合起来,     

关于初三代数课中开平方的教材

在这次教育实習中,我們比較系統地接触到初中代数“开平方”一章的教材(見課本下册第五章)現在就所發现到的一些問題提出一些意見与建議,在某些部分並相应地提出我們在教学中处理的情况供参考。(这些問題的提出,我們力求是基于教学法底观点的。) 开平方的問題,就代数学的观点看來,是一般的一个n次二項方程:     

加强党对教育事业的全面領导

省委召开的教育工作会議已經結束了。这是一次很重要的会議。在这次会議上,傅达和討論了党中央召开的教育工作会議的精神和省委关于教育工作的指示,总結了近数月来我省教育事业蓬勃发展和提高的经驗。通过这次会議,將使全党从思想上进一步明确認識到加强党对教育事业全面領导的根     

擴大初等学校的先進工作者隊伍

全省社会主义建設先进生產者代表会议在二月二十四日勝利閉幕了。这次会議是全省社会主义建設各个战线上优秀人物的大会師、大检閱,也是全省各个生產战线上的職工群众向社会主义全面進軍的大動員。本省初等学校先進工作者代表十三人(其中列席代表一人)代表了全省的初等学校先進工作者出席了这次会議,这是全省初等学校教師的一件大喜事。这次会議“是为了全面交流先進經驗,動員全省广     

针对弊端 深入改革——省中数研究会教材教法改革研讨会侧记

省中数研究会教材教法改革研讨会于4月12日至13日在南京召开。参加这次研讨会的39位代表大都是热心于教学改革的数学教师和教研员。他们各自研究的课题,有“六课型单元教学法”的研究、有《中学数学实验教材》的实验、有“自学·议论·引导”教学法的研究、有“按程度分教”的试验……可说是流派纷呈。尽管数学教学改革取得了一些成绩,但是面对数学教学的现状,代表们充满了焦虑。苏州市的代表     

爱教育 抓基础 重能力 方法活 善创新——王树声教学思想研讨会在京举办

“爱教育、抓基础、重能力、方法活、善创新”。这是近日在北京师大附中举办的“王树声教学思想研讨会”中,与会专家和在京教师代表对王树声老师教学思想的总结。这次研讨会是由中央教科所课程教材研究中心和北师大附中共同举办的。 今年67岁的王树声老师,是北京市1986年第一批评定的著名地理特级教师。他在地理教学     

进一步学习和贯彻关于減輕負担增进健康的指示——省教育厅召开全省中等教育工作会議

十月二十六日至十一月二日,省教育厅召开了全省中等教育工作会議。出席会議的有专(市)文教处(局)长和高(完)中、中师、中专的領导干部。共青团省委、各地(市)委也派人出席了这次会議。会議中心是研究怎样进一步学习和貫彻党中央和毛主席关于减輕負担、增进健康的指示的問題。会     

本省农中教师代表会议于21日开幕——刘顺元同志号召农中教师:教学超普中,生产赛农民

江苏省农业中学教师代表会議于21日在南京正式开幕。这次会議是中共江苏省委和江苏省人民委員会召开的。出席会議的除各地农业中学教师表代外,还有各县、市教育科局长、部分党委书记共计有两千一百多人。会議将根据党的教育方針,总結和交流办学經驗,使这一新型学校得到进一步的提高和发展,在文化技术革命中充分发揮作用。     

内地、香港地理教科书图像系统比较研究

像系统是地理教材表述的三大组成系统之一,是指地理教材中具有直观、形象特点的图片、照片、图示等储存和传递教育信息的系统,被称为地理教学的“第二语言”。本文主要针对内地新编教材地理选修5“自然灾害与防治”（人民教育出版社2004）以及香港教材新地理4B（文达出版有限公司2001）中第六部分“灾害”一节,对两本地理教材中图像系统的运用进行对比研究。     

初中地理新教材教法浅议

初中地理新教材教法浅议刘姝清现行九年制义务教育初中地理教材（人教版），已试用。它与原统编教材的最大区别是；教材的着眼点已由教师转向学生，由”教”转向了“学”。因此，如何使教法与教材吻合，使学生会“学”，“学”会，达到增知、长智、练能的教学目的，便成为...     

加强党对文教工作的領导,省委召开地、市、县委文教部長会議

为了进一步加强党对文教工作的領导,中共江苏省委于十二月三日在南京召开了全省第一次地、市、县委文教部長会議。会議已經在十二日結束。这次会議,是根据党的第八次全国代表大会、八屆二中全会和省委第二次会議的精神,学习了文教工作的方針政策,檢查总結了今年的工作,討論了明年的工作。     

苏联中小学地理教材简介

苏联现行中小学地理教材是六十年代末编写的。当时正值世界科学技术飞速发展,心理学、教育学水平大大提高之际,为了适应新的形势,修改了原有教学大纲,形成今天的中、小学地理教材。这部教材无论从科学性上,或是教学法水平上都远远胜过了原有的教材(我国建国初期曾介绍过的那部教材)。今天,我国地理教育工作者在面临改革的形势下,了解国外中、小学地理教育的动态,会有一定的借鉴之益。本文就有关苏联中小学地理教材的一般状况作一简要介绍。     

总结和推广优秀教师的经验,为积极稳步提高教育质量而奋斗!

全省优秀教师代表会議今天正式开幕了!这次会议是在一年来全省各市、县、学校普遍进行了評选优秀教师工作的基础上召开的,是我省教育战线上优秀教师的代表第一次聚集在一起,广泛地交流經驗的会議。通过这次会議,必將进一步鼓舞我省全体教师社会主义积极性,为更好地貫彻全面发展的教育方針,进一步提高教育工作質量,作出更多更大的貢献。     

信息网页

经“全国高协组织教材研究与编写委员会审定”,由辽宁师范大学教授林宪生博士任主编、《地理教育》杂志社副编审朱平等任副主编,全国18所高校几十名地理教学法教师参编的《地理教学论》,已由中国科学文化出版社出版发行。该书紧密结合高师院校地理专业教学改革和中学地理课程改革,以“让学生学习有用的地理、终身发展的地理”为核心理念,以培养高师地理系学生从师能力和中学地理教师从教能力为根本目标,博采众长,着力创新、实用。同已有版本的《地理教学论》相比,该书在研究范畴和研究内容上均有独到之处。结构上,由绪论、现代教学理论介绍…     

《中学语文教学法》教材建设综述

一 粉粹“四人帮”以后,语文教学法这门学科和其它学科一样,在师范院校恢复了它应有的地位,几年来,在老一辈教师和教学法研究工作者的带功下,语文教学法理论的研究、实践的探索、实验的进行都开展了起来,从而为语文教学法教材的发展提供了前提。 建国以前,我国高等师范院校各系都没有“教材教法”学科,国文系开设的则称为“中学国文教材教法”。     

“教学方法”比“教学法”、“教育法”确切

过去,我们常常看到用“教学法”作为课程教材教法的缩略语,如用“中学物理教学法”作“中学物理教材教法及实验研究”的简称(见许国梁主编《中学物理教学法》序言,人民教育出版社)。据说,该课程国家教委已初步同意定名为“中学物理教育法”。我认为,这是一门研究教学方法的课     

“地理纲要信号”教学法略谈

“地理纲要信号”教学法略谈内蒙古师范大学地理系李笑燃一、什么是地理纲要信号教学法苏联教育学家沙塔洛夫制订的“纲要信号”图表教学法是按照现代信息论的观点将教学过程看作是信息的传输、转换、贮存和反馈的过程。这种方法应用于地理教学中，称为地理纲要信号教学法...